Рабочая программа по внеурочной деятельности 5 класс ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности для 5 класса основного общего образования составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по учебному предмету «Технология» для 5-8(9 классов)/ Н.В. Синица, П.С. Самородский.- М.: Вентана- Граф, 2014.-112 с.

Для реализации данной рабочей программы используется учебно-методический комплекс под редакцией под редакцией В.Д . Симоненко.

1. Технология: программа: 5-8 классы, А. Т. Тищенко, Н.В.Синица, М.: «Вентана-Граф», система «Алгоритм успеха» 2012 г. ФГОС

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

Личностные результаты

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

• планирование образовательной и профессиональной карьеры;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

• осознание своих творческих возможностей;

• проявление познавательных мотивов;

• развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

• формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Метапредметные результаты

• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

• согласование и координация совместной познавательно -трудовой деятельности с другими ее участниками;

• объективное оценивание вклада своей познавательно –трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно –трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты

В познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

• распознание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в рукоделии;

• владения кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

• определять и называть виды материалов;

• определять простые и сложные лепестки;

• понимать назначение и методы безопасного использования специальных инструментов;

• использовать заданную последовательность изготовления простейших цветов в разных техниках;

• называть приемы изготовления несложных изделий;

• выполнять изученные операции и приемы по изготовлению цветов, обрабатывать ткань, совершать сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку;

• сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам ( точность, аккуратность);

• выполнять различные виды отделки цветов (отделка рамки, добавление деталей).

В трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процесса труда;

• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

В мотивационной сфере:

• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» В 5 КЛАССЕ.

Раздел «Казанши»

1. Вводное занятие. (1 час)

Теоретические сведения: цель, задача работы объединения. Режим работы. История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения «Цумами канзаши». Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.

1.Основной острый лепесток (11 часов)

Теоретические сведения: виртуальная экскурсия в мир канзаши, технология изготовления острого лепестка, двойного лепестка. Атласная лента, ее разнообразие. Фурнитура и ее разнообразие. Материалы и инструменты для изготовления канзаши (острый лепесток).

Практическая работа: ткань и ее виды, шаблон, деталь лепестка, сборка цветка с острыми лепестками, двойными острыми лепестками. Коллекция цветов канзаши «Времена года». Резинка, заколка для волос и правила их изготовления. Знакомство с правилами экономного расходования ленты.

Понятия: шаблон, симметрия, правила безопасной работы.

3.Основной круглый лепесток (10 часов)

Теоретические сведения: «Круглый лепесток», технология изготовления. Знакомство с видами и свойствами шелковой ткани различного вида. История шелка, обработка. Фурнитура.

Практическая работа: лента, ткань, шнуровка, шаблон, деталь. Приемы и способы работы с лентой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента. Знакомство с правилами экономного расходования ленты.

Понятия: круглый лепесток, симметрия, правила безопасной работы.

4. Изготовление пат (тычинок) (2 часа).

Теоретические сведения: технология изготовления пат (тычинок). Материалы и инструменты для изготовление пат (тычинок).

Практическая работа: подбор ниток, красок, нарезка ниток, изготовления смеси для пат, сушка, сборка цветов с использование пат. Изготовление композиций.

Понятия: пат, сушка, колорит, цвет, насыщенность.

5. Изготовление декоративного листа (3 часа)

Теоретические сведения: технология изготовления декоративного листа. Материалы и инструменты для изготовления зеленых декоративных листов.

Практическая работа: подбор лент разных размеров, подбор ткани, изготовление шаблонов, раскрой деталей листов, сборка веточек, сборка бутонов. Оформление рамочек для фотографий.

Понятия: отделка, зеленушка, объем.

6.Оформление ободка (3 часа)

Теоретические сведения: «Работа с бисером», история бисера, технология обработки ободка. Материалы и инструменты для изготовления ободка.

Практическая работа: подбор лент, бисера, фурнитуры, изготовление шаблонов, раскрой деталей цветов, листиков, бутонов, сборка отдельных изделий. Изготовление ободков для волос.

Понятия: разновидность бисера, бутон, стиль, переплет.

