КГКП «Карасуский сельскохозяйственный колледж»
[pic]
Семинар
«Сайт как ресурс развития педагога»
Подготовила
методист колледжа: Финк В.Г.
[pic]
2016 год
Семинар
«Сайт как ресурс развития педагога»
Cлайд 1
Уважаемые коллеги! Добрый день! Сегодня мы проводим семинар по теме «Сайт как ресурс развития педагога»
Cлайд 2
Цель: Рассмотреть вопрос создания собственного сайта педагога как ресурса развития педагога, что открывает для педагогической деятельности новую среду и новые возможности.
Задачи: Пополнение педагогических приемов педагога, расширение дидактического арсенала педагога, помощь ему в выработке собственных профессиональных ориентиров.
Форма организации: Презентация модели сайта, представление опыта работы с собственным сайтом.
Планируемый результат: Гуманизация образования, поиск новых подходов к учебному процессу, создания для педагога возможности занимать активную позицию.
Cлайд 3
Мы с вами - активные пользователи Интернета. Наше первое знакомство с Интернетом как раз было связано с поиском сайтов, в которых предлагался бы дидактический материал, планирование уроков, разработки внеклассных мероприятий. Сколько образовательных сайтов в Интернете? Очень много. Хороших, плохих – разных.
Международный опыт развития сети Интернет показывает, что сайт может быть инструментом педагогического взаимодействия, как коллективов педагогов учебных заведений (сайты школ, колледжей), так и отдельных педагогов и обучающихся. Сайт становится рабочим инструментом педагога и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации взаимодействия преподавателя, обучающихся и родителей: при дистанционном обучении обучающихся, при организации проектной деятельности, для проведения опросов и телекоммуникационных мероприятий.
Дело идет к тому, что практически у всех педагогов будут личные сайты. Сейчас, с точки зрения технологии, жизнь становится все проще - уже не надо разбираться с языком HTML, можно использовать различные конструкторы, которых становится все больше. Кроме того, в образовании все большее внимание уделяется дистанционному обучению и самостоятельной работе обучаемых, т.е. сайты будут весьма востребованы и тратить время на их создание и сопровождение придется.
Слайд 4
Сегодня я предлагаю вам задуматься о создании своего персонального сайта как ресурса развития педагога. Конечно, существует подсознательный страх и неуверенность в своей компетенции. На вопрос «Нужен ли учителю персональный сайт?» одни учителя отвечают утвердительно, другие считают, что он не нужен, но все задумываются: «Сколько же времени я буду тратить на поддержку сайта?», «А откуда у меня столько времени, чтобы вести сайт?», «А что я туда буду помещать, у меня ничего «особенного» нет», «А если кто-то зайдет на мой сайт и будет писать гадости?».
Сайт - это прекрасная методическая копилка, которая доступна в любое время, в любом месте, если есть под рукой компьютер с выходом в интернет.
Попробуем ответить на вопрос «Зачем учителю сайт?».
Слайд 5. Зачем учителю сайт?
Я попробовала систематизировать ответ. Результаты вы видите на экране.
С появлением сайта педагог заявляет о себе в профессиональном мире и может конструктивно общаться с коллегами, родителями, обучающимися. Он получает возможность делиться методическими находками, своим опытом работы.
Открытие персонального сайта создает педагогу позитивную репутацию, способствует развитию его общественного признания как современного и неравнодушного к жизни человека.
Конечно, причины у каждого педагога могут быть и другие.
Слайд 6. Для кого создаётся сайт педагога?
Сайт педагога – рассчитан на определённую аудиторию.
Вот примерный перечень аудиторий, на которые может быть ориентирован сайт преподавателя.
1. На обучающихся. Что интересует студентов?
- получение информации на сайте преподавателя о расписании консультаций, о графики дополнительных занятий, факультативов, о домашнем задании, о специальной литературе, справочниках, словарях, терминах, о возможности провести тестирование на сайте;
- дополнительные занятия по предмету, специальных дисциплин, в том числе по Интернету (дистанционно).
2. На родителей студентов. Что интересует родителей?
- информация об успеваемости по данному предмету;
- информация о поведении студента;
- общение с преподавателем посредством функций сайта (договориться о времени для посещения педагога, т.к. работающим родителям, вдали от учебного заведения, посетить и узнать о своем ребенке проблематично).
- как решить проблемы с домашним заданием?
- каким образом восполнить пробелы в знаниях студента?
- чем занять студента в свободное время?
3. Для руководителей МО и педагогов предметников. Что их интересует?
- обмен мнением;
- просмотр методической литературы, дидактических материалов;
- разработки с использованием ИКТ;
- выступления на семинарах;
- портфолио;
4. Для случайных посетителей.
- их интересует в основном cодержание и оформление сайта;
- просмотр методических разработок, статей, дидактических материалов.
