Древние верования и религиозные культы
Цель урока: иметь представление о древнейших верованиях и религиозных культах.
Задачи:
Предметные :
познакомиться с древнейшими верованиями и религиозными культами людей, источниками знаний о них (археологическими находками, мифами, обрядами, фетишами), знать лексическое значение слов: обряд, ритуал, культ
Регулятивные:
учить определять цели урока, планировать свои действия.
Познавательные:
учить анализировать различные источники, находить причину и следствие, делать выводы.
Коммуникативные:
уметь передавать содержание текста с опорой на иллюстрацию, передавать содержание в сжатом виде, строить монологические высказывания, доказывать и аргументировать свою точку зрения.
Ход урока:
Орг. момент
Проверка домашнего задания.
Дома вы должны были написать сочинение на тему «Что я хочу пожелать людям всего мира…» Послушаем
Работа в парах. Основные понятия о мировых религия.
Наш предмет называется основы мировых религиозных культур. Проверим, владеете ли вы представлениями об основных понятиях, изученных на прошлых уроках.
Разделите данные понятия на группы.
Постановка цели урока
Подумайте, что объединяет эти изображения? Имеют ли эти объекты отношения к религии? К каким мировым религиям они относятся?
Сформулируйте тему нашего урока. Какова его цель?
Какие задачи нам надо решить, чтобы достигнуть цели?
Откуда возьмём информацию? Посмотрите на карту мира? Подумайте, какие трудности могут возникнуть при изучении данной темы.
Именно об этом предупреждают нас ребята со стр. 22
Анализ исторических источников
Почему для сегодняшнего урока нам пригодилась бы машина времени? Откуда люди могли узнать о древнейших религиозных культах?
Учебник стр. 23
Следы различных древнейших верований в повседневной жизни
Посмотрите на слайды. Какие древнейшие религии вы узнали? ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ, ДРЕВНИЙ РИМ, ЕГИПЕТ, СЛАВЯНСКИЕ ИДОЛЫ, СКАНДИНАВСКИЕ БОГИ
Где можно увидеть следы этих древнейших религий?
Что за предметы на следующем слайде? Попробуйте их назвать одним словом? Прочитайте об этом в учебнике на странице 26.
Объясните, что происходит в кинофрагменте? Прочитайте на стр. 27.
Кто это такой и что он делает? Стр. 28 – 29
Подведение итогов
Закончите предложения.
Древние религиозные представления разных народов мира возникли _______________________________. Люди узнали про них из _________________Их следы можно найти в современной жизни_____________________________________________. Сегодня на уроке мы узнали _______________________________________________. Нам понравилось _____________________________________________________.
Домашнее задание
Стр.29 задание 3
