^{ГБПОУ «Северо-Кавказский строительный техникум»}

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ Философии

2015 г.Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО):

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов,

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Северо-Кавказский строительный техникум»

Разработчики: Засеева Т.М. (преподаватель);

Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией

общеобразовательных дисциплин.

(наименование комиссии)

Утверждена «___» августа 20__ г., протокол № ___

Председатель цикловой комиссии

______________________

(Ф.И.О., ученая степень, должность)

Заместитель директора

по учебной работе

______________________«___» ______ 20___г.

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства;

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 38.00.00 Экономика и управление

270831 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов» (базовой подготовки), входящим в состав укрупненной группы профессий 270000 Архитектура и строительство, по направлению подготовки 270800 Строительство.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные категории и понятия философии;

• роль философии в жизни человека и общества;

• основы философского учения о бытии;

• сущность процесса познания;

• основы научной, философской и религиозной картины мира;

• об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

• о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологии.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов,

в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;

• самостоятельной работы обучающегося - 8 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

практические занятия (не предусмотрены)

контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

8

в том числе:

1. Составление конспекта

2

2. Индивидуальное домашнее задание

4

3. Рефераты, доклады

2

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы философии

Философия. Предмет философии и роль в обществе

12

Тема 1.1.

Предмет философии

Содержание учебного материала

2

2

1

Философия как любовь к мудрости. Философия как мировоззрение.Структура философии. Функция философии..

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.2.

Миф, религия, философия

Содержание учебного материала

2

2

1

Миф как первая форма существования философии. Религия как вторая форма существования философии. Три мировые религии и их основные направления. Философия как наука.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.3.

Развитие философского знания в Европе

Содержание учебного материала

2

2

1

Философия Античной Греции, представленная в трудах Фалеса Милетского, Гераклита, Демокрита, Аристотеля. Философия Эпохи Возрождения. Немецкая классическая философия.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.4.

Функции философии

Содержание учебного материала

2

2

1

Четыре основные функции философии. Теоретико-познавательная, познавательная, функция формирования убеждений, аксиологическая или оценочная.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Философия как мировоззрение

Содержание учебного материала

2

2

1

Структура мировоззрения. Типы и формы мировоззренческих взглядов.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

3

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа по разделу 1. Философия. Предмет философии и роль в обществе

2

Раздел II

Материя и ее основные свойства

4

Тема 2.1. Философия о понятии материя

Содержание учебного материала

2

2

1

Материя – фундаментальное понятие философии. Взгляды различных философских систем, школ и направлений.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.2.

Философия и ее главные атрибуты

Содержание учебного материала

2

2

1

Движение – всеобщее свойство материи и его основные формы. Пространство и время.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел III

Бытие человека как проблема философии

12

Тема 3.1.

Религиозные, научные, философские теории происхождения человека

Содержание учебного материала

2

2

1

Теория Ч.Дарвина. Религиозная точка зрения происхождения человека. Философская антропология.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Природа и сущность человека

Содержание учебного материала

2

2

1

Человек, индивид, личность. Индивидуальность. Совокупность биологизаторской и социологизаторской сущности человека.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.3.

Человек в древнейших религиозных и философских учениях

Содержание учебного материала

2

2

1

Антропологическая проблематика Древнеиндийской, Древнекитайской, Древнеегипетской философской концепциях. Проблема человека в философии Сократа, Платона, Аристотеля

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.4.

Христианское учение о человеке

Содержание учебного материала

2

2

1

Становление христианской концепции человека. Философия Тертуллиана, Фомы Аквинского, Аврелия Августина или Августина Блаженного.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.4.

Бытие человека как особая тема в Европейской философии

Содержание учебного материала

2

2

1

Средневековая теологическая философия. Католическая философия 20-го века. Сенсуализм, рационализм, иррационализм, экзистенционализм, мораль как практическая философия

Лабораторные работы (не предусмотрены)

3

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа по разделу 2: доклад «Основополагающие категории человеческого бытия»

2

Сознание, познание, творчество

8

Тема 4.1.

Проблема сознания и познания в истории философии

Содержание учебного материала

2

2

1

Сознание как объект изучения естественных и гуманитарных дисциплин. Различные философские концепции о сознании.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.2.

Научные данные о мозге, разуме, сознании

Содержание учебного материала

2

2

1

Мозг – орган сознания. Объективная реальность - источник сознания. Три функциональных блока мозга.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.3.

