| № | Дата | Факт.дата | Тема учебного занятия | Тип урока | Основные требования к знаниям, умениям и навыкам уч-ся | Вид контроля | Домашнее задание (упр.стр.) |
| 1 |
|
| Повторение изученного в 1-3 классах. Буквы и звуки. | комбинированный | Уметь самостоятельно работать с материалом учебника, уметь составлять связной текст | Орфоэпическая работа | 4/4 |
| 2 |
|
| Гласные звуки | комбинированный | Знать все о гласных звуках татарского языка | Словарный диктант | 9/6 |
| 3 |
|
| Согласные звуки | комбинированный | Знать все о согласных звуках татарского языка | Творческий диктант | 18/8 |
| 4 |
|
| Правописание звуков | комбинированный | Совершенствовать речевые и орфографические умения уч-ся | Работа в парах | 23/11 |
| 5 |
|
| Контрольный диктант по повторению пройденного в 3 классе | Урок ? и проверки знаний | Выявить уровень усвоения теоретического материала, сформированность языковых умений шольников | Диктант | Знать орфограммы, выучить правила |
| 6 |
|
| Алфавит | комбинированный |
| Групповая работа | 33/14 |
| 7 |
|
| Корень и окончания | комбинированный | Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения | Творческая работа | 43/17 |
| 8 |
|
| Виды окончаний | комбинированный | Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения | Групповая работа | 50/20 |
| 9 |
|
| Словообразование | комбинированный | Знать о словообразовании, уметь находить орфограммы | текущий | 65/25 |
| 10 |
|
| Р.Р. работа по картине “Осенний лес” | Урок развития речи | Развитьустную речь учащихся, коммуникативные умения | Работа в парах | Написать сочинение |
| 11 |
|
| Синонимы, антонимы | комбинированный | Актуализировать знания учащихся | текущий | 73/28 |
| 12 |
|
| Омонимы | комбинированный | Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения | текущий | 79/30 |
| 13 |
|
| Имя существительное | комбинированный | Повторить сведения об имени существительном, полученные в 3 классе | Выборочный диктант | 83/32 |
| 14 |
|
| Р.Р. краткое изложение | Урок развития речи | Совершенствовать устную и письменную речь учащихся | Краткое изложение | Написать изложение |
| 15 |
|
| Имя прилагательное | комбинированный | Дать понятие об имени прилагательо, как части речи | текущий | 92/37 |
| 16 |
|
| Местоимение как часть речи | комбинированный | Дать понятие о местоимении,как части речи | Групповая? | Ответить на вопросы |
| 17 |
|
| Контрольный диктант | Урок контроля и проверки знаний | Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теорией | диктант | Знать орфографические правила |
| 18 |
|
| Глагол | комбинированный | Дать понятие о глаголе как части речи | Текущий | Ответить на вопросы |
| 19 |
|
| Словосочетания и предложения | комбинированный | Дать понятие о словосочетаниях и предложениях | текущий | Составить словосочетание |
| 20 |
|
| Виды предложений | комбинированный | Дать понятие о видах предложений | Творческая работа | Разбор предложений |
| 21 |
|
| Главные члены предложений | комбинированный | Закрепить знания учащихся о главных членах предложения | Практическая работа | 103/42 |
| 22 |
|
| Обобщение и систематизация по теме “Повторение пройденного в 1-3 классах” | Урок практикум | Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения | Творческий диктант | Составить тесты |
| 23 |
|
| Морофлогия. Имя существительное | комбинированный | Повторить сведения об имени существительном | Практическая работа | 106/44 |
| 24 |
|
| Морфологический разбор имени существительного | комбинированный | Знакомство учащихся со структурой разбора | разбор | 108/45 |
| 25 |
|
| Склонение имен существительных по падежам | комбинированный | Познакомить учащихся со склонениям имен существительных | Работа с текстом | Выучить вопросы падежей |
| 26 |
|
| Число имен существительных | комбинированный | Дать понятие числа имен существительных | текущий | 150/62 |
| 27 |
|
| Образование имен существительных | комбинированный | Дать учащимся представление о образовании имени существительного | Творческое списывание | 155/69 |
| 28 |
|
| Собственные и нарицательные существительные | комбинированный | Дать понятие о собственных и нарицательных существительных | Самостоятельная работа | 161/66 |
| 29 |
|
| Обобщение и систематизация по теме “Имя существительное” | комбинированный | Повторить изучение об имени существительном, устранить пробелы в знаниях учащихся | Практическая работа | Выучить пословицы |
| 30 |
|
| Проверочный диктант по теме “Имя существительное” | Урок контроля и проверки знаний | Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теоретическим материалом | Диктант | Знать орфограммы, правила |
| 31 |
|
| Имя прилагательное | комбинированный | Углубить знания учащихся об именах прилагательных | Самостоятельная работа | 173/70 |
| 32 |
|
| Р.Р. написание сочинения по картине | Уоок развития речи | Обучать учащихся написанию сочинения по картине | Написание сочинения | Закончить работу по картине |
| 33 |
|
| Контрольный диктант по теме “Имя существительное” | Урок контроля | Проверить уровень сформированности орфографических умений и навыков | Диктант | Знать орфограммы, правила |
| 34 |
|
| Образование имен прилагательных | комбинированный | Дать понятие об образовании имен прилагательных | Групповая работа | 180/73 |
