Сабақ жоспары 3-бөлім Менің мектебім және достарым 2-сабақ
Тақырыбы: Менің анам
Мектебі: №31 орта мектеп
Күні, айы
Мұғалімнің аты-жөні: Молдабаева Сымбат Канатовна
1-сынып
Сабаққа қатысқан оқушылардың саны:______
Сабаққа қатыспаған оқушылардың саны:____
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
1.1.1.4 Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.2.2.1 Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру
1.3.2.1 Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:
Ақылды,әдемі,күшті сөздерін отбасы мүшелерін сипаттауда қолдана алады
Оқушылардың басым бөлігі:
Отбасы мүшелері туралы сұрақ қоя алады,отбасы мүшелерінынің атын қандай екенін айта алады.
Кейбір оқушылар:
Отбасы мүшелерін сипаттауға басқа да сөздер қатарын орынды қолдана алады
Бағалау критерийі
Берілген түстерді ажыратады
Суретер бойынша көрсете алады
Анасы жайлы айта алады
Сөздердің мағынасын түсінеді.
Күнделікті өмірде қолданады
Дескриптор
-суреттерді ажыратады
-берілген түстерді ажыратады
-сөздердің мағынасын түсінеді
-сөз тіркестерін құрап айта алады
Алдыңғы оқу
Өмірде қолданып жүрген сөздері арқы мысалдар келтіру, өздері білетінін айту
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы
(2-5 минут)
(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
Аудиодиск
Оқулық
А4 форматты ақ қағаздар
Қарындаштар
Карточкалар
№1 жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
1-тапсырма (МК, Ұ)
(Ж) Мұғалім оқушыларының назарын оқулықтағы 1- тапсырмада берілген сөйлеу ұлгісін аударады (Менің анам әдемі.Менің әкем ақылды)Берілген ұлгі бойынша оқушылыр әдемі сөзін еске түсіріп,ақылды,күшті сөздерімен танысады.Сондай-ақ аталған сөздерді отбасы мүшелерімен байланыстыра өолануға жаттығады.
2-тапсырма (МК, Ұ) кесте арқылы оқушылар аға-әпкесі ,іні-қарындасы туралы (бар/жоқ екенін)айтуды үйренеді.Мысалы;Менің ағам бар.Менің қарындасым жоқ.
Бұл тапсырмада арқылы оқушылар тағы бір рет отбасы мүшелері атауларын қайталайды,сондай-ақ олады тәуелдік жалғауымен қолдпнп плуға жаттығады.
(МК, Ұ) 3-тапсырмада оқушылар әдемі,ақылды,күшті сөздерін өздерінің отбасы мүшелерімен байланыстыра қолдануды бекіте түседі.Олар алдыңғы сабақта салған отбасы сүретін пайдалана алады.Сол сурет бойынша өз отбасында кімдер бар екенін (Бұл- менің ағам ),олардың атын (Оның аты-...) және олардың қандай екенін (Менің ағам күшті) айта алады
(МК, Ұ)4-тапсырма оқушылар жұппен жұмыс істейді. Берілген үлгі бойынша оқушылар отбасы мүшелерітуралы сөйлеседі.
-Бұл кім?
-Бұл –менің анам.
-оның аты кім?
-Оның аты- Алтынай
Ол қандай?
-Ол әдемі.
(МК, Ұ) 5-тапсырма Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланды.Сондай-аө АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады.
Сабақтың соңы
(41-45 минут)
(Қ)Сабақты қоыртындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой – пікірлерін білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағ сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қoрытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
