Рабочая программа
внеурочной деятельности
социального направления
«Кукольный театр»
для первого класса
2016 год
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности разработана на основе требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования с учетом основных направлений программ, включенных в структуру образовательной программы начального образования.
Кукольный театр – искусство синтетическое, он воздействует на маленького зрителя целым комплексом художественных средств: при показе спектаклей применяются и художественное слово, и наглядный образ – кукла, Петрушка, и живописно – декоративное оформление и музыкальное оформление – песня, музыка различных жанров.
Особенностью данной программы является комплексный подход к каждому занятию, когда в его структуру интегрируются элементы техники речи, основ актерского мастерства, игры, самостоятельной театрализованной деятельности на общение, на формирование творческой личности.
Программа « Кукольный театр» построена по законам театральной педагогики в лучших традициях русского театра и является одной из составляющих общей системы эстетического воспитания детей, срок реализации программы 1 год.
Цель данной программы: создание условий для развития художественно-образовательного, творческого мышления детей, изображения, эстетического чувства, ценностных критериев, а также приобретение специальных знаний и умений по театральному искусству.
Задачи решаемые в процессе обучения:
Научить манипулировать различными видами кукол (перчаточными, марионетками, тростевыми);
Развивать образность мышления, фантазию, воображение, эмоциональность, технику речи;
Воспитывать культуру общения, зрительскую культуру, речевой этикет.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности:
Знать театральный словарь: актёр, зритель, сцена, этюд, диалог, обращение, внимание, воображение, сверхзадача; реквизит, бутафория, характер;
Уметь водить различные конструкции кукол, передавать характер через походку, наклоны, выполнять упражнения в конкретных предлагаемых обстоятельствах.
Содержание курса внеурочной деятельности.
«Элементы актёрского мастерства»
Цель: формирование понимания, что действие – выразительный язык актёра.
Задачи:
Научить правдивому, целенаправленному действию посредством мимики, жеста, взгляда, движения, речи, куклы;
Развивать наблюдательность к окружающей действительности;
Воспитывать исполнительскую культуру.
1.Знакомство с Кукольным театром. (1 ч.)
2. «Общеразвивающие игры и упражнения» (8ч.)
Теория. Понятие о сценическом внимании, фантазии, изображении. Виды сценического действия (психическое и физическое).
Практика. Упражнения на освобождение мышц, на аккуратность и вежливость. Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.
Итоговое занятие: показ упражнений на элементы актёрского мастерства.
3. «Одиночные этюды» (7 ч.)
Теория. Понятие о предполагаемых обстоятельств (этюды «Фея сна», «Золушка» и т.д.) Речевые монологи.
Практика. Упражнения на развитие пластичности, выразительности кукол.
Этюды «Заяц», «Мышь» и т.д.
Итоговое занятие: показ одиночных этюдов.
4. «Парные этюды». (8ч.)
Теория. Понятие о сценическом общении (взаимодействие с партнёром в процессе «борьбы»).
Музыкальные диалоги в пластике. Речевые диалоги.
Практика. Упражнение на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна», «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка», «Кошка и мышка».
Итоговое занятие: показ парных этюдов.
5. «Массовые этюды» (8ч.)
Теория. Понятие о сценических планах:
- двух и трёх плановые композиции на темы:
Мизансцена толпы (шахматный порядок, ритм движений):
- конфликт;
- сценическое событие.
Взаимоотношения между героями.
Выразительные средства этюда (реквизит, бутафория, музыкальное оформление). Актёрская задача. Сверхзадача.
Практика. Сочинение сюжетов на тему басен И. Крылова, С. Михалкова и других художественных произведений.
6. Итоговое занятие (1ч.)
Показ массовых этюдов.
Методы и формы реализации программы:
- дидактические игры и упражнения;
-Этюды;
-Игры-драматизации;
- сюжетно-ролевые игры;
- репетиции;
- выступления;
- беседы;
- просмотры.
Для совершенствования актёрской техники используются такие формы организации детской деятельности, как:
-работа по подгруппам;
-индивидуально.
Тематическое планирование
№ п/п
Тема занятия
Часы
1.
Знакомство с Кукольным театром.
1
2.
Понятие о сценическом внимании.
1
3.
Виды сценического действия (психическое и физическое.)
1
4.
Упражнение на освобождение мышц.
1
5.
Упражнение на аккуратность.
1
6.
Упражнение на вежливость.
1
7.
Игра «Капуста», «Пень-колода».
1
8.
Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.
1
9.
Показ упражнений на элементы актерского мастерства.
1
10.
«Одиночные этюды». Понятие о предлагаемых обстоятельствах.
1
11.
Этюды «Фея сна», «Золушка».
1
12.
Речевые монологи с куклой «Я расскажу о себе».
1
13.
Упражнение на развитие пластичности, выразительности кукол.
1
14.
Этюды «Заяц», «Мышь».
1
15.
Этюды «Лиса», «Медведь».
1
16.
Показ одиночных этюдов.
1
17.
«Парные этюды». Понятие о сценическом общении.
1
18.
Музыкальные диалоги в пластике.
1
19.
Речевые диалоги на тему: «Заяц и лиса», «Кот и кошка» и т.п.
1
20.
Упражнения на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна».
1
21.
Упражнения «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка».
1
22.
Упражнения «Кошка и мышка», «Лиса и волк».
1
23.
Диалоги и парные этюды на основе р.н.с. «Лиса и заяц»
1
24.
Музыкальные диалоги на основе детских песенок.
1
25.
Показ парных этюдов.
1
26.
«Массовые этюды». Понятие о сценических планах.
1
27.
Выразительные средства этюда. Актёрская задача. Сверхзадача.
1
28.
Импровизация по русским народным сказкам.
1
29.
Массовые этюды по сказкам «Колобок», «Репка».
1
30.
Сочинение этюдов на стихотворения С.Михалкова.
1
31.
Сочинение этюда на тему «Весна в лесу».
1
32.
Импровизация по сказкам К. Чуковского.
1
33.
Показ массовых этюдов.
1
Итого: 33 часа.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Набор перчаточных кукол
Набор кукол марионеток
Набор тростевых кукол
Ширма для кукольного театра
Бумага (ватман) -10 шт
Клей для бумаги -3 шт.
Краски акварельные – 5 шт.
Аудио магнитофон
Кассеты
Фонотека с русскими народными и литературными сказками
Видеотека с репертуаром народных и литературных сказок
Мочалов Ю.А. Первые уроки театра. –М., 1986.
Образцов С.В. Эстафета искусств - М., 1980.
Ремез О. Ваш первый спектакль. – М., 1970.
Эльконин д. Б. Психология игры. – М., 1967.
Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссёра – М., 1965
Клюева Н.В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению – Ярославль, 1996
Славский Искусство пантомимы –М., 1962
Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». /metod_metodika.htm
Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы
Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование.
Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.
Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». /dyts/programs/2009/o_tea.doc
Список литературы для детей:
1. К.С.Станиславский «Работа актера над собой»
2. К.С.Станиславский «Работа актера над ролью»
