Содержание.
Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.
Раздел 2. Содержание учебного предмета.
Раздел 3. Тематическое планирование.
Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения предмета «Основы здорового образа жизни».
Предметные результаты изучения учащимися 6—9 классов включают:
1) понимание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни;
2) понимание ценности жизни и здоровья;
3) формирование понимания необходимости сохранении природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
4) понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;
5) понимание значения коммуникации в межличностном общении;
6) формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
7) преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать,
систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций,
одобряемых в современном российском обществе ценностей;
6 класс
Выпускник научится:
- характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования;
- анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;
Выпускник получит возможность научиться:
- использовать здоровье сберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.
7 класс
Выпускник научится:
- анализировать вопросы отношения к окружающему миру
- анализировать формы поведения человека (успешные и неуспешные, уверенное и неуверенное, грубое)
- использовать права человека, соблюдение которых способствует его уверенности в себе
- применять статьи из Уголовного кодекса РФ
- анализировать чувство собственного достоинства
- характеризовать генеалогическое дерево своей семьи
- характеризовать семейные традиции
- анализировать личную гигиену
- характеризовать таинство появления на свет
- характеризовать факторы окружающей среды, влияющих на здоровье человека
Выпускник получит возможность научиться:
- овладевать вербальными и невербальными формами поведения;
- отстаивать свои права
- принимать согласие или отказ о её выполнении.
- различать успешные и неуспешные формы поведения в реализации своих прав
- уверенно вести себя в определенных ситуациях
- составлять генеалогическое древо своей семьи
- пользоваться средствами личной гигиены
- вооружиться навыками безопасного взаимодействия с миром.
- осуществлять собственный индивидуальный выбор в отношении с миром, развивать способность самостоятельно строить свою судьбу
- характеризовать процесс рождения ребенка
- характеризовать состояние окружающей среды обитания
- проводить закаливание организма
8 класс
Выпускник научится:
- применять правила здорового и безопасного образа жизни;
- характеризовать правила поведения на природе, в школе, в общественных местах;
-анализировать мужские и женские особенности;
- основные права граждан России и права ребёнка в России;
- различать предметы живой и неживой природы;
- различать привычки здорового образа жизни и вредные привычки;
- различать этические понятия заботливость, ответственность, внимательность, нравственность;
- различать нравственные понятия добра и зла
Выпускник получит возможность научиться:
- характеризовать важность и необходимость ЗОЖ для человека;
- характеризовать значение природы для человека и правила отношения к ней;
- характеризовать значение общения для человека и правила поведения в группе;
- творчески относиться к возникающим проблемам, разрешать их без ущерба для здоровья
- нравственными нормами поведения в обществе;
- адекватным словарём межличностных отношений между людьми;
- навыками саморегуляции, самоанализа, самонаблюдения, и саморазвития
9 класс
Выпускник научится:
- различать основные этапы становления современных представлений.
владеть категориями: Человек. Семья. Общество. Государство.
- анализировать Нормативные документы, регламентирующие права и обязанности гражданина России.
- понимать значение профилактики заболеваний иммунной системы, инфекционных и неинфекционных заболеваний. Физиологические особенности человека в подростковом возрасте об уголовной ответственности за детоубийство и жестокое обращение с детьми.
Выпускник получит возможность научиться:
- анализировать компетентность здоровье сбережения: знаний и соблюдений норм здорового образа жизни, знание опасности, курения, алкоголизма, наркомании, токсикомании; знание и соблюдение правил личной гигиены; физическая культура человека;
- применять компетентность ценностно-смысловой ориентации в мире: ценности бытия, жизни;
- соблюдать прав гражданина;
- применять компетентность социального взаимодействия: с коллективом, семьёй, друзьями, конфликты, их погашение;
Раздел 2. Содержание учебного предмета.
