Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области
«Специальная (коррекционная) школа – интернат № 33 г. Братска»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по профессионально-трудовому обучению
швейное дело
(срок освоения программы 1 год)
Составила: учитель - О. В. Бирюкова
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Пояснительная записка ……………………………………………………………………………………………….……… 3
Содержание учебного предмета ………………………………………………………………………………………..…. 5
Планируемые результаты освоения учебного предмета ……………………………………………………...….……… 15
Учебно-тематическое планирование ……………………………………………………………………………...…….… 16
Календарно-тематическое планирование ……………………………………………………………….....………..… 17
Учебно-методическое обеспечение …………………………………………………………………………….……….. 24
Пояснительная записка
Рабочая программа по профессионально- трудовому обучению швейное дело для 9 класса составлена на основе
следующих документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Адаптированная основная образовательная программа общего образования детей с интеллектуальными нарушениями ГОКУ «СКШИ № 33 г. Братска».
3. Методические рекомендации по формированию учебного плана образовательными организациями
на 2016-2017 учебный год для детей с умственной отсталостью (Приложение 1к письму от «01» августа2016года № 55-37-1441/16).
Настоящая программа будет реализована в условиях надомного обучения.
Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в училище, адаптируют к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений к самостоятельному выполнению производственных заданий и осваивание теоритической части предмета. Программа разработана с учетом индивидуальных психо-физических особенностей учащихся, находящихся на домашнем обучении.
Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Основные методы обучения и воспитания
Эффективность достижения целей во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания. Для решения образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач используются следующие методы обучения и воспитания:
Вербальные методы- рассказы, беседы, объяснения, лекции, а так же использование книг, учебников, справочников, карточек.
Наглядные методы – наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов).
Практические методы - упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий.
Содержание учебного предмета
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
Беседа о профессии швеи.
Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть.
Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской.
Санитарно-гигиенические требования.
Организация рабочего места.
Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов.
Распределение рабочих мест.
ШВЕЙНАЯ МАШИНА
Повторение пройденного материала.
Хлопчатобумажное волокно.
Получение ткани.
Лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани.
Инструменты и приспособления для ручных работ.
Теоретические сведения
Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправление верхней и нижней ниток.
Правила безопасности при работе на швейной машине.
Организация рабочего места.
Умение
Упражнения
Пуск и остановка швейной машины.
Рабочий и свободный ход швейной машины.
Наматывание нитки на шпульку.
Заправка верхней и нижней ниток.
Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям.
Практические работы
Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса).
Подготовки машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток).
Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных).
Положение изделия на машинном рабочем месте.
РАБОТА С ТКАНЬЮ
Изделие
Теоретические сведения
Представление о волокне: внешний вид, употребление.
Виды волокон.
Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист).
Ручные и машинные работы при пошиве изделия.
Машинные швы: виды (краевой, в подгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.
Умения
Упражнения
Практические работы
Заметывание долевого среза швом в подгибку с закрытым срезом.
Подготовка машины к шитью.
Застрачивание подогнутых краев платка.
Закрепление машинной строчки вручную.
Обработка углов косыми стежками.
РЕМОНТ ОДЕЖДЫ
Изделие
Теоретические сведения
Виды пуговицы.
Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки.
Подготовка белья и одежды к ремонту.
Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.
Умение
Практические работы
Определение места для оторванной пуговицы.
Пришивание пуговиц на стойке.
Закрепление нити несколькими стежками на одном месте.
Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия.
Складывание ткани по цвету, толщине, качеству изделия.
Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву.
Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками.
Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками (обмет).
Приутюживание места ремонта.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Виды работы
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Виды работы
РАБОТА С ТКАНЬЮ
Изделия
Теоретические сведения
Название тканей, используемых для пошива мешочка.
Ручные и машинные работы.
Машинные швы, конструкция и применение.
Понятие обтачать.
Косые и обметочные стежки.
Умение
Упражнения
Практические работы
Отделка мешочка отделочными стежками или аппликацией.
Стачивание боковых срезов.
Обметывание срезов шва косыми или петельными стежками.
Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом шириной 1,5—2 см.
Продергивание тесьмы.
Пришивание эмблемы к повязке для дежурного.
Складывание и сметывание деталей.
Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия.
Приутюживание изделия.
РЕМОНТ ОДЕЖДЫ
Изделия
Теоретические сведения
Умение
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.
Вырезание лоскута 10 х 14 см для вешалки.
Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой.
Пришивание вешалки к изделию.
Определение места наложения и размеров заплаты.
Раскрой заплаты с прибавкой на швы.
Загибание и заметывание срезов заплаты.
Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, наметывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Проутюживание изделий.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вид работы
Обработка вешалки и втачивание ее в шов в подгибку с закрытым срезом.
