Урок окружающего мира.
Класс: 4
Программа: Школа России
Автор: А.А. Плешаков
Тема: Тундра.
Цель: продолжить развитие основных естественно научных представлений о зависимости между географическим положением природной зоны и её особенностями на примере темы «Природные зоны России. Тундра »
Планируемые результаты:
Предметные УУД :
-представление о природной зоне ;
-умение определять природную зону по основным признакам;
-установить зависимость растительного и животного мира тундры от её природных условий.
Метапредметные УУД:
познавательные:
- умение работать с географической картой;
- развивать познавательный интерес;
- развивать логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать выводы.
регулятивные:
- планирование деятельности.
коммуникативные:
-развивать речь;
- умение работать в группе.
личностные:
- помочь детям задуматься о ранимости природы, необходимости её охраны;
-формировать представление детей о единстве природы и человека.
Материально-техническое обеспечение:
Окружающий мир 4 класс, А.А.Плешаков; карта природных зон; кейсы с материалами и заданиями; атласы-определители "От земли до неба; презентация "Тундра"; карточки с вопросами. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, соединение с сетью Интернет.
[link]
4..Физминутка.
5. Работа в группах.
Учитель выполняет роль консультанта.
Презентация выступлений.
Проводится коллективное обсуждение изученного материала.
6. Закрепление материала. Просмотр презентации «Тундра»
7. Итоги урока. Рефлексия (синквейн).
Подсчитываются баллы каждой группы. Выявляется группа победительница (или группы), участники которой получают за урок оценку "5".
Обратная связь в форме синквейна. Выполняется на отдельных листах, при наличии времени можно озвучить.
Синквейн Природная зона тундра.
1 строка: существительное, обозначающее тему;
2 строка: два прилагательных, раскрывающие характерные признаки явления;
3 строка: три глагола, раскрывающие действия, свойственные явлению;
4 строка: фраза, раскрывающая суть явления;
5 строка: существительное, которое выразит общее впечатление.
8. Домашнее задание. Прочитать текст на странице 87-97, "Проверь себя" - задания 1,2.
