Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Учалинский горно-металлургический техникум

(ГАОУ СПО УГМТ)

по ГАОУ СПО УГМТ

от «_____» __________ 20___г.

№ ______

Утверждаю

Директор ГАОУ СПО УГМТ

Д.И. Абдахманов ___________

«_____»____________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02.Термодинамика

для специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям.)

Учалы

2014 г.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению

методсоветом (Протокол № ______

от «____» _____________ 20___ г.)

Методист

___________ ____________________

(подпись) (ФИО)

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Учалинский горно-металлургический техникум

Разработчик:

Юсупова Юлия Владимировна, преподаватель ГАОУ СПО УГМТ

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: ________________________________________________________

(подпись ФИО должность)

Содержательная экспертиза: _____________________________________________________

(подпись ФИО должность)

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: _____________________________________________________

(подпись ФИО должность)

Рекомендована:

Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

14

15

1 паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Термодинамика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании с целью повышения квалификации и переподготовки рабочих по данной профессии.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Термодинамика» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать законы идеальных газов при решении прикладных задач;

• проводить термодинамический анализ теплотехнических устройств;

• определять коэффициенты теплопроводности и теплоотдачи;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные понятия и законы термодинамики,

• процессы взаимного превращения теплоты и работы,

• принципы истечения газов и паров;

• типовые схемы, принципы работы и показатели эффективности термодинамических циклов тепловых и холодильных машин, теплоэнергетических установок.

Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности и овладению профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники.

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.

.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки 40 часов;

- самостоятельной работы 20 часов.

2 . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:

- лабораторные занятия

не предусмотрено

- практические занятия

18

- контрольные работы

не предусмотрено

- курсовая работа (проект)

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:

- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

Форма итоговой аттестации зачет - 2 часа

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины термодинамика

1

1

Что изучает дисциплина «Термодинамика». Инструктивный обзор программы учебной дисциплины и знакомство студентов с основными условиями и требованиями к освоению общих и профессиональных компетенций.

Энергетика и ее значение в народном хозяйстве. Тепловые установки и их роль в энергетике страны. Топливные ресурсы и топливный баланс. Атомная (ядерная) энергетика и перспективы ее развития. Энергетическое и технологическое использование топлива.

Раздел 1.

Техническая термодинамика

31

Тема 1.1. Предмет технической термодинамики. Основные определения. Параметры состояния рабочего тела

Содержание учебного материала

4

1,2

1.Основные законы идеальных газов. Уравнение состояния идеального газа. Универсальная газовая постоянная. Понятие об уравнении состояния реального газа.

2.Смеси идеальных газов. Способы задания смеси газов. Уравнение состояния для смеси газов. Определение парциальных давлений.

3.Теплоемкость идеальных газов. Зависимость теплоемкости от температуры. Средняя и истинная теплоемкости. Теплоемкость при постоянном давлении и постоянном объеме. Определение количества тепла. Теплоемкость смеси газов.

Практические занятия:

1. Начертить таблицу «Алгоритм основных понятий термодинамики.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Составить конспект занятия по алгоритму. Повторить основные понятия.

4

3

Тема 1.2.

Первый закон термодинамики.

Содержание учебного материала

2

1,2

1.Определение термодинамического процесса. Равновесный и неравновесный процессы. Обратимый и необратимый процессы.

2.Работа расширения или сжатия газа. Внутренняя энергия как функция состояния рабочего тела. Энтальпия идеальных газов.

3.Сущность Первого закона термодинамики. Аналитическое выражение Первого закона термодинамики.

4.Понятие об энтропии идеального газа как функции состояния.

5. Процессы изменения состояния идеальных газов. Основные процессы: изохорный, изобарный, изометрический, адиабатный.

Практические занятия:

1. Изображение термодинамических процессов в рv-диаграмме.

2. Тs-диаграмма. Графическое изображение теплоты процесса в Тs-диаграмме.

3. Аналитическое исследование этих процессов и графическое в р [pic] - и Тs-диаграммах. Политропные процессы и их анализ.

4

1,2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Оформление практических работ.

2

3

Тема 1.3.

Второй закон термодинамики

Содержание учебного материала

2

1,2

1.Круговые термодинамические процессы (циклы). Прямые и обратные циклы. Оценка эффективности прямого и обратного циклов. Прямой и обратный обратимые циклы Карно.

