Рабочая программа по физике и КТП ; 7-9 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА д.М. ГОРЬКИЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АРХАНГЕЛЬСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

На заседании ШМО

Протокол № ____

от «_____»_____2016 г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

__________________

«_____»_______2016 г.

Утверждаю

Директор МОБУ СОШ д.М.Горький __________

Приказ № ____

от « ____» _____2016 г

Рабочая программа

по предмету физика

на 2016-2017 учебный год

7-9 класс

уровень обучения базовый

Составлена на основе примерной программы по физике под редакцией В.А. Орлова, О.Ф. Кабардина, В.А. Коровина и др., авторской прогрммы по физике под редакцией Е.М. Гутник, А.В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2009 г.

Программу составила:

учитель физики

Галиакбарова Н.Ф.

д.М.Горький-2016

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 класса и реализуется на основе следующих документов:

1. Стандарт основного общего образования по физике;

2. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

3. Рабочие программы по физике, составленные на основе примерной программы по физике под редакцией Е.М. Гутник, А.В. Перышкина,

4. федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2009 г.

5. Приказ МО РФ от 19.05.1998 г. №1236 «Об утверждении обязательного минимума содержания образования. Основная школа. Раздел «Физика».

6. Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

7. Учебный план МОБУ СОШ д.М.Горький на 2016/2017 учебный год.

Данная программа используется для УМК Перышкина А.В., Гутник Е.М., утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Место предмета в базисном учебном плане.

Базисный учебный (образовательный) план на изучение физики в 7-9 классах основной школы отводит по 2 часа в неделю в течении каждого учебного года.

Для преподавания физики в 7-9 классах выбрана завершенная линия авторов: Перышкина А.В., Гутник Е.М.

Краткая характеристика курса

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели и задачи преподавания физики

Изучение физики направлено на достижение следующих целей и задач:

• освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Реализация данной рабочей программы предполагает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, ключевых компетенций.

Содержание курса

Основное содержание курса физики 7 класса (68 часов):

1. Физика и физические методы изучения природы (3 часа)

Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.

2.  Первонвачальные сведения о строении вещества (7часов)

Строение вещества. Лабораторная работа . три состояния вещества.

3. Взаимодействие тел (20 часов)

Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
      Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 часов)

Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.

5. Работа и мощность. Энергия тел (14 часов)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.

Повторение (3 ч)

Основное содержание курса физики 8 класса (68 часов):

Тема 1.  Тепловые явления(26 ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.
      Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Тема 2. Электрические явления(24 ч)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.
      Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
      Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания.

Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.

Тема 3.  Электромагнитные явления (6 ч)

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.

Тема 4. Оптические явления (10 ч)

Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

Повторение (2 ч)

Основное содержание курса физики 9 класса (68 часов):

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Демонстрации.

Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение..

Лабораторные работы и опыты.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук. (12 часов)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Демонстрации.

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.

Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Электромагнитное поле (12 часов)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Демонстрации.

Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы.

Изучение явления электромагнитной индукции. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Строение атома и атомного ядра. (17 часов)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Демонстрации.

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

Итоговое повторение (2 часа)

Календарно-тематическое планирование по курсу физики 7 класса

(68 часов, 2 часа в неделю)

Тема

урока

Дата

Примечания

По плану

Фактически

РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 ЧАСА)

1/1

Техника безопасности(ТБ) в кабинете физики. Физика- наука о природе

3.09

2/2

Наблюдения и опыты. Физические величины

4.09

3/3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы прибора»

10.09

РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (7 ЧАСОВ)

4/1

Строение вещества. Молекулы

11.09

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

17.09

6/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

18.09

7/4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

25.09

8/5

Три состояния вещества

1.10

9/6

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

2.10

10/7

Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (20 час)

11/1

Механическое движение. Понятие материальной точки.

8.10

12/2

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение

9.10

13/3

Расчет скорости, пути и времени движения

15.10

Расчет пути и времени движения

16.10

15/5

Инерция

22.10

16/6

Взаимодействие тел

23.10

17/7

Масса тела. Единицы массы

29.10

18/8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

30.10

19/9

Плотность вещества

5.11

20/10

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№ 4 «Измерение объема твердого тела и определение плотности твердого тела»

6.11

Расчет массы и объема вещества по его плотности

12.11

22/12

Расчет массы и объема по его плотности

13.11

23/14

Сила. Сила - причина изменения скорости

20.11

24/15

Явление тяготения. Сила тяжести

26.11

25/16

Сила упругости. Вес тела

27.11

26/17

Единицы силы. Связь между силой и массой

тела

3.12

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Динамометр. Градуирование пружины.»

4.12

28/19

Графическое изображение силы. Сложение сил

10.12

29/20

Сила трения. Трение покоя. Роль трения

11.12

30/21

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»

17.12

РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

31/1

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

18.12

32/2

Давление твердых тел

24.12

33/3

Давление газа.

25.12

34/4

Закон Паскаля

14.01

35/5

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

15.01

Давление газа. Закон Паскаля

21.01

37/7

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов.

28.01

38/8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причины существования воздушной оболочки Земли

29.01

39

Измерение атмосферного давления

4.02

40

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

5.02

41

Манометры. Гидравлический пресс.

11.02

42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

18.02

Архимедова сила

19.02

44

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

25.02

45

Плавание тел

26.02

46

Решение задач на плавание тел

3.03

47

Плавание судов

4.03

48

Воздухоплавание

10.03

50

Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей, газов»

17.03

51

Контрольная работа № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

18.03

РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. Энергия тел (14 часов)

Механическая работа

7.04

53

Мощность

8.04

54

Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность»

14.04

55

Простые механизмы. Рычаг.