6 класс
Медико – гигиенический блок
Таинство проявления человека. Рост и развитие ребенка. Здоровье и состояние окружающей среды. Значение физических упражнений для здоровья. Профилактика нарушений осанки и искривления позвоночника. Закаливание и его методы.
Психологический блок
Способности к самопознанию. Поведение подростка. Проявление уверенности, неуверенности, грубости. Чувство собственного достоинства. Трудности в принятии и выражении критики и похвалы. Разнообразие в восприятии и понимании одного и того же. Особенность и неповторимость каждого. Формы выражения достоинства. Трудности понимания друг друга. Права человека, несправедливость. Собственное мнение, убеждение.
Правовой блок
Знакомство со статьями уголовного кодекса. Способы принуждения. Ответственность за преступление. Склонение к преступлению. Способы противостояния принуждению. Повышение личной самооценки.
Семьеведческий блок
Семейные праздники. Семейные традиции. Родословная. Генеалогическое дерево.
Этический блок
Я и мир. Все связано со всем. Взаимосвязь компонентов природы. Индивидуальный образ мира. Потребительский подход к окружающему миру. Экологический подход к миру. Последствия отношения к миру. Самостоятельность жизни. Осознанность человеческой жизни. Свободоспособность. Понятие свободы выбора. Мы выбираем свою жизнь.
7 класс
Медико-гигиенический блок
Здоровье - нравственная категория. Болезни, как безответственность и невежество.
Воздействие стресса на организм. Создание установки на благополучие.
Обзор различных систем «Здорового образа жизни».
Возрастные особенности режима дня, труда и отдыха, питания подростка. Профилактика утомления школьника. Переутомление. Гигиена сна.
Гигиена одежды и обуви. Уход за кожей. Гигиенические аспекты работы на компьютере.
Психологический блок
Способности человека. Задатки, способности, одаренность, талант, творчество. Развитие собственных способностей в рамках самовоспитания.
Способность комбинирования, Способность выделять характерное и существенное в предмете. Способность выделять индивидуальные особенности других люде учитывать их при построении собственных действий.
Ассоциативный фундамент воображения. Способность создавать образные обобщения. Способность видеть в одном предмете признаки других. Навыки коллективного творчества.
Способность создания образов принципиально новых предметов. Способность смотреть на мир непредвзято, воспринимать предметы во всем потенциальном богатстве их признаков и функций.
Самосознание, самопринятие, конструктивное реагирование на ситуацию обиды. Преднамеренное и непреднамеренное нанесение обиды, переживание обиды, выражение обиды и досада.
Правовой блок
Преступления против морали. Возраст наступления уголовной ответственности (14 лет).
Понятие преступления (противоправное общественно опасное деяние предусмотренное УК РФ).
Преступления против семьи и несовершеннолетних. Воровство, бродяжничество, распространение наркотиков, проституция.
Умение сказать «нет» в критической ситуации.
Семьеведческий блок
Женские и мужские особенности: мужественность и женственность. Различия мужчин и женщин: физиологические, психологические, социальные. Понятие мужественности в различные исторические эпохи. Современные отношения мужчин и женщин. Процессы феминизации мужчин и мускулизации женщин.
Знакомство. Виды и формы знакомств. Особенности современных форм знакомств. Проявление мужской и женской инициативы при знакомстве.
Этический блок
Нравственные законы развития общества. Нравственность. Мораль. Ценностный базис общества. Культура межличностных отношений. Этика. Этикет. Нравственные категории. Понятие чести, совести, порядочности. Понятие добра и зла. Моральные нормы и критерии поведения. Последствия наших поступков для жизни общества.
8 класс
Медико – гигиенический блок
Гигиена физического развития подростка. Биология пола и половое поведение. Школа и здоровье. Профилактика «школьных болезней». Утомление и переутомление. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления.
Психологический блок
Мотивы межличностных отношений. Свобода выражения чувств. Способы расслабления. Умение слушать собеседника. Представление об идеалах. Проблемы в отношениях с людьми. Эмоции человека. Симпатия, дружба, любовь.
