Сабақтың барысы
4. Жаңа тақырып:
4.Сабақты бекіту.
5. Үй жұмысы
6.Қорытынды
Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.
3. Топтар «Натюрморт» және «Пейзаж» сөздерін тәуелдеп, сөйлем құрастырады.
Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.
4. Сөйлемді толықтырып, салалас құрмалас сөйлем құрастыру.
Кескіндеме –бейнелеу өнерінің ең толысқан түрі.
Сөйлемді толықтырып, сабақтас құрмалас сөйлем құрастыру.
Лондонда «Қазақстан қазынасы» атты көрме ашылды.
Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.
5. 5 жолдық тұжырымдама бір суретші туралы:
1. Кім? (Шоқан)
2. Қандай? (Алғыр, ақылды, білімді, өнерлі, зерек)
3. Не істеді? (зерттеді, саяхат жасады, аралады)
4. Синоним. (зерттеуші – ғалым, алғашқы – тұңғыш, атақты – белгілі, танымал –әйгілі)
5. Бір сөйлем. (Ш. Уәлиханов – қазақтың тұңғыш әскери ғалымы)
Әбілхан Қастеев,
Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.
6. Тақырыпты бекіту мақсатында оқушылар топпен жоба жасайды. Тақырыбы «Қазақ бейнелеу өнері»
Көшбасшылары мұғаліммен бірге бағалайды.
8. Модуль бойынша диалогты құрастырып, жаттап келу.Ережелерді қайталау.
Оқушыларды бағалау.
Рефлексия: Балалар өздерің қай жерде тұрғанын көрсетеді.
[pic]
проблемдік
Бөлшектеп- ізденіс
проблемдік
Бөлшектеп- ізденіс
Проблемдік
Түсіндіру
жеке
жеке
жеке
Жеке
Жеке