7. Оформление картины (4 часа)

Теоретические сведения: музеи страны, выставка личных картин педагога, технология изготовления картин. Материалы и инструменты для изготовления картин.

Практическая работа: подбор ткани, рамок, бисера, пайеток, изготовление шаблонов, раскрой деталей цветов в технике «Цумами – канзаши», сборка цветов с круглыми лепестками, двойными круглыми лепестками.

Понятия: картинная галерея, гобелен, форма, растяжка, сюжет.

8. Итоговое занятие (1 час)

Итог за прошедший учебный год. Мониторинг качества знаний воспитанников

( выставка, презентация, мастер-класс).

Раздел «Бисер»

1. История бисера. (1 час)

Теоретические сведения: История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения бисера. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.

2.Французкое плетение. (8 часов)

Теоретические сведения Технология изготовления цветов из бисера. Материалы и инструменты для изготовления простых лепестков из бисера. Сборка цветка Выставка работ.

Практическая работа: подбор бисера, изготовление лепестков, тычинок , сборка цветов. Технология работы с гипсом. Выполнение разных цветов по одной технологии.

3. Творческий проект «Цветочная галерея». (7 часов)

Теоретические сведения: технология изготовления цветов из бисера. Материалы и инструменты для изготовления цветов в нескольких техниках.

Практическая работа: подбор бисера, изготовление цветов в разных техниках бисероплетения, сборка цветов и.

Раздел «Фоамиран»

1. История фоамирана. (1 час)

Теоретические сведения: История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения фоамирана. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.

2. «Разукрасим мир»-.(10часов)

Теоретические сведения: Знакомство с техникой выполнения цветов в технике фоамиран. Выполнение простых лепестков в этой технике. Сборка цветов. Оформление работы(резинка, заколка, ободок)

Практическая работа: шторы, шкатулка, горшок для цветов, фужер, светильник в технике фоамиран. Технология работы с фоамираном.

Раздел «Сладкие цветы»

1.История креповой бумаги. (1 час)

Теоретические сведения: История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения креповой бумаги и цветов из неё. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.

2. «Сладкие розы» (8 ч)

Теоретические сведения: Изготовление цветов из креповой бумаги и цветов. Составление сладкого букета.

Практическая работа: работа по изготовлению сладкого букета из крокурсов и роз.

4.Резерв. (2часа)

ТАМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(5 класс, 70 часов/ 2 часа в неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5 КЛАСС

Тема «Путешествие в страну «Казанши»(1 час)

1

Вводное занятие

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная.

Формирование целостного

мировоззрения,

соответствующего

современному

уровню

развития

науки и

общественной

практики;

проявление

познавательной активности

в области

рукоделия.

Самостоятельно

е определение

цели своего

обучения,

постановка и

формулировка

для себя новых

задач в учѐбе и

познавательной

деятельности.

Практическое освоение

обучающимися основ

рукоделия.

оформление конспекта, выполнение практической работы.

Тема Основной острый лепесток (11 часов)

2

Острый лепесток

Урок изучения нового материала.

Групповая, индивидуальная.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

Алгоритмизированное

планирование

процесса

познавательно-трудовой

деятельности.

Практическое освоение

обучающимися основ

выполнения листов.

Практическая работа

3

Изготовление резинок для волос

4

5

6

Изготовление двойных острых лепестков

7

Изготовление заколок для волос

8

9

10

Изготовление коллекции цветов «Времена года»

11

12

Сборка цветка

Тема «Основной круглый лепесток» (10 часов)

13

Круглый лепесток

Урок изучения нового материала.

Групповая, индивидуальная.

Формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Определение

Адекватных имеющихся

организационным и

материально-

техническим

условиям

способов

решения

учебной или

трудовой задачи.

Комбинирование известных

алгоритмов

технического и технологического творчества.

Уяснение

социальных и

экологических

последствий развития

технологий

промышленно

го и

сельскохозяйственногопроизводства.

Распознание видов,

назначения

листов

,

инструментов и

оборудования

Работа в парах, оформление конспекта

14

15

16

Изготовление заколок для волос

17

18

Двойной круглый лепесток

19

20

Ободок

21

22

Выставка работ

Тема «Изготовление пат (тычинок)» (2 часа)

23

«В чём изюминка цветка?»