| 35 |
|
| Виды прилагательных | комбинированный | Дать понятие о видах прилагательных | Индивидуальная работа | 186/75 |
| 36 |
|
| Морфологический разбор имени прилагательных | комбинированный | Знакомство учащихся со структурой разбора имени существительного | Практикум | 189/74 |
| 37 |
|
| Обобщение и систематизация по теме “Имя прилагательное” | Урок практикум | Обобщить и повторить пройденный материал | Самостоятельная работа | Устный ответ по воопросам стр.81 |
| 38 |
|
| Р.Р. контрольное изложение | Урок развития речи | Проверить уровень знаний учащихся | Написание изложения | Закончить изложение |
| 39 |
|
| Имя числительное | Урок первичного нового материала | Познакомить учащихся с понятие числительного,дать понятие числа и числительного как части речи | Текущий | 207/84 |
| 40 |
|
| Простые и составные числительные | комбинированный | Показать разницу в строении числительных | Текущий | 217/86 |
| 41 |
|
| Самостоятельная рабта по пройденным темам | комбинированный | Проверить уровень знаний и навыков | Самостоятельная работа | Выучить загадки |
| 42 |
|
| Р.р. Сжатое изложение | Урок развития речи | Обучать учащихся написанию изложения на заданную тему | Написание изложения | Закончить изложение |
| 43 |
|
| Местоимение как часть речи | комбинированный | Актуализировать знания учащихся о местоимениях | Групповая работа | 227/92 |
| 44 |
|
| Личные местоимения | комбинированный | Актуализировать знания учащихся о личных местоимениях | Выборочный диктант | 236/96 |
| 45 |
|
| Контрольный диктант по теме “Местоимение” | Урок контроля и проверки знаний | Проверить уровень сформированности орфографических знаний и умений | Диктант | Знать орфограммы, правила |
| 46 |
|
| Союзы | комбинированный | Дать понятие о союзах | Групповая работа | 285/118 |
| 47 |
|
| Союзные слова | комбинированный | Дать понятиие о союзных словах | Текущий | 294/121 |
| 48 |
|
| Словосочетание | комбинированный | Углубить знания о словосочетаниях | Текущий | 300/123 |
| 49 |
|
| Главные члены предложения. Подлежащие | комбинированный | Углубить знания о главных членах предложения | Работа в парах | 312/127 |
| 50 |
|
| Сказуемое | комбинированный | Дать понятие учащимся о сказуемых | Текущий | 322/132 |
| 51 |
|
| Обобщающий урок по теме “Главные члены” | комбинированный | Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения | Индивидуальная работа | 328/134 |
| 52 |
|
| Контрольный диктант | Урок контроля и проверки | Проверить орфографические знания и умения учащихся | Диктант | Знать орфограммы, правила |
| 53 |
|
| Глагол | комбинированный | Повторить сведения о галголе,как части речи | Групповая работа | Составить предложения |
| 54 |
|
| Настоящее время глагола | комбинированный | Закрепить знания учащихся о настоящем времени глагола | Работа с текстом | 333/134 |
| 55 |
|
| Будущее время глагола | комбинированный | Закрепить знания учащихся о будущем времени глагола | Работа с текстом | Ответы на вопросы |
| 56 |
|
| Прошедешее время глагола | комбинированный | Закрепить знания учащихся о прошедшем времени глагола | Работа с текстом. Текущий | Ответы на вопросы |
| 57 |
|
| Морфологический разбаор глагола | комбинированный | Совершенствовать орфографические умения учащихся | Практическая работа | Разбор глагола |
| 58 |
|
| Обобщение и систематизация по теме “Глагол” | Урок-конкурс | Повторить изученное по теме, устранить пробелы в знаниях учащихся | Проведение конкурса | Выучить правила |
| 59 |
|
| Творческий диктант по теме “Главные члены” | комбинированный | Совершенствование умений и навыков | Диктант | Знать орфография |
| 60 |
|
| Простые предложения | комбинированный | Повторить сведения о простом предложении | Практическая работа | Разбор предложений |
| 61 |
|
| Сложные предложения | комбинированный | Повторить и углубить знания о сложном предложении | Групповая работа | Разбор сложных предложений |
| 62 |
|
| Распространенные предложения | комбинированный | Повторить и углубить знания о сложном предложении | Текущий | 334/135 |
| 63 |
|
| Нераспространные предложения | комбинированный | Повторить и углубить знания о нераспространенном предложении | Текущий | 336/137 |
| 64 |
|
| Повторение пройденного | комбинированный | Повторить изученное о предложениях | Самостоятельная работа | 344/140 |
| 65 |
|
| Второстепенные члены предложения. определение | комбинированный | Дать понятие о второстепенных членах.Ссформировать умение отличать определение. | Творческий диктант | 363/148 |
| 66 |
|
| Дополнение | комбинированный | Сформировать умение отличать дополнение. | Групповая работа | 369/149 |
| 67 |
|
| Обстоятельства | комбинированный | Сформировать умение отличать обстоятельства. | Индивидуальная работа | 375/151 |
| 68 |
|
| Однородные члены предложения | комбинированный | Сформировать умение отличать однородные члены | Самостоятельная работа | Разбор предложений |
| 69 |
|
| Контрольный диктант | Урок контроля и проверки знаний | Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теоретическими знаниями | Диктант |
|
| 70 |
|
| Контрольная работа | Урок контроля и проверки знаний | Проверить степень овладения теортеическими знаниями по повторению изученного в 4 классе | Контрольное тестировнаие |
|
