Помошникова Оксана Викторовна, учитель русского языка, литературы, мировой художественной культуры.
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №14» г. Кемерово
Предмет: мифы древних славян (спецкурс) по рабочей программе «Мифы древних славян» (составитель Помошникова О.В.)
[link] .
Сума перемётная -это необычное словосочетание «сума переметная» произошло из прошлого, из тех времен, когда использовали ездовых лошадей. Если кладь приходилось перевозить по таким дорогам, где телеги и обозы не пройдут, использовали вьючный транспорт – ездовых лошадей. Поклажу грузили в специальные сумки и перекидывали их через седло. Именно это называлось переметными сумами.
Сегодня «переметной сумой» называют беспринципного человека, который с легкостью меняет свои убеждения и без зазрения совести переходит из одного лагеря в другой, совершенно противоположный. Почему так?
Очевидно это выражение основано на игре слов, а не на значении и смысле. Про людей, которые готовы переметнуться из одного общества в другое, так и говорят иронично – «сума переметная».
Чтение по ролям.
Ответ на вопрос.
Коммуникативные УУД
Познавательные УУД
Ребята, какие приметы, обычаи, связанные с землёй вы знаете?
(Перед поездкой в дальние страны брали горсть родной земли, чтоб назад вернуться.
Строили дом в другой стороне, брали землю из-под печи, ворот, крыльца старого дома, чтоб и в новом месте земля оберегала.
Умирал кто в другой стороне, клали в руку мешочек с родной землёй.
На похоронах в могилу бросают горсть земли.
На землю плевать нельзя.
Если садят рассаду или просто сеют, втыкают нож в землю и приговаривают: «Пуская колдун напорется на нож!»
До Благовещенья на земле работы не ведутся.
В Духов день земля спит.
На Троицу земля - именинница.)
Ребята, как можете прокомментировать услышанное?
Как отразилось в приметах, обычаях представление о земле? Какое отношение к земле в них передаётся?
Обращение к собственному опыту.
Сравнение
собственного опыта с опытом ровесников, учителя.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Познавательные УУД
Ребята, вы много (особенно летом) вместе с родителями путешествуете. Наверняка, вы видели многочисленные реки и речки, озера, пруды, даже водопады, моря.
В каком состоянии находятся водные источники нашей страны?
Обращение к собственному опыту.Оценка увиденного.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Как вы считаете, что могли бы нам завещать наши предки в отношении к воде?
Какая вода называется живой, а какая мертвой?
Предлагаю свои версии озвучить, держа в руках бутыли с водой (чистой и мутной).
Обращение к собственному опыту, знанию народных сказок про живую и мертвую воду.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Ребята, как вы считаете, если долго нет воды
(во время засухи, например)
к какому способу возвращения влаги могли прибегнуть наши предки?
Предлагая способы, помним, что к воде, как и к земле, относились бережно, считали чистой и святой стихией, боялись оскорбить.
В случае затруднения предлагаю обращаться к справочному материалу:
1.«Древним способом вызывания дождя было произношение заклинаний, которые сейчас сохранились в виде детских закличек, песенок:
Дождик,дожик, пуще!
Дам тебе гущи!»
«Дождику, дождику!
Сварю тебе борщику,
Мне каша-тебе борщ,
Чтобы шёл густейший дождь!»
2..«На край колодца стелили чистый рушник, на него клали хлеб и соль, которые приносили в дар колодцу»
3. «Раскапывали ключи в руслах засохших рек и даже пахали плугом, считая, что таким образом расчищают место для небесной влаги. В обряде вызывания небесной влаги участвовали только женщины. Две из них впрягались в плуг или в борону и тянули её вдоль или поперек русла реки. А третья направляла их».
Какое отношение к воде передано народной традицией?
Выбор способа вызывания влаги,
вживание в сознание народа, одухотворявшего природу.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Ребята, говоря сегодня о Воде-царице и Матери-Сырой Земле, к каким формам народного творческого сознания мы обращались?
Можно ли считать народный опыт наивным, непригодным в техногенный век?
Есть ли необходимость сегодня возвращения к духовному опыту наших предков-славян?
Что лично вы для себя открыли нового на уроке?
Ответ на вопрос.
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Домашнее задание (выбрать варианты):
1) Приготовить презентацию по теме урока..
2) Сделать рисунок Воды-царицы или Матери-Сырой Земли.
3) Сообщение по теме «Мать-Сыра Земля и Вода-Царица» в иллюстрациях художников- русистов.
4) Фоторепортаж «Мои путешествия по России».
5)Составить кроссворд по теме урока.
6) Собрать материал о приметах, связанных с землей и водой в своей семье, у родственников или знгакомых..Укажите источник информации.
7) Собрать русские народные загадки, пословицы, поговорки о земле и воде (какие не услышали на уроке).
8) Написать сообщение на тему «Представление о воде и земле в мифах народов мира».
Желаю вам белой дороги!
Выбор задания.
Личностные УУД
Литература:
1.Артёмов В. Мифы и предания славян.-М:Олга Медиа Групп, 2012 .
2.Булгаков И.В. Мифология славян и Древней Руси.-Ростов н/Д: Владос,2012 .
3.Левкиевская Е.Е. Мифы и легенды восточных славян-М.Дет.лит.,2015.
4.Серяков М.Л.-М.:Вече,2014.