Слайд 7. Типы сайтов.
Аудитория, для которой создается сайт педагога, влияет на его тип и структуру. Это несколько лет назад персональный сайт был редкостью.
Сайт-визитка.
Такой сайт в основном делали организации для рекламы своего бизнеса с краткой информацией о нем.
Сайт – портфолио.
Такой сайт в основном делали художники, фотографы и др. Они размещали на сайте свои работы, показывающие их стиль. Таким образом могли получить заказы.
3.Предметный сайт.
Изначально был тематическим. На нем специалисты или люди, интересующиеся какой-либо определенной темой, размещали информацию по данной конкретной теме – например о бабочках, о кошках, о современных технологиях и т.д.
4.Сайт педагог-студент.
Это переработанные сайты, нацеленные на определенную аудиторию – например, для молодых родителей, для рекламы работы организации в поисках потребителя.
5.Сайты методических объединений учителей
Аналогичны сайту организации Гринпис, в которой задействованы разные направления, но объединяет одно – ЭКОЛОГИЯ (За чистые реки, Защитим Арктику, Проблема отходов и т.д.).
А в сайтах методических объединений учителей (например англ. языка) – основное – это обучение английскому языку, но у каждого учителя своя методическая тема над которой он работает больше и может поделиться с другими учителями (Грамматика, Развитие разговорных навыков, Проекты и т.д.).
6. Сайт класса
Аналогично сайту музея, театра.
Я думаю, что для педагога необходим сайт, включающий все типы, т.к. деятельность преподавателя не ограничивается каким-то одним направлением.
В приложении 1 даны адреса сайтов.
Вы можете зайти по адресам, рассмотреть сайты и определиться, какой сайт вам нужен, из каких разделов и страниц должен состоять Ваш сайт.
Слайды 8 - 12. Примерная структура сайта.
Давайте рассмотрим примерную структуру сайта. На мой взгляд сайт педагога может включать следующие разделы.
В приложении 2 я подготовила для вас примерное содержание разделов.
1. Главная страница (слайд 9)
свою фотографию (поработайте с ней в любом графическом редакторе, так, что бы она хорошо смотрелось, была, как мы говорим, «качественной»). Желательно снимок сделать на фоне классного уголка, классной доски, школы. (Ещё лучше с цветами) В кадре желательно разместить одну треть роста.
о себе (ФИО, образование, квалификационная категория, стаж.)
девиз, кредо (краткое изречение, выражающее идею деятельности. Личное убеждение, основа мировоззрения человека.)
обращение к посетителям сайта (приветствие, краткое знакомство с рубриками сайта, приглашение к сотрудничеству);
электронный почтовый адрес, ICQ, Skype, Тел.: и пр. (по желанию);
дата обновления сайта (дата в обычном прямоугольнике, сделаем сами);
счётчики (посещения сайта, счётчик даты, часы, календарь, погода).
2. Портфолио (слайд 10)
Курсы, грамоты, дипломы, сертификаты в формате jpeg (фото)
3. План работы и Расписание рабочего дня.
Уроки, консультации, графики – лучше подготовить в формате MS Word или в PDF файлах.
4. Моя методичка (слайд 11)
Разработки уроков, презентации, дидактический материалы. (подготовить в формате MS Word или в PDF файлах, презентации можно опубликовать на сервере [link] - методист
Приложение 1
Анкета оценки семинара
Уважаемые участники семинара!
Пожалуйста, заполните эту анкету. Ваши ответы помогут нам лучше подготовить будущие семинары и другие мероприятия. Заранее благодарим Вас!
1. Что на семинаре Вам понравилось больше всего остального
(подбор темы, ведение семинара, содержание семинара, участники и т. д)?
_______________________________________________________________________________
2. Что Вам не понравилось?
______________________________________________________________________________
3. Рефлексия
Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся семинаре:
(Интересно, скучно, безразлично, работа(а), отдыха(а), руководство к действию, понял(а) материал, больше, чем знал(а), не понял(а), потратил(а) время впустую, узнал(а) полезную информацию)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Получили ли Вы ответы на вопросы, с которыми пришли на семинар?
________________________________________________________________________________
5.Что, на наш взгляд, было наиболее полезно на семинаре?
________________________________________________________________________________
6. На какие вопросы вы не успели получить ответы?
________________________________________________________________________________
7. Как Вы будете использовать информацию, которую получили на семинаре?
________________________________________________________________________________
8.Какой процент предоставленной на семинаре информации был полезен
именно Вам?
100 80 60 50 40 20 0
9. Оцените работу семинара по пятибалльной шкале:
1 2 3 4 5
и объясните свою оценку:________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Что Вы изменили в прошедшем семинаре, чтобы сделать его
интереснее именно для Вас?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11. Ваши предложения организаторам семинара:____________________________________
______________________________________________________________________________
Желаем Вам успехов!!