2.Сущность Второго закона термодинамики и его основные формулировки. Аналитическое выражение Второго закона термодинамики.

Практические занятия:

1. Вычерчивание диаграммы и анализ цикла Карно .

2

1,2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовка доклада по теме: «Опровержение теории «тепловой смерти» вселенной».

2

3

Тема 1.4.

Водяной пар.

Содержание учебного материала

1

1

. Определение параметров воды и водяного пара.

Практические занятия:

1. Изобразить процесс парообразования в рv- и Тs-диаграммах

2

2

Тема 1.5.

Истечение и дросселирование газов и паров.

1.Истечение газов и паров. Сопло Лаваля.

2. Дросселирование (мятие) газов и паров. Сущность процессов дросселлирования

1

1

Практические занятия:

1. Изменение параметров в процессе адиабатного дросселирования

1

1,2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовить устный ответ по теме: «Практическое использование процесса дросселирования»

2

3

Раздел 2.

Топочные устройства и котельные установки

11

Тема 2.1.

Топливо

Содержание учебного материала

1

1

1.Горение газов.

2. Горение жидкого топлива.

3. Горение твердого топлива. Влияние выхода летучих на процесс воспламенения и горения твердого топлива. Горение твердого топлива в слое.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовить доклад по теме: «Слоевые топки».

2

3

Тема 2.2.

Топки

Содержание учебного материала

1

1,2

1.Типы топок. Классификация топок и общие требования к ним. Выбор типа топки в зависимости от рода топлива. 2.Слоевые топки, их конструктивные схемы. 3.Камерные топки - факельные и вихревые. 4.Вихревые и циклонные топки.

Практические занятия:

1. Начертить схемы слоевой, камерной и циклонной топок.

2

1,2

Тема 2.3.

Котельные установки

Содержание учебного материала

1

1

Назначение и принципиальная схема котельной установки, ее основные элементы и их компоновка. КПД котлоагрегата.

Практические занятия:

1. Изучение схемы прямоточной котельной установки.

2

1,2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1.Начертить схему прямоточной котельной установки.

2

3

Раздел 3.

Поршневые двигатели внутреннего сгорания

10

Тема 3.1.

Рабочие процессы ДВС

Содержание учебного материала

2

1

1. Принципы работы и рабочие процессы ДВС.

2. Рабочий процесс различных ДВС.

Самостоятельная работа: выполнение домашних.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовиться к практической работе. Изучить классификацию ДВС.

2

3

Тема 3.2.

Классификация ДВС

Содержание учебного материала

2

1,2

1. Схемы устройства, классификация и принципы действия двигателей.

2. Топливо для ДВС. Смесеобразование и зажигание. Методы регулирования мощности двигателя.

Практические занятия:

1. Нарисовать схемы рабочего цикла четырехтактного ДВС.

2. Нарисовать схемы рабочего цикла двухтактного ДВС.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Оформит практические работы. Выучить классификацию ДВС для подготовки к контрольному тестированию.

2

3

Раздел 4.

Компрессоры и холодильные установки

7

Тема 4.1.

Компрессоры

Содержание учебного материала

1

1,2

Назначение компрессоров. Термодинамические процессы адиабатного сжатия в компрессорах.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовка устного ответа по теме «Применение компрессоров в горном производстве».

1

3

Тема 4.2.

Холодильные установки

Содержание учебного материала

1

1,2

Классификация холодильных установок компрессорные, каскадные пароэжекторные установки Рабочие циклы, протекающие в холодильных установках.

Практические занятия:

1. Анализ циклов, протекающих в холодильных установках.

1

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Повторение. Подготовка к итоговому тестированию.

1

3

Зачетное занятие. Итоговое тестирование

2

2

Итого:

60

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. Условия реализации программы дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета материаловедения, лабораторий материаловедения.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• стенд с диаграммами основных термодинамических процессов;

• комплект учебно-наглядных пособий - плакаты по отдельным темам;

Технические средства обучения:

• Комплект оборудования рабочего места преподавателя

• Доска магнитная

• Экран переносной рулонный

• Мультимедиа проектор

• Персональный компьютер рабочего места преподавателя.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Сафонова Г.Г. Техническая механика: [Электронный ресурс] учебник/ Г.Г Сафонова ,Т Ю Артюховская, Д.А. Ермаков – М.: ИНФРА-М, 2009.-320с.(Среднее профессиональное образование).

Дополнительные источники:

1. [link] http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru7.

2. УМК студента.