Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
по дисциплине «Контролю качества лабораторных исследований»
Инструкция: Выберите все правильные ответы
Контроль качества – это:
А) проверка линейности калибровки
Б) расчёт результатов измерения
В) система мер количественной оценки правильности лабораторных исследований, активное выявление и сведение к минимуму лабораторных ошибок
Г) метрологический контроль средств измерения
На внелабораторные ошибки влияют:
А) физическое и психическое состояние больного
Б) суточные ритмы
В) положение тела
Г) всё перечисленное
Правильность измерения - это качество, отражающее:
А) близость к нулю систематических погрешностей
Б) близость к истинному значению измеряемой величины
В) близость результатов измерений, выполненных в одинаковых условиях
Г) близость результатов измерений, выполненных в разных условиях
Воспроизводимость измерений - это качество, отражающее:
А) близость к нулю систематических погрешностей
Б) близость к истинному значению измеряемой величины
В) близость результатов измерений, выполненных в одинаковых условиях
Г) близость результатов измерений, выполненных в разных условиях
Сходимость измерения – это качество измерения, отражающее:
А) близость результатов к истинному значению измеряемой величины
Б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых условиях
В) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях
Г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах
Точность измерения – это качество измерения, отражающее:
А) близость результатов к истинному значению измеряемой величины
Б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых условиях
В) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях
Г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах
Погрешность измерений – это:
А) отклонение результатов последовательных измерений одной и той же пробы
Б) разность показаний двух разных приборов, полученная на одной и той же пробе
В) отклонение результатов измерений от истинного (действительного) значения
Г) разность показаний двух однотипных приборов, полученная на одной и той же пробе
Внутрилабораторные погрешности связаны:
А) с недобросовестным отношением к работе
Б) с неправильными расчетами, ошибками при приготовлении реактивов
В) с использованием устаревшего оборудования, малочувствительных, неспецифических методов
Г) со всем вышеперечисленным
Внелабораторные погрешности связаны с:
А) неправильным приготовлением реактивов
Б) использованием неточного метода
В) неправильной подготовкой пациента
Г) качеством калибровки
На результаты анализа влияют факторы внелабораторного характера:
A) физическое и эмоциональное напряжение больного
Б) положение тела
В) прием медикаментов
Г) все перечисленные
На результаты анализа влияют факторы внутрилабораторного характера:
А) условия хранения пробы
Б) характер пипетирования
В) гемолиз, липемия
Г) все перечисленные
Формы контроля качества:
A) внутрилабораторный
Б) межлабораторный
В) региональный
Г) все перечисленное
Внелабораторные погрешности могут быть связаны с:
А) неправильной подготовкой пациента
Б) неправильным приготовлением реактивов
В) плохим качеством приборов
Г) качеством калибровки
Грубая ошибка – это:
А) одиночное значение, не выходящее за установленные пределы, но стремящееся к выходу за эти пределы
Б) одиночное значение, выходящее за установленные пределы
В) погрешности, одинаковые по знаку, происходящие от определенных причин, влияющие на результат либо в сторону увеличения, либо в сторону уменьшения
Г) все выше перечисленное верно
Случайная ошибка – это:
А) одиночное значение, не выходящее за установленные пределы, но стремящееся к выходу за эти пределы
Б) одиночное значение, выходящее за установленные пределы
В) погрешности, одинаковые по знаку, происходящие от определенных причин, влияющие на результат либо в сторону увеличения, либо в сторону уменьшения
Г) все выше перечисленное верно
Систематическая ошибка – это:
А) одиночное значение, не выходящее за установленные пределы, но стремящееся к выходу за эти пределы
Б) одиночное значение, выходящее за установленные пределы
В) погрешности, одинаковые по знаку, происходящие от определенных причин, влияющие на результат либо в сторону увеличения, либо в сторону уменьшения
Г) все выше перечисленное верно
К аналитическим критериям метода относятся:
A) специфичность
Б) правильность и воспроизводимость
В) чувствительность
Г) все перечисленное
К наиболее характерным видам систематических ошибок относятся:
A) методические и индивидуальные
Б) оперативные
В) зависящие от применяемых приборов и реактивов
Г) все перечисленное
К канцелярским ошибкам относятся:
A) ошибочный больной
Б) ошибочный образец
В) ошибочная заявка
Г) все перечисленное
К ошибкам при взятии пробы относятся:
A) ошибочный антикоагулянт
Б) ошибка положения тела
В) гемолиз
Г) все перечисленное
Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля исходного уровня знаний
по дисциплине «Контролю качества лабораторных исследований»
-
Критерии выставления оценок
10% ошибок (0-1) – «5» (отлично)
20% ошибок (2-3) – «4» (хорошо)
30% ошибок (4-5) – «3» (удовлетв.)
более 30% ошибок (более 5) – «2» (неуд.)
Лист ответа к тестовым заданиям для контроля исходного уровня знаний
по дисциплине «Контролю качества лабораторных исследований»
Ф.И.О. студента ____________________________________________________________
Группа ___________________
Дата _____________________
Количество правильных ответов ___________________________
Оценка ___________________
-
Критерии выставления оценок
10% ошибок (0-1) – «5» (отлично)
20% ошибок (2-3) – «4» (хорошо)
30% ошибок (4-5) – «3» (удовлетв.)
более 30% ошибок (более 5) – «2» (неуд.)
4
