Цель: Повторить изученный материал по теме электрические явления, проверить его усвоение в игровой форме. Развивать интерес к изучаемой теме.
Задачи:
формирование экспериментальных умений (сборка электрической цепи по схеме, определение цены деления прибора.)
развитие и закрепление навыков решения экспериментальных, расчетных и качественных задач;
развитие интереса к предмету, логического мышления, самостоятельности суждений.
формирование у обучающихся коммуникативных навыков, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища.
1. Разминка.
Вопросы поочередно задаются каждому участнику( сначала первой, затем второй команды ). Учащиеся отвечают « да » или « нет ».
1.При трении о шерсть эбонитовая палочка заряжается положительно Одноименно заряженные тела притягиваются.
2.Разноименно заряженные тела притягиваются.
Самая тяжелая частица в атоме – электрон.
3.Самая тяжелая частица в атоме – это нейтрон.
Планетарную модель атома предложил Резерфорд.
Модель атома , предложенная Томпсоном верна.
Сила тока измеряется в амперах.
5.Напряжение измеряется в Омах.
Электрон – положительно заряженная частица.
Протон – положительно заряженная частица.
Силу тока измеряют амперметром.
7. Напряжение измеряют вольтметром.
Вольтметр включается в цепь параллельно с тем прибором, в котором измеряют напряжение.
8.Амперметр включается в цепь параллельно с тем прибором, в котором измеряют силу тока.
Напряжение при последовательном соединении на всех участках цепи одинаково.
9. Сила тока при последовательном соединении на всех участках цепи одинакова.
Сопротивление измеряется в мах.
10. Сопротивление измеряется в вольтах.
1 кОм=100 Ом
11. 1 кОм=1000 Ом
2. Конкурс “Аукцион”
Учащимся предлагается сообщить как можно больше информации о предложенных им приборах и предметах.
Амперметр.
Вольтметр.
Эбонитовая палочка.
Реостат.
3. Конкурс. «Укажи составные части электрической цепи ».
[pic]
[pic]
4. Конкурс « Сформулируй правильно ».
Учащимся предлагаются задания, на которых напечатаны законы , определения и утверждения с неправильной или неполной формулировкой. Задание: исправить ошибки или дополнить формулировку.
Во всех явлениях электризации тел суммарный электрический заряд сохраняется.
Два неподвижных точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой, прямо пропорциональной произведению этих зарядов.
Положительно заряженные ионы образуются в том случае, когда нейтральные атомы теряют свои внешние электроны или присоединяют один или несколько электронов.
Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов, а также положительных и отрицательных ионов.
При постоянной температуре сопротивление проводника прямо пропорционально его длине, площади поперечного сечения и зависит от материала, из которого он изготовлен.
5. Конкурс « Найди ошибку ».
[pic]
Конкурс « Сборка электрической цепи ».
Собрать электрическую цепь по данной схеме и записать показания приборов, определить предел измерения приборов.
[pic]
Конкурс капитанов команд.
Капитаны команд решают задачу, в это время остальным участникам команды предлагается задание.
Задание для капитанов команд:
Определите общее сопротивление цепи:
[pic]
Задание для участников команды: « Виды соединений ».
1. Определить вид соединения электрической цепи. Выбрать из предложенных формул, формулы подходящие для данного соединения.
[pic]
[pic]
1) I=I1=I2=…=In
2) I=I1+I2+…+In
3) U=U1=U2=…=Un
4) U=U1+U2+…+Un
5) 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn
6) R=R1+R2+…+Rn
7) U/R=U1/R1+U2/R2+…+Un/Rn
8) IR=I1R1+I2R2+…+InRn
Подведение итогов.
