Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Коношская средняя общеобразовательная школа»
Утверждено на заседании районного
экспертного совета
_______________________________
_______________________________
Физико-техническое моделирование
(элективный предмет)
9 класс
Составитель курса:
Юрьева Галина Александровна,
учитель физики и информатики.
Коноша
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
"Если, как Вы утверждаете, техника в значительной степени зависит от состояния науки, то в гораздо большей мере наука зависит от состояния и потребностей техники. Если у общества появляется техническая потребность, то она продвигает науку вперед больше,
чем десяток университетов."
Ф. Энгельс
В современную эпоху научно-технического прогресса и интенсивного развития информационных технологий в России востребованы специалисты
с новым стилем инженерно-научного мышления. Этот стиль предполагает
учет не только конструктивно-технологических, но и психологических, социальных, гуманистических и морально-этических факторов. Формирование такого современного инженера-конструктора желательно
начинать уже со школьного возраста.
Техника вторгается в мир представлений и понятий ребенка уже с раннего детства, но в основном, как объект потребления. Данная программа направлена на развитие интереса к техническому моделированию, на развитие образного и логического мышления, на освоение детьми навыков работы с различными материалами, инструментами и приспособлениями ручного труда. Начальное техническое моделирование является наиболее доступным и интересным для школьников, обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Занятия моделированием являются отличной школой развития у детей творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков, способностей к техническому творчеству.
Авиамоделизм - первая ступень овладения авиационной техникой. Модель самолета - это самолет в миниатюре со всеми его свойствами, с его аэродинамикой, прочностью, конструкцией. Чтобы построить летающую модель, нужны определенные навыки и знания. В процессе изготовления моделей учащиеся приобретают разнообразные технологические навыки, знакомятся с конструкцией летательных аппаратов, с основами аэродинамики и прочности.
В работе с начинающими моделистами упор следует делать на освоение и отработку основных технологических приемов изготовления моделей и практических навыков в их регулировке и запуске. Главной целью является воспитание трудолюбия, терпеливости, настойчивости в работе, стремления сделать модель правильно, прочно, надежно и красиво, чтобы каждая построенная модель была действительно летающей.
ЦЕЛЬ: привитие учащимся любви к технике, к авиации, развитие творческих конструкторских задатков и технических способностей детей посредством изготовления моделей несложных объектов.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
ее создателями;
технических объектов;
читать простейшие чертежи, изготавливать по ним модели, навыки работы с чертежно-измерительным и ручным инструментом при использовании различных материалов;
обучать приемам и технологии изготовления простейших моделей технических объектов;
развивать интерес к технике, знаниям, устройству технических объектов.
Развивающие:
формировать учебную мотивацию и мотивацию к творческому поиску;
развивать у детей элементы технического мышления, изобретательности, образное и пространственное мышление;
развивать волю, терпение, самоконтроль.
Воспитательные:
воспитывать дисциплинированность, ответственность, социальное поведение, самоорганизацию;
воспитывать трудолюбие, уважение к труду;
формировать чувство коллективизма, взаимопомощи;
воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, гордости за достижения отечественной науки и техники.
СОДЕРЖАНИЕ
Последовательность тем программы обеспечивает постепенное раскрытие основ полета планера, дает возможность постепенно раскрыть элементы конструкции и законы, относящиеся к летательным аппаратам. Программа предусматривает практическую работу по постройке, испытанию и запуску модели.
В процессе практической работы по построению планера и частично перед началом занятий учитель дает детям теоретические сведения о конструкции модели, об управлении ей, об основных законах полета модели, а также сообщает познавательные сведения из истории и по современному применению воздухоплавания и авиации.
Завершается работа организацией игры-соревнования по испытанию построенных моделей на продолжительность полета.
ФОРМЫ, МЕТОДЫ РАБОТЫ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
лекция;
беседа;
практикум;
исследовательская деятельность обучающихся;
игра-соревнование.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Количество часов
1
Вводное занятие.
Авиация и ее значение в народном хозяйстве. Авиамоделизм - первая ступень овладения авиационной техникой. Цель, задачи и содержание работы курса.
1 час
2
Основы теории полета.
Три принципа создания подъемной силы: аэростатический (летательные аппараты легче воздуха - воздушные шары, аэростаты), аэродинамический (летательные аппараты тяжелее воздуха - самолеты, вертолеты и др.) и реактивный (ракеты, реактивные снаряды). Воздух и его основные свойства. Горизонтальные и вертикальные течения воздуха. Выдающаяся роль в развитии аэродинамики профессора Н.Е. Жуковского.
1 час
3
Простейшие авиамодели.
Планер – безмоторный летательный аппарат. Современные планеры, их использование. Достижения советских планеристов. Основные виды планеров - учебные, тренировочные, спортивные, транспортные. Изготовление бумажного планера.
1 час
4
Метательныый планер.
Важнейшие части планера – крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (киль и стабилизатор с рулями), их устройство и назначение. Приспособления для запуска планера. Подъем и полет планера. Понятие о планировании (скользящее движение по наклонной линии) и парении ( движение в восходящих потоках воздуха) планера.
1 час
5
Изготовление метательного планера.
Материалы и инструменты. Разбор конструктивных схем и размеров моделей, намеченных к постройке. Перенос рабочих чертежей с бумаги на потолочную плитку. Ознакомление с правилами работы и правилами безопасности труда. Демонстрируются приемы правильной работы с ножом – основным инструментом авиамоделиста. Изготовление деталей модели. Сборка.
4 часа
6
Заключительное занятие.
Запуск моделей планеров. Проверка моделей в полете, регулировка и исправление обнаруженных недостатков. Игра-соревнование по испытанию построенных моделей на продолжительность полета.
1 час
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Поурочное планирование
1
Введение.
1 час
2
Основы теории полета.
1 час
3
Простейшие авиамодели. Практическая работа: «Изготовление бумажного планера».
1 час
4
Метательный планер.
1 час
5
Конструктивная схема и чертеж. Практическая работа: «Перенос чертежа с бумаги на потолочную плитку».
1 час
6
Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа: «Вырезание деталей планера»
1 час
7
Практическая работа: «Соединение составных деталей планера».
1 час
8
Практическая работа: «Сборка планера из готовых деталей»
1 час
9
Заключительное занятие: игра-соревнование.
1 час
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
Учащиеся должны
з н а т ь:
• виды моделей планеров, самолётов;
• их технические характеристики;
• историю авиации;
• первых конструкторов самолётов;
• законы физики поднимающий самолёт в воздух.
у м е т ь:
• пользоваться инструментами и приспособлениями для обработки деталей модели;
• грамотно читать чертежи и применять их на практической сборке модели.
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
ЛИТЕРАТУРА и ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Киселев А.В.. Программа кружка юных авиамоделистов. М., «Просвещение», 1966 год
Рожков В.С. Авиамодельный кружок: Пособие для руководителей кружков. М., «Просвещение», 1986 год
[link]