Урок изуче-ния нового материала.

Групповая, индивидуальная.

Осознание своих творческих возможностей. Проявление познавательных мотивов;

Поиск новых

Решений возникшей

технической или

организационной проблемы

Оценка

технологических

свойств

сырья,

материалов

и областей

их

применения.

Работа в па-рах, оформление конспекта

24

Мир красок

Тема «Изготовление декоративного листа» (3 часа)

25

«Зелёная планета»

Урок изучения нового материала.

групповая

Развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

Формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Выявление

потребностей,

и создание

объектов,

имеющих

потребительскую стоимость.

Развитие

умений

применять

технологии

представления,

преобразования и использования

информации

Работа в парах, выполнение практической работы.

26

27

«Это очень просто!»

Тема «Оформление ободка» (3 часа)

28

Бусинка

Урок изучения нового материала.

Групповая

Осознание своих творческих возможностей. Проявление познавательных мотивов;

Самостоятельна

я организация и

выполнение

различных

творческих

работ по

созданию

изделий;

виртуальное и

натурное

моделирование

технических

объектов,

продуктов и

технических

процессов.

Оценивать

возможности и

области

применения средств и

инструментов в

современно

м

производстве;

.

Работа в парах, оформление конспекта

29

30

Ободок моей мечты

Тема "Оформление картины» (4 часа)

31

В мире красоты

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная, парная.

Формирование

коммуникативной

компетентности в общении

и

сотрудничестве со

сверстниками:

умение

общаться при

коллективном

выполнении

работ с

учѐтом

общности

интересов и

возможностей

членов

трудового

коллектива.

Проявление

Технико-технологического и

экономического мышления

при

организации

своей

деятельности.

Проявление

инновационного

подхода к

решению

учебных и

практических

задач в процессе

моделирования

изделия или

технологического процесса; .

Планирование и

регуляция своей

деятельности:

Формирование умений

устанавливать

взаимосвязь знаний по

разным

учебным

предметам

для

решения

прикладных учебных

задач.

Работа в парах

32

Картина в рамке

33

34

Раздел «Бисер» (15 часов)

Тема «Разнообразие цветов»

35

История бисера

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям

Применение

общенаучных знаний

по

предметам

естественно-математического

цикла при

обосновании

технологий

и проектов.

Работа по карточкам в группах.

36

Французкие лепестки

37

38

39

Петельные лепестки

40

41

42

Оформление работы

43

Цветок розы

44

45

46

47

Лепестки розы

48

49

Сборка работы

Раздел «Фоамиран» (11 часов)

Тема «Одуванчик»

50

История фоамирана

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная, парная.

Формирование основ

экологической культуры,

соответствую

щей

современному

уровню

экологического мышления.

Выбор для

решения

познавательныхи

коммуникативных задач

различных

источников

информации.

Овладение

алгоритмам

и методами

решения

организационных и

технологических

задач.

Работа в парах

51

Лепестки одуванчика

52

53

Сборка цветка

Тема «Роза»

54

Лепестки розы

Урок изучения нового материала.

Индивидуальная, парная.

Осознание своих творческих возможностей;

Формирование основ

экологической культуры,

соответствую

щей

современному

уровню

экологического мышления.

Выбор для

решения

познавательныхи

коммуникативных задач

различных

источников

информации.

Овладение

алгоритмам

и методами

решения

организационных и

технологических

задач.

Работа в парах,

55

56

Покраска лепестков пастелью

57

58

Оформление работы

59

Разнообразие роз

60

Раздел «Сладкие букеты» (8 часов)

Тема «Сладкие подарки»

61

История креповой бумаги

Урок изучения нового материала.

парная.

Бережное

отношение к

природным и

хозяйственны

м ресурсам,

развитиеэстетического

сознания

через

освоение

художественного наследия

народов

России и

мира.

диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям

Овладение

элементами

научной

организации труда,

формами деятельности,

планирование

технологического

процесса

Групповая работа, оформление конспекта, творческие задания

62

Лепестки роз

63

64

Сборка цветов розы

65

Сборка букета

66

Изготовление цветов крокурсов

67

68

Сборка букета

69

Резерв

70