Тема занятия: Путешествие в страну Вежливости и Доброты.
Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.
Задачи:
– познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;
– развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Участники:
Фирюза, Залина.
Время и место проведения: 2-ая школа, 5-ый урок
Материалы и оборудования: мультимедиа установка, ноутбук, проектор, рисунки, смайлики, мячик.
Ход внеклассного занятия:
I. Организационный момент.
Фирюза: Здравствуйте, ребята.
Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!
II. Вступительное слово.
Залина: Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну.
– А как называется эта страна, вы попробуете угадать сами.
Для этого мы посмотрим с вами интересный мультфильм. Вы любите смотреть мультфильмы?(ответы) Тогда смотрим.
Итак, ребята, о чем мультфильм?( о вежливости)
Девочки и мальчики, вы догадались, в какую страну мы отправимся?
Дети: Страна Вежливости и Доброты.
- А на чем мы будем путешествовать?( на вертолете). Ребята, пристегните ремни, мы отправляемся.
- Итак, все готовы? Отправляемся!
III. Путешествие в страну Вежливости и Доброты.
Фирюза: Первая наша остановка- «Аллея приветствий».
– Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение?
Дети: Со слова «Здравствуйте», «Добрый день», «Доброе утро».
- Дорогие, ребята! Я вам предлагаю поиграть в волшебную игру «Дрозд» .
" Я дрозд, ты дрозд, у меня нос и у тебя нос, у меня щёчки аленькие и у тебя щёчки аленькие. Мы с тобой два друга. Любим мы друг друга".
При этом пары выполняют движения: открытой ладонью показывают на себя и соседа, прикасаются кончиками пальцев к своему носу и к носу соседа, к щёчкам, обнимаются.
Ребята, море, которое мы должны переплыть – «Море Доброты».
- Ребята, а что такое – ДОБРОТА?
Давайте мы с вами сделаем одну интересную физкульминутку.
Залина: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта.
- Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне должны будете рассказать, какое доброе дело вы совершили за последнее время. За ответы я буду давать вам улыбающиеся смайлики.
(Дотрагивается “Волшебной палочкой” до ребят)
- Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.
Фирюза: Ну а теперь, чтобы переплыть море, мы поиграем с вами в игру «Море волнуется раз»
С помощью считалочки мы выберем водящего. Он отворачивается и говорит:
«Море волнуется раз,
море волнуется два,
море волнуется три,
морская фигура на месте замри!»
Игроки в это время раскачиваются и кружатся, расставив в руки стороны.
При слове «замри», замирают в позе, изображая любой предмет или животное, имеющее отношение к морской тематике.
2. Море Вежливости.
Залина: А как вы думаете, что такое вежливость?
Ответы детей.
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
– Скажите, как называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи?
Дети: Вежливым.
Ребята, Какие волшебные слова вы знаете?
Дети: Здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т.д.
- Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!
Давайте поиграем в игру "Горячая картошка", но необычным способом. Когда играет музыка, вы должны передавать мяч друг другу. Тот, у кого окажется мяч, когда остановится музыка, должен будет сказать какое- нибудь вежливое слово.
И так далее.
Фирюза: Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами».
- Поиграем в игру «Волшебные слова».
- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.
Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.
Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.
- Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились успешно.
- А теперь, послушайте, какие еще советы дают нам дети о добрых и вежливых словах.
Физкультминутка
1. Игра “Будь внимателен”
Залина: Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево.
Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.
2. Игра “Вежливо - невежливо”.
Фирюза: Послушайте правила игры: если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши 2 раза. Когда я читаю о невежливом поступке – вы топаете ногами 2 раза. Начнем.
- Поздороваться при встрече……….
- Толкнуть и не извиниться…………
- Свистеть, кричать, шуметь в школе……….
- Уступить место старшим………
- Не вставать на обращение учителя…………
- Помочь подняться по лестнице…………..
- Попрощаться уходя…………
Залина: Мы продолжаем наше путешествие и следующее место, куда мы отправимся это «Догадайся»
А сейчас ,ребята, давайте немного отдохнём. Если я называю доброго героя, то вы хлопаете в ладоши, а злого – закрываете глаза руками.
Игра «Сказочный герой –добрый и злой»
Иван-царевич
Кащей Бессмертный
Золотая Рыбка,
Дюймовочка,
Карабас-Барабас,
Золушка
Красная Шапочка,
Гуси-лебеди,
Баба Яга,
Морозко,
Мальвина,
Папа Карло
- Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути.
IV. Итог занятия: - В заключении нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним, о чем мы сегодня говорили? ( презентация,музыка). – Ну вот, пришло время прощаться. На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч!