ШВЕЙНАЯ МАШИНА С НОЖНЫМ ПРИВОДОМ
Теоретические сведения
Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие).
Регулятор строчки: устройство и назначение.
Машинная закрепка.
Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки.
Умение
Упражнения
Установка иглы в игловодитель.
Закрепление иглы винтом.
Подбор игл в зависимости от толщины ткани.
Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.
Практические работы
Выполнение строчек с различной длиной стежка.
Выполнение машинной закрепки.
Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях.
ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ В НАТУРАЛЬНУЮ ВЕЛИЧИНУ
ШИТЬЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ ПО ПРЯМЫМ СРЕЗАМ ТКАНИ
Изделия
Теоретические сведения
Инструменты и материалы для изготовления выкройки.
Сантиметровая лента.
Понятия прямая и кривая линии, прямой угол.
Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная — основная (тонкая) и штриховая — вспомогательная), назначения.
Вертикальные и горизонтальные линии.
Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров).
Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании.
Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком).
Определение долевой и поперечной нити.
Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы.
Умение
Практические работы
Построение прямых углов.
Выполнение чертежа всего изделия.
Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах.
Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов.
Определение лицевой и изнаночной стороны ткани.
Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны.
Закрепление выкройки.
Выкраивание деталей изделия по выкройке.
Подготовка кроя к пошиву на машине.
Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины.
Выполнение шва в подгибку в углах изделия.
Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную.
Утюжка изделия.
ДВОЙНОЙ ШОВ
Теоретические сведения
Умение
Складывание ткани, сметывание и стачивание.
Вывертывание ткани, вымётывание и выполнение второй строчки.
Контроль размеров шва.
Упражнение
Выполнение двойного шва на образце.
Построение чертежа по заданным размерам.
Пошив однодетального изделия с применение двойного шва
Изделие
Теоретические сведения
Практические работы
Определение размера наволочек по подушке.
Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкройки на ткани.
Расчет расхода ткани и раскрой с припуском на швы.
Обработка поперечных срезов швом в подгибку с закрытым срезом.
Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание.
Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом.
Выполнение машинной закрепки.
Утюжка готового изделия.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Виды работы
Контрольная работа
Виды работы
НАКЛАДНОЙ ШОВ
Теоретические сведения
Виды соединительного шва: накладной и др.
Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях.
Места измерения ширины швов.
Умение
Практические работы
Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине.
Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам.
Применение двойного и накладного швов
Изделие
Теоретические сведения
Растительные волокна (хлопок).
Общее представление о хлопчатнике.
Общее представление о прядении.
Получение пряжи из волокон хлопка.
Сумки: фасоны, размеры, швы.
Умение
Практические работы
Определение ширины и длины прямоугольной сумки и ее ручек.
Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину.
Расчет расхода ткани.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкройки на ткани.
Выкраивание деталей с припуском на швы.
Соединение боковых срезов двойным швом.
Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.
Разметка мест прикрепления и приметывание ручек.
Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек.
Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов.
Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его.
Отделка сумки.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Виды работы
Изготовление по выбору наволочки, хозяйственных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.
Контрольная работа
Виды работы
Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см. в подгибку с закрытым срезом.
Обработка ручки накладным швом).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Предметные результаты Личностные результаты
Учащиеся должны уметь:
-Утюжка изделия.
-Выполнение шва в подгибку с закрытым и открытым срезами.
-Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани.
-Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва.
-Наложение заплаты.
-Выполнение накладного шва с закрытым срезом, с двумя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины.
Учащийся должен знать:
-Представление о волокне: внешний вид, употребление.
- Виды волокон. Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист).
- Ручные и машинные работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (краевой, в подгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.
-Виды пуговицы.
- Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки.
- Подготовка белья и одежды к ремонту.
- Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.
-Виды ремонта одежды. Подбор ткани для вешалки и заплаты.
-Название тканей, используемых для пошива мешочка.
-Ручные и машинные работы.
- Машинные швы, конструкция и применение.
- Понятие обтачать.
- Косые и обметочные стежки.
-Виды ремонта одежды.
-Подбор ткани для вешалки и заплаты.
-Виды соединительного шва: накладной и др. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях.
- Места измерения ширины швов.
-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире
-осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-сформированность целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
- развить адекватные представления о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- овладеть навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
-способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временнопространственной организации;
- способность к осмыслению социального окружения,
- сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- сформированнность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Учебно-тематическое планирование
Наименование раздела
Количество часов
Практические, лабораторные работы
Швейная машина
14
4
Вводное занятие
2
-
Работа с тканью
14
6
Ремонт одежды
4
9
5
Вводное занятие
2
-
6
Работа с тканью
28
9
7
Ремонт одежды
5
8
Итого
69
36
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
Раздел программы
Тема урока
Количество
часов
Элементы
содержания урока
Требования
к уровню подготовки учащихся
(результат)
Дата
проведения
1
2
3
4
5
6
7
I четверть (50 ч)
Вводное занятие (2 ч)
Вводное
занятие. Вводный
инструктаж по охране труда.
Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила безопасной работы
в мастерской.
Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочего места.
Знать:
- правила безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.
Уметь:
-организовывать рабочее место, готовить материалы и инструменты к работе.
Швейная машина (14)
Простейшие сведения о ткани.
Процесс получения ткани и,
сфера ее применения.
Лицевая и изнаночная стороны, долевая и поперечная нити в ткани. Кромка.
Знать:
- способы определения лицевой и
изнаночной сторон,;
- долевой и поперечной нитей в ткани.
Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.
Инструменты и приспособления для ручных работ.
Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.
Уметь:
-определять лицевую и изнаночную сторону в разных видах ткани.
Инструменты и приспособления для ручных работ, их устройство и правила работы с ними. Измерительные инструменты.
Знать:
- инструменты и приспособления для ручных работ;
- Т/Б при выполнении ручных работ.
Уметь:
- пользоваться инструментами для ручных работ.
Контрольная работа №1 (2ч)
Входная контрольная работа № 1 по темам пр. года
2
Контрольные вопросы по темам предыдущего года.
Знать:
- знать теоретический материал предыдущего года обучения.
Знакомство со швейной машиной.
2
Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ.
Швейная машина с ручным приводом: основные механизмы.
Знать:
- назначение швейной машины, виды выполняемых работ.
- основные механизмы швейной машины с ручным приводом.
Правила безопасности при работе на швейной машине.
2
Правильная посадка во время работы на машине.
Организация рабочего места. Инструктаж по охране труда при работе на швейной машине.
Знать:
- правила охраны труда при работе на швейной машине.
Уметь:
- организовывать рабочее место, выполнять правильную посадку.
Подготовка швейной машины к работе.
2
Пуск и остановка швейной машины. Рабочий и свободный ход швейной
машины.
Наматывание ниток на шпульку. Заправка верхней и нижней ниток.
Знать:
- назначение рабочего и свободного хода швейной машины.
Уметь:
- наматывать нитки на шпульку;
- заправлять верхнюю и нижнюю нитки.
Приемы работы на швейной машине сручным приводом.
1
Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте.
Уметь:
- подготавливать швейную машину к работе;- выполнять машинную строчку.
Выполнение машинных строчек на образце.
1
Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям.
Уметь:
- подготавливать швейную машину к работе;- выполнять машинную строчку.
Работа с тканью (14 ч)
Простейшие сведения о волокне. Виды волокон.
2
Представление о волокне:
внешний вид, употребление.
Виды волокон.
Знать:
- виды волокон и сферу их применения.
Ручные и машинные работы при пошиве изделия.
2
Ручные и машинные работы. Инструменты и приспособления для выполнения ручных швов.
Подготовка к выполнению ручных работ.
Строчка. Стежок. Шов. Длина стежка. Частота стежка.
Уметь:
- различать ручные и машинные швы, строчку, стежок, шов.
- подготавливать рабочее место, пользоваться инструментами, соблюдая правила безопасной работы.
Ручные стежки. Выполнение ручных стежков на образце.
4
Ручные стежки (прямой, петлеобразные, крестообразные, косой, петельные).
Сфера применения. Отличительные особенности разных видов стежков. Овладение приемами выполнения ручных швов.
Знать:
- виды ручных швов и сферу их применения.
Уметь:
- выполнять ручные швы
Виды машинных швов. Шов в подгибку: конструкция и применение.
1
Виды машинных швов (соединительные, краевые, отделочные).
Шов в подгибку с открытым и закрытым срезами: конструкция и применение
Знать:
- сферу применения шва в подгибку.
Уметь:
-различать швы в подгибку с открытым и закрытым срезами.
Выполнение шва в подгибку на образце.
1
Технология выполнения шва в подгибку с открытым и закрытым срезами. Закрепление машинной строчки вручную.
Уметь:
- выполнять шов в подгибку с открытым и закрытым срезами.
Знакомство с изделием (носовой или головной платок.)
1
Знакомство с изделием.
Ткани, используемые для изготовления головного или носового платка.
План пошива изделия.
Знать:
- название тканей, используемые для изготовления изделия.
Уметь:
- составлять план пошива изделия.
Пошив носового (головного) платка.
2
Заметывание поперечного и долевого срезов швом в подгибку с закрытым срезом.
Застрачивание подогнутых краев платка.
Обработка углов косыми стежками.
Уметь:
- выполнять технологические операции по пошиву изделия.