Познание. Его значение в жизни человека

Содержание учебного материала

2

2

1

Проблемы познания - центральные в любом философском учении. Познание в философии Сократа, Платона, Аристотеля, Дэвида Юма, а также в философии диалектического материализма.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

3

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа по разделу 3: доклад «Бытие человека как проблема философии»

2

Раздел V

Человек в современном мире

6

Тема 5.1.

Проблема человека в философии современности

Содержание учебного материала

2

2

1

Психоанализ З.Фрейда. Философская антропология. Различные школы экзистенциализма. Католическая философия и другие направления современной философской антропологии.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Человек в Западной и Восточной философии

Содержание учебного материала

2

2

1

Западный утилитаризм. Восточный холизм. Отличительные черты двух культур (индивидуализм, коллективизм).

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 5.3.

Свобода и необходимость в бытии человека.

Содержание учебного материала

2

2

1

Две крайние концепции фатализм и волюнтаризм о свободе человека. Современная философия о свободе человека – познание необходимости

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 6

Общество и его философский анализ

10

Тема 6.1.

Сущность общественной жизни людей

Содержание учебного материала

2

2

1

Сущность бытия общества. Четыре подхода к определению сущности его бытия: натуралистический, идеалистический, материалистический, переплетение всех трех подходов.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 6.2.

Основные компоненты общества

Содержание учебного материала

2

2

1

Материально-хозяйственная сфера. Политическая сфера. Социальная сфера. Духовная сфера общества

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 6.3.

Смысл и направленность исторического процесса

Содержание учебного материала

2

1

Применение принципа историзма в исследовании общества. Бердяев, Раймон Арон, Ясперс о смысле исторического процесса. Теория общественного круговорота или локальных цивилизаций и культур.

2

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Содержание учебного материала

2

2

1

Причины естественно-исторической смены общественно-экономических формаций. Р.Арон и Дж.Белл о трех стадиях развития общества. Роль личности в истории.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

3

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа по разделу 6: доклад «Общество и его философский анализ»

2

Раздел 7

Культура и цивилизация

4

Тема 7.1.

Культура и цивилизация

Содержание учебного материала

2

2

1

Культура как форма существования человека и человечества. Общее понятие культуры.

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия (не предусмотрены)

Контрольные работы (не предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся

Зачетный урок

2

3

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

Всего:

56

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социально-экономических дисциплин».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• учебно-наглядные пособия по «Основам философии»

Технические средства обучения: видеопроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Основы философских знаний под редакцией Добрынина В.И., 2013 г.;

2. Основы философии Волкогонова А.Т., Сидорова Н.М., 2010 г.

3. Философия. Актуальные проблемы В.Д. Губин, 2014 г.

4. Философский словарь Фролова И.Т., 2013.

Дополнительные источники:

1. Грядовой Д.И. История философии. Древний мир. Античность. КнигаУчебник, М. – Юнити-Дана, 2009, 463 с.

2. Грядовой Д.И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время. Книга 2. Учебник, М. – Юнити-Дана, 2009, 455 с.

3. Грядовой Д.И. История классич. философии. Новое время. Европейское просвещение ХVIII в., Книга 3. Учебник, М. – Юнити-Дана, 2010, 483 с.

4. Никитин Л.А. История и философия науки. Учебное пособие – М., Юнити-Дана, 2008, 335 с.

5. Рузавин Г.И. Методология научного познания. Учебное пособие – М., Юнити-Дана, 2009, 287 с.

Интернет-ресурсы

6. http^ //vphii. ru/index. Php журнал

7. htfp: //www.ata//eng.ru/d/phii/070.h+m основы философии. канке в.в.

   1. м.-логос, 2008. – 288 с.

8. htfp: //www. poiistudies/ru хантингтон столкновение цивилизаций

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах

бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе

формирования культуры гражданина и будущего специалиста

Оценка выполнения индивидуальных заданий на уроке

Знать:

основные категории и понятия философии

Оценка выполнения самостоятельной работы

роль философии в жизни человека и общества

Оценка выполнения индивидуальных заданий на уроке

основы философского учения о бытии

Оценка выполнения индивидуальных заданий на уроке

основы научной, философской и религиозной картины мира

Оценка выполнения индивидуальных заданий на уроке

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за

сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

Оценка выполнения самостоятельной работы

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологии.

Оценка выполнения самостоятельной работы

Разработчики:

ГБПОУ «СКСТ» зам.директора по УР Дзампаева Л.К.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГБПОУ «СКСТ» преподаватель Засеева Т.М.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

5