| Тақырыбы 18 | Ғылыми стиль, ерекшеліктері.
|
| Мақсаты | Ғылми стиль ерекшеліктерін түсінуге, қолдана алуға мүмкіншілік тудыру. Бірлесе жұмыс жасау дағдысын жетілдіру. |
| Сабақтың типі, түрі | Аралас сабақ, конференция |
| Күтілетін нәтиже | Ғылыми стиль, ерекшеліктерін түсінеді , басқа ерекшеліктерден айырмашылығы мен ұқсастығын ажыратады, ғылыми стильде мәтін құрастыра алады. |
| 7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, «Диалогтік оқыту»
|
| Қолданылатын әдіс-тәсілдер | «Жуан,жіңішке сұрақтар», «Галерея», «Венн диаграммасы». |
| Қолданылатын ресурстар | Маркерлер, фотосуреттер, тақта, стикерлер, постер, бор, бағалау парағы |
| Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг | «Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастыру, түгендеу.
Конференция сабақ түрінде өтетінін ескерту Пленарлық жиын - теория Секция жұмысы - практика
| Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады. Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады |
| Сабақ кезеңдері | уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | ресурс |
| Ұйымдастыру
| 2 | Топқа бөлу, түгендеу, Бағалау парағы таратылады.
| Суреттердің сыңарын тауып топқа бөлінеді | фотосуреттер |
| І бөлім Пленарлық жиын Үй тапсырмасы «Үздігін таңда» «Екі жұлдыз бір тілек» Біліу, түсіну «Жуан,жіңішке сұрақ» Өздерін бағалайды
| 8
1
10 | Үй жұмысы бойынша жазып келген мақалаларының үздігін таңдауды тапсыру.
Жаңа тақырып бойынша Ғылыми стиль жайлы оқуға тапсырма беріледі.
| 1.Топта оқиды 2.Үздігін анықтайды 3.Әр топтан 1 мақала оқылады Келесі топ «Екі жұлдыз бір тілек» айтады,өздерін бағалайды.
«Журналистер» тобы 3 жіңішке, 2 жуан сұрақ әзірлейді. «Жас ғалымдар тобы» сұрақтарға жауап береді. | Мақала
Дәптер,қалам |
| ІІ бөлім Секция жұмысы Қолдану Өздерін бағалайды Шығару «Галерея» Критериалды бағалау
|
10
Жасау 5мин,айту 8мин |
2 топтан екі оқушы тақтаға шығару.
Фотосуреттер тарату, тапсырма беру
| 1.95-жаттығудан баяндауышы ауыспалы осы шақтан болған сөйлемдерді табады. 2. 1-топ синтаксистік,2-топ морфологиялық талдау жасайды.
1.Постерге суреттерді жапсырып, «Жас ғалымдар» - Гүлдердің тозаңдануы; «Журналистер»- Асбұршақ белгілері тақырыбына жоба жасайды. 2.Ғылыми стильде мәтін құрастырады.
| Тақта,бор
Постер,маркер, Фотосуреттер стикер |
| Салыстыру «Венн диаграммасы»
| 3 |
| Публицистикалық Ғылыми
|
|
| Рефлексия Дөңгелек айналым | 2 |
| Осы сабақтан өзіме қажетті не алдым? Бір сөйлеммен айтып шығады
|
|
| Үйге тапсырма
| 1 | 97-жаттығу, Бидай жайлы оқу, терминдерді көшіру. Соңғы абзацқа морфологиялық талдау жасау. |
|
|
| Бағалау | 3 | Бағалау парақшасын жинау Жиынтық баға қою. Аты-жөні:
| Бағалау нәтижесін айтады | Бағалау парағы |