Правовой блок
Правила поведения в опасных ситуациях. Способы защиты. Приемы самообороны. Службы скорой помощи. Болезнь, как опасная для жизни ситуация. Инфекционные заболевания.
Семьеведческий блок
Понятие конфликта. Объективные и субъективные предпосылки конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Различие взглядов и убеждений супругов. Пути разрешения конфликтов. Помощь семье.
Этический блок
Понятие Любви. Любовь как этическо понятие. Религиозные учения о сущности любви. Христианство, как основа русской культуры. Христианское понятие любви.
9 класс
Медико – гигиенический блок.
Анатомия и физиология пола.
Заболевания иммунной системы. СПИД. Профилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Заболевания, передающиеся половым путём, их симптомы, особенности заражения, лечение и профилактика.
Аборт и контрацепция.
Интимность, как нравственное понятие.
Режим дня и его особенности во время экзаменов. Профилактика переутомления при подготовке к сдаче экзаменов.
Психологический блок.
Возможности и пути проявления индивидуальности.
Связь биологического, психологического и социального в человеке. Индивид, личность, индивидуальность. Темперамент, характер, тип высшей нервной деятельности. Акцентуация характера, темперамента. Обобщение и индивидуальные особенности способов общения. Дистанция в общении., мотивы общения. Осознание мотивов межличностных отношений.
Выражение чувств. Вербальные и невербальные способы выражения благодарности и их анализ. Выработка терпеливого отношения к людям. Перспективы развития.
Правовой блок.
Права человека. Свобода и равенство в достоинстве и правах. Право на жизнь, на свободу личную неприкосновенность. Правосубъектность. Равенство перед законом. Право на защиту моральных и материальных интересов.
Права гражданина России. Нормативные документы, регламентирующие права и обязанности гражданина России.
Право на жизнь. «Международное общество защиты прав нарожденного ребёнка». Уголовная ответственность за детоубийство и жестокое обращение с детьми.
Семьеведческий блок.
Проблемы семьи и одиночества. Современное состояние российской семьи: статистика браков, разводов, рождаемости. Причины одиночества и пути решения проблем одиноких людей. Помощь в поиске спутника жизни и создании семьи; клуба общения, службы знакомств.
Личные интересы супругов и общие интересы семьи. Барьеры общения в семье. Причины трудностей в семейной жизни: современные супружеские обязанности с учебой или трудовой деятельности, отсутствие хозяйственных навыков, недостаток знаний в области педагогики, психологии, медицины. Значение этики семейного общения. Похвала, поддержка, одобрение, комплимент. Спор и ссора. Признаки ссоры. Критика. Понятие конструктивной и неконструктивной критики. Правила конструктивной критики.
Семейный бюджет. Его роль в жизни семьи. Основы ведения семейного бюджета. Режим экономии в семье. Распределение семейного бюджета. Участие всех членов семьи в составлении, ведении и контроле семейного бюджета.
Этический блок.
Человек. Семья. Общество. Основные этапы становления современных представлений.
Семья и государство. Государственная политика в области социальной защиты семьи.
Современная демографическая ситуация в России. Я – семьянин. Я – гражданин. Карьера и семья.
урока
Содержание учебного материала
Количество часов
Медико – гигиенический блок
6
1
Таинство появления человека.
1
2
Рост и развитие ребенка.
1
3
Здоровье и состояние окружающей среды.
1
4
Значение физических упражнений для здоровья
1
5
Профилактика нарушения осанки и искривления позвоночника.
1
6
Закаливания и его методы.
1
Психологический блок
11
7
Способности к самопознанию.
1
8
Поведение подростка.
1
9
Проявление уверенности, неуверенности, грубости.
1
10
Чувство собственного достоинства.
1
11
Трудности в принятии и выражении критики и похвалы.
1
12
Разнообразие в восприятии и понимании одного и того же.
1
13
Особенность и неповторимость каждого.
1
14
Формы выражения достоинства.
