Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств №6» г. Брянска
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Предмет: «Текстиль»
ОП: Дизайн
Класс: 1 «В» (2гр.)
Тема: «Солнечная лошадка».
Преподаватель: Бояркина О.В.
Белые Берега 2016
План урока:
1).Организационный момент.
Подготовка рабочего места.
Приветствие.
Психологический настрой.
2).Актуализация знаний учащихся.
Беседа по вопросам и обобщение ответов.
3). Объяснение нового материала.
Объяснение, технологическая последовательность выполнения.
Просмотр мультимедийных материалов.
4). Практическая работа.
Выполнение лошадки из ниток.
5). Подведение итогов урока.
6). Уборка рабочих мест.
Дата проведения: 27.04.2016 г.
Тема урока: «Солнечная лошадка»
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: познакомиться с новым видом декоративно прикладного искусства.
Задачи обучения:
1). Познакомить учащихся с принципами выполнения лошадки из ниток.
2). Обеспечить усвоение обучающимися закономерностей этого вида декоративного искусства.
3). Научить применять имеющиеся знания на практике.
Задачи воспитания:
1). Воспитывать интерес и положительное отношение к знаниям.
2). Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту, умение заме- чать особенности различных видов декоративного творчества.
3). Воспитывать и прививать трепетное отношение к истории прошлого в декоративно прикладном искусстве.
4).Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
5). Воспитывать дисциплинированность и самостоятельность.
6). Воспитывать желание и умение доводить начатую работу до конца.
Задачи развития:
1). Развивать художественно-творческие способности учащихся, умение творчески подходить к решению поставленных задач.
2). Развивать мыслительные операции, память и внимание учащихся.
3). Развивать сенсорные качества, точность при выполнении работы.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, беседа и рассказ, творческая работа учащихся.
Материалы: схема технологической последовательности выполнения лошадки из ниток, репродукции, шерстяные нитки 2х цветов, проволочный каркас, ножницы, картон.
Форма урока: групповая.
Для проведения открытого урока проделана следующая подготовительная работа:
Подготовлены мультимедийные материалы и репродукции.
Изготовлены схемы выполнения лошадки из ниток.
Материалы для выполнения лошадок
Ход урока:
1).Организационный момент.
Подготовка рабочего места.
Подготовка учащихся к уроку.
Приветствие.
Сообщение темы урока и его цели.
2).Актуализация знаний учащихся.
3).Объяснение нового материала.
Здравствуйте ребята, давайте первым делом отгадаем загадки и вы узнаете про что наш сегодняшний урок.
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?...
(Лошадка.)
Мне побегать бы по полю:
Я люблю простор и волю.
Не нужна мне колбаса!
Дайте сена и овса.
(Лошадь.)
Подкованы ноги,
Бежит по дороге:
Грива дугою,
А хвост метлою.
(Лошадь.)
(А. Гарьковенко)
А теперь я прочитаю вам стих
Длинноногий жеребёнок
Жеребенок длинноног -
Я его догнать не смог,
Только пыль из-под копыт
Над дорогою висит.
(С. Коркин)
И тема нашего урока звучит так: «Солнечная лошадка». Выполнение лошадки из ниток.
Цель нашего урока, познакомиться с новым видом декоративно-прикладного искусства и техникой выполнения в материале.
Сейчас я вам расскажу немного о лошадях.
Показ(Слайда 4)
Этих великолепных животных фотографируют, рисуют, снимают о них фильмы.
(Слайд 5)
Лошади на протяжении многих тысячелетий идут рядом с человеком.
Они помогают возделывать землю, перевозят разные грузы, участвуют в войнах, соревнуются в спорте.
(Слайд 6)
В сказках лошадям приписывались магические свойства. Конь и сивый, и бурый, и каурый, и рыжий и т. д.
Издавна в народном творчестве лошадь была символом, силы, выносливости, ума. У древних славян конь почитался как символ солнца – божества, дарящего жизнь и процветание всему живому на земле. От этого и пошло название «Солнечный конь». А изображение коня имело магическое значение, служило оберегом человека и его жилища. Конь – неотъемлемая часть крестьянского быта. Люди, живущие на селе, часто рисовали лошадей на прялках, наличниках окон, вышивали на рушниках, пекли пряники в форме коней.
(Слайд 8)
Игрушки с изображением коня мастера изготавливали в различных материалах, в том числе и из соломы. Лошади – это традиционный образец народной соломенной пластики
(Слайд 9)
В крестьянских семьях приемы традиционного ремесла из соломы передавались из рук в руки, от старших – к детям в процессе непосредственного наблюдения и показа.
Соломка — тёплый, солнечный материал. Считалось, что солома, воплощающая в себе плодородие земли, также может способствовать деторождению молодой семьи, поэтому у русских соломенные домашние куклы олицетворяли собой жизнь, счастье, служили прославлением брака [link] 1
Приложение
1.
2.
3.
4.
5.
[pic]
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
