Технологическая карта урока
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий . слайд № 1 , 2.
Фронтальный опрос. Контролирует ход мыслительной деятельности . Корректирует неправильные ответы.
Самопроверка знаний.
Выполняют индивидуальное письменное задание и проводят взаимопроверку и оценку результатов.
Познавательные: структурирование собственных знаний
Личностные: оценивание усваемого материала .
Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
3. Мотивация учебной деятельности.
Обеспечение мотивации учения , раскрытие целей урока слайд № 3 , 4 , 5.
Мотивирует учащихся , вместе с ними определяет цель урока , акцентирует внимание учащихся на значимость темы , определяем вопросы , изучаемые на уроке.
Записывают дату в тетрадь , определяют тему и цели урока.
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить ответы в устной форме.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении вопроса .
Регулятивные: целеполагание.
Личностные: самоопределение
4. Применение знаний и умений в новой ситуации
Введение нового материала, совместное нахождение необходимой информации слайд № 6 – 9 .Видеометарил про ГМО
Работа с использованием учебника, для раскрытия темы урока . просмотр видеоматериала с последующим обсуждением о ГМО
Познавательные: формирование интереса к данной теме.
Личностные: формирование готовности к самообразованию.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
5. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Проверка усвоения материала урока слайд № 10 - 11
Дать качественную оценку работы группы и отдельных обучаемых.
Закрепление усвоенного материала в виде ответов на вопросы и практической работой с натуральными образцами.
Выявляет качество и уровень усвоения знаний. Организация групповой работы и ее оценка.
Студенты работают в группах, анализируют свою работу
Личностные: формирование позитивной самооценки
Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
6. Рефлексия
Дать качественную оценку работы учащихся
Подводит итоги работы групп и группы в целом.
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
7. Информация о домашнем задании
Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания
Дает комментарий к домашнему заданию
Домашнее задание :
1.Учебник: В.М.Константинов, А.Г.Рязанов , Е.О.Фадеева « Биология » .
2.2.3 стр 102 – 106
Составить родословную своей семьи
2.Опережающее задание :Найти информацию о связи генетики и медицины.
Учащиеся пишут задание.