1
15
Трудности понимания друг друга.
1
16
Права человека, несправедливость.
1
17
Собственное мнение, убеждение.
1
Правовой блок
6
18
Знакомство со статьями уголовного кодекса.
1
19
Способы принуждения.
1
20
Ответственность за преступление.
1
21
Склонение к преступлению.
1
22
Способы противостояния принуждению.
1
23
Повышение личной самооценки.
1
Семьеведческий блок
4
24
Семейные праздники.
1
25
Семейные традиции.
1
26
Родословная.
1
27
Генеалогическое древо.
1
Этический блок
7
28
Я и мир. Все связано со всем.
1
29
Взаимосвязь компонентов природы.
1
30
Индивидуальный образ мира.
1
31
Потребительский подход к окружающему миру.
1
32
Экологический подход к миру.
1
33
Самоценность жизни.
1
34
Понятие свободы выбора.
1
7 класс
Содержание учебного материала
Количество часов
Медико – гигиенический блок
8
1
Здоровье – нравственная категория
1
2
Болезни, как безответственность и невежество. Воздействие стресса на организм. Содействие установки на благополучие.
1
3
Обзор различных систем «Здорового образа жизни». Возрастные особенности режима дня, труда, отдыха, питания подростка.
1
4
Профилактика утомления у школьника. Переутомление. Гигиена сна.
1
5
Гигиена одежды и обуви.
1
6
Детская косметика. Уход за кожей.
1
7
Гигиенические аспекты работы на компьютере.
1
8
Обобщение по теме:
« Медико гигиенический блок»
1
Психологический блок
8
9
Способности человека. Задатки, способности, одаренность, талант, творчество. Развитие собственных способностей в рамках самовоспитания.
1
10
Способность комбинирования, способность выделять характерное и существенное в предмете. Способность выделять индивидуальные особенности других людей и учитывать их при построении собственных действий.
1
11
Ассоциативный фундамент воображения. Способность создавать образные обобщения.
1
12
Способность видеть в одном предмете признаки других. Навыки коллективного творчества.
1
13
Способность создания образов принципиально новых предметов.
1
14
Способность смотреть на мир непредвзято, воспринимать предметы во всем потенциальном богатстве их признаков и функций.
1
15
Самосознание, самовосприятие, конструктивное реагирование на ситуацию обиды. Преднамеренное и непреднамеренное нанесение обиды, выражение обиды и досады.
1
16
Обобщение по теме:
« Психологический блок»
1
Правовой блок
6
17
Преступление против морали. Возраст наступления уголовной ответственности (14 лет).
1
18
Понятие преступления
( противоправное общественное деяние, предусмотренное УК РФ).
1
19
Преступления против семьи и несовершеннолетних.
1
20
Воровство, бродяжничество, распространение наркотиков, проституция.
1
21
Умение сказать «нет» в критической ситуации.
1
22
Обобщение по теме:
« Правовой блок».
1
Семьеведческий блок
6
23
Женские и мужские особенности: мужественность и женственность.
1
24
Различия мужчин и женщин: физиологические, психологические, социальные.
1
25
Понятие мужественности в различные исторические эпохи. Современные отношения мужчин и женщин. Процессы феминизации мужчин и мускулизации женщин.
1
26
Знакомство. Виды и формы знакомств. Особенности современных форм знакомств.
1
27
Проявление мужской и женской инициативы при знакомстве. Взаимоотношения юношей и девушек.
1
28
Обобщение по теме: «Семьеведческий блок»
1
Этический блок
6
29
Нравственные законы развития общества.
1
30
Нравственность. Мораль.
1
31
Ценностный базис общества. Культура межличностных отношений. Этика.
1
32
Этикет. Нравственные категории. Понятие честности, совести, порядочности.
1
33
Понятие добра и зла. Моральные нормы и критерии поведения. Последствия наших поступков для жизни общества.
1
34
Обобщение по теме:
«Этический блок» и по теме курса.
1
8 класс
9 класс