Влажно-тепловая обработка изделия.
1
Утюжка изделия.
Терминология утюжильных работ. Правила безопасной работы с утюгом.
Знать:
- терминалогию утюжильных работ;
- Т/Б при работе с утюгом.
Уметь:
- отутюжить готовое изделие.
Ремонт одежды.
(4 ч)
Виды пуговиц и способы их пришивания.
1
Виды пуговиц.
Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы.
Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия.
Знать:
- виды пуговиц и способы их пришивания. Уметь:
- подбирать нитки, пришивать пуговицы разных видов.
Подготовка белья к ремонту.
Простейшие виды ремонта
одежды.
1
Правила подготовки белья к ремонту. Виды ремонта одежды.
Знать:
- правила подготовки белья к ремонту ;
- виды ремонта одежды.
Ремонт одежды.
2
Технология ремонта распоровшегося шва или места разрыва.
Последовательность работы по пришиванию оторванной пуговицы.
Уметь:
- определять место пришивания оторванной пуговицы;
-подбирать нитки по цвет;
- пришивать пуговицу;
- стачивать место разрыва или распоровшийся шов;
- обметывать срезы разрыва частыми косыми стежками;
- приутюживать место ремонта.
Практическое повторение
(14 ч)
Подшив головного или носового платка, вышивка монограммы.
14
Швы, используемые для отделки изделия.
Технология выполнения шва в подгибку с закрытым срезом.
Технология подшивания срезов носового или головного платка.
Уметь:
- выполнять подшив головного или носового платка.
Контрольная работа № 2 (2ч)
Выполнение на образце шва в подгибку с закрытым срезом.
2
Последовательность выполнения шва в подгибку с закрытым срезом
Уметь:
- выполнять шов в подгибку с закрытым срезом шириной до 1 см.
Вводное занятие (2ч)
Вводное занятие.
2
План работы на четверть. Организация ручного и машинного рабочего места.
Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом, на швейной машине.
Знать:
- правила безопасной работы в мастерской.
Уметь:
- организовывать рабочее место.
Работа с тканью
(28 ч)
Знакомство с изделием (мешочек для хранения
изделия).
2
Назначение изделия.
Описание изделия.
Ткани, используемые для пошива мешочка.
Деталь и контурные срезы.
Знать:
- название тканей, используемых для пошива мешочка.
Уметь:
- описывать изделие по определенному плану.
Отделочные ручные стежки
1
Отделочные ручные стежки («вперед иголку», стебельчатые, петельные, крестообразные, тамбурные)
Знать: сферу применения отделочных ручных стежков.
Уметь:
- различать отделочные ручные стежки.
Стежки
«вперед иголку».
1
Стежки « вперед иголку»: разновидности и сфера применения. Технология выполнения стежков «вперед иголку»
Знать:
- отличительные особенности стежков «вперед иголку».
Уметь:
- выполнять разные виды стежков «вперед иголку»
Составление плана пошива мешочка для хранения
изделия.
2
Последовательность изготовления мешочка для хранения изделия.
Уметь:
- под руководством учителя составлять план пошива изделия.
Отделка
мешочка
отделочными стежками или аппликацией (по выбору)
2
Выбор рисунка.
Перевод рисунка на ткань.
Выбор ниток и вида отделочного стежка. Вышивание рисунка.
Раскрой детали аппликации. Обметочные стежки.
Определение места для аппликации. Прикрепление детали на изделие.
Знать:
- отделочные и обметочные стежки;
- способы перевода рисунка на ткань. Уметь:
переводить рисунок на ткань;
- выкраивать деталь аппликации;- вышивать выбранный рисунок или прикреплять деталь аппликации косыми или петельными стежками.
Стачивание боковых
срезов
1
Технология обработки боковых срезов кроя мешочка стачным швом.
Требования к качеству выполняемой операции.
Уметь:
- стачивать боковые срезы;
- закреплять нитку в конце шва;
- контролировать качество выполненной операции.
2
Обметочные стежки. Технология обработки срезов стачного шва петельными стежками. Требования к качеству выполняемой операции
Знать:
- ручные обметочные стежки.
Уметь:
- выполнять обметывание срезов швов.
Учебно-методическое обеспечение
Литература основная:
1. Технология. Швейное дело. 5 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
2. Технология. Швейное дело. 6 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
3. Технология. Швейное дело. 7 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
4. Технология. Швейное дело. 8 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009.
5. Технология. Швейное дело. 9 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
6. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 5 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2009.
7. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 6 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2009.
8. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 7 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2008.
Дополнительная:
1. Технология. 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы / авт.-сост. Л.Д. Карачевцева, О.П. Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009.
2. Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности / авт.-сост. О.А. Нессонова и др. - Волгоград: Учитель, 2009.
36
