МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
Г. ЩИГРЫ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ»
На заседании методического объединения учителей истории, обществознания и эстетического цикла школы.
Протокол от 29.08. 2016 г №1.
Руководитель МО
_____________Силакова Н.И.
ПРИНЯТО
На заседании педагогического совета
Протокол от 30. 08. 2015 №8
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
От 30. 08. 2016 №166
Директор школы
____________А.В. Осадчий
Рабочая программа факультативного курса
«Основы православной культуры»
для 10-11 классов
уровень обучения - базовый
форма обучения – очная
Используемая учебная литература:
Учебник:
Составитель:
Федянина Валентина Сергеевна
категория: соответствует
занимаемой должности
2016 – 2017 учебный год
1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» (в соответствии с ФГОС).
К результатам освоения программы курса следует отнести:
Личностные результаты:
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
Формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов;
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Предметные результаты:
Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
Знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
Понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;
Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре истории и современности России;
Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традиций народов России;
Осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты:
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
Готовность слушать собеседника и вести диалог;
Готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием данного учебного предмета.
В процессе обучения у учащихся должны сформироваться универсальные учебные действия:
Познавательные:
характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;
сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные фольклоре, искусстве, религиозных учениях;
различать культовые сооружения разных религий;
формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов.
Коммуникативные:
рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России;
кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).
Рефлексивные:
оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»;
анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.
Информационные:
анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства).
К концу обучения учащиеся должны уметь:
Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.
Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных
текстов.
Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с
общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.
Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать
высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.
Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам,
иллюстрациям) словесный портрет героя.
Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания
известных личностей.
Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей.
Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения
учебных и практических задач.
К концу обучения учащиеся смогут научиться:
Высказывать предположения о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения человека.
Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики, намечать способы саморазвития;
Работать с историческими источниками и документами.
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.
Основные цели изучения предмета – помочь обрести учащимся средних и старших классов свое место в жизни, сохранить веру в высокие духовные и нравственные ценности, воспитать любовь к своей Родине – России - и укрепить осознанную преемственность с ее историческими, духовными традициями.
Задачи:
изучение православной культуры и других мировых религий
изучение истории православной религии и культуры
знакомство с нравственной культурой православия.
Структура курса включает следующие содержательные линии:
православная культура и религии мира
православный образ жизни - Православие
традиционная религия русского народа
художественная культура православия.
Кроме того, в 10-11 классах учащиеся обобщают и систематизируют знания по следующим содержательным линиям факультативного курса «Православная культура»:
История православной религии и культуры
Нравственная культура православия
Православная христианская картина мира
Письменная культура православия (православная словесность).
Особенностями построения содержания всего курса являются:
Межпредметные связи присутствуют с такими учебными предметами, как история Отечества, история зарубежных стран, литература, и, в некоторой степени, с обществознанием. Другой особенностью можно считать целесообразную потребность в процессе занятий зачастую обращаться к содержанию и смыслу нравственных законов, практическому их применению в жизни учащихся, их близких, а также исторических личностей Отечества. воспитание на этих и других ярких и убедительных примерах. Связь с внеурочной деятельностью присутствуют в таких формах, как внеурочные познавательные и воспитательные мероприятия, диспуты, экскурсии, встречи с достойными и интересными людьми, служителями Русской Православной Церкви, и многих других формах.
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Наименование раздела, тема
Количество часов всего
Из них (количество часов)
Теория
Практика
Проверочные работы
10 класс
1
Действительность бытия Божия
4
1
2
Святая Библия — Книга книг
15
4
3
Православие и религии мира как основы различных цивилизаций
8
2
4
Православное учение о человеке
3
1
5
Православие - как основа бытия семьи
5
1
Итого: 35 часов.
11 класс
1
Церковь и общество. «основы социальной концепции Русской Православной Церкви»
10
2
2
Православие как мировоззренческая основа бытия России.
3
1
1
1
3
Православная этика
4
1
4
Православие и русская культура
16
4
5
Православие и современное общество
2
1
Итого: 35 часов