15.04

56

Момент силы

21.04

57

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№7

«Выяснение условий равновесия рычага»

22.04

Блоки. Золотое правило механики

28.04

59

Коэффициент полезного действия механизма

29.04

60

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№8

«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

5.05

61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

6.05

62

Превращение одного вида механической энергии в другой

12.05

63

Решение задач по теме «Механическая энергия»

13.05

64

Решение задач по теме «Работа и мощность»

Контрольная работа №4 по теме

«Работа и мощность. Энергия»

19.05

ПОВТОРЕНИЕ (3час)

66

Строение веществ, их свойства

67

Взаимодействие тел

68

Итоговая контрольная работа №5

Календарно-тематическое планирование по курсу физики 8 класса

(68 часов, 2 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование по курсу физики 9 класса

(68 часов, 2 часа в неделю)

Основы кинематики 10 ч

1/1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета

2.09

2/2

Определение координаты движущегося тела.

4.09

3/3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении

9.09

4/4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

11.09

5/5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

16.09

6/6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

18.09

7/7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

23.09

8/8

Вводный контроль

25.09

9/9

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

30.09

10/10

Решение задач по теме «Основы кинематики» Тест по теме «Основы кинематики»

2.10

11/11

Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»

7.10

12/12

Относительность движения.

9.10

13/13

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

14.10

14/14

Второй закон Ньютона

16.10

15/15

Третий закон Ньютона

21.10

16/16

Решение задач на применение законов Ньютона

23.10

17/17

Свободное падение тел Самостоятельная работа по теме «Законы Ньютона»

28.10

18/18

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

30.10

19/19

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

6.11

20/20

Закон всемирного тяготения

11.11

21/21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел

13.11

22/22

Прямолинейное и криволинейное движение..

18.11

23/23

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

20.11

24/24

Искусственные спутники Земли

25.11

25/25

Решение задач по теме «Основы динамики»

27.11

26/1

Импульс тела. Закон сохранения импульса

2.12

27/2

Реактивное движение. Ракеты

4.12

28/3

Механическая работа и мощность

9.12

29/4

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия

11.12

30/5

Закон сохранения механической энергии.

Решение задач по теме «Основы динамики»

16.12

31/6

Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики и законы сохранения в механике»

18.12

32/1

Колебательное движение. Колебательные системы.

23.12

33/2

Величины, характеризующие колебательное движение

25.12

34/3

Математический маятник. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от длины нити»

15.01

35/4

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания

20.01

36/5

Механические волны. Продольные и поперечные волны Проверочная работа по теме «Механические колебания»

22.01

37/6

Длина и скорость распространения волны

27.01

38/7

Источники звука. Звуковые колебания. Проверочная работа по теме «Механические волны»

29.01

39/8

Высота и тембр звука

3.02

40/9

Распространение звука. Скорость звука

5.02

41/10

Отражение звука. Решение задач по теме «Механические колебания и звук» Тест по теме «Звук»

10.02

42/11

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны»

12.02

43/1

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле

17.02

44/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

19.02

45/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки

24.02

46/4

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

26.02

47/5

Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле»

2.03

48/6

Явление самоиндукции. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

4.03

49/7

Получение и передача переменного электрического тока.

9.03

50/8

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

11.03

51/9

Интерференция света

16.03

52/10

Электромагнитная природа света. Решение задач по теме «Электромагнитные явления»

18.03

53/11

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

23.03

54/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов

6.04

55/2

Модели атомов. Опыт Резерфорда

8.04

56/3

Радиоактивные превращения атомных ядер

13.04

57/4

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра

15.04

58/5

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

20.04

59/6

Деление ядер урана. Цепная реакция.

22.04

60/7

Ядерный реактор. Атомная энергетика

Проверочная работа

27.04

61/8

Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

29.04

62/9

Биологическое действие радиации.Закон радиоактивного распада.

4.05

63/10

Термоядерная реакция. Решение задач по теме «Ядерная физика»

6.05

64/11

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

11.05

65/1

Повторение материала по теме «Основы кинематики и динамики»

13.05

66/2

67/3

Тест по теме «Кинематика и динамика» Повторение материала по теме «Механические колебания и волны»

18.05

20.05

68/4

Повторение материала по теме «Электромагнитные явления»

25.05

69/4

Итоговая контрольная работа

27.05

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

• смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

• смысл физических законов: Гука, Паскаля, Архимеда, механической энергии;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

           уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,  передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

             использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

• рационального применения простых механизмов;

• контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление.физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

• смысл величин: путь.скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

• смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии..

уметь: 

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током.электромагнитную индукцию,

• использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния.промежутка времени.

• представлять результаты измерений с помощью таблиц.графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

• выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

• решать задачи на применение изученных законов

использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.

Список литературы:

1) Физика-7 Перышкин А. В., М. Дрофа, 2009 г.

2) Сборник задач по физике для 7-9 классов А.В. Перышкин, М. Астрем, 2010 г.

3) Контрольные тесты по физике 7-9 кл, А. Е. Марон, Е.А. Марон. М.Просвещение, 2009 г.

4) Физика-8 Перышкин А. В., М. Дрофа, 2009 г.

5) Сборник задач по физике для 7-9 классов А.В. Перышкин, М. Астрем, 2010 г.

6) Физика-9 Перышкин А. В., М. Дрофа, 2009 г.

7) Дидактические материалы по физике 9 кл, А. Е. Марон, Е.А. Марон. М.Дрофа, 2010 г.