Конспект урока по теме «: Давление твердого тела, давление жидкости» 7класс, учебник А.В.Перышкин. По программе урок проводится в третьей четверти, в январе.
Программа для общеобразовательных учреждений. Физика 7-9 классы. Авторы программы: Е.М. Гутник, А.В.Перышкин.
Урок обобщения и закрепления знаний по теме «Давление твердого тела, давление жидкости»
Цель урока:
Обобщение и углубление знаний учащихся о давлении твердого тела и давлении жидкости.
Образовательная: Обеспечить обобщение изученного материала по теме «Давление твердого тела, давление жидкости
Развивающая: Создать условия для развития мышления учащихся, для
развития исследовательской деятельности учащихся при выполнении практических заданий.
Воспитательная: Создать условия для формирования коммуникативных умений (работать в группе, публично выступать по теме, активно слушать).
Учитель : Добрый день, ребята, садитесь. Я очень рада видеть вас на своем уроке. Вы готовы трудиться? Проверьте, все на месте: Т-тетрадь
Р-ручка
У-учебник
Д-дневник.
Хорошо. Пожелаем друг другу успеха.
Дети усаживаются , проверяют наличие нужных для урока предметов. Желают друг другу успеха.
Актуализация знаний, целеполагание
Мы с вами изучаем большую, очень важную тему«Давление.»
А сегодня мы систематизируем те знания, которые позволяют нам определить давление твердого тела, давление жидкости и помогут нам в решении сложных задач по этой теме.
Подумайте, чем мы будем заниматься на уроке, какие задачи поставим перед собой?
Да, я с вами вполне согласна, эти знания очень важны для нас. И не только для того, чтобы подготовиться к ЕГЭ. Хотя для вас это самое важное, наверно.
Итак, что мы знаем о давлении?
- Что такое давление?
-Давление можно увеличить. Если…
Давление можно уменьшить. Если…
Как определить давление в жидкости?
От каких величин и как зависит давление в жидкости?
О чем говорит закон Паскаля?
Что нужно обязательно учитывать при решении задач на давление в жидкости?
-Отрабатывать умения решать задачи по этой теме.
-Применять знания на практике.
-Это величина равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.
увеличить силу давления и уменьшить площадь поверхности.
уменьшить силу давления или увеличить площадь поверхности.
По формуле: р= ρ*g*h
-от плотности жидкости (чем > ρ,тем > p)
-от высоты столба жидкости (чем >ρ , тем > p)
-Давление на жидкости передается в любую точку одинаково во всех направлениях.
- На одном уровне в жидкости давление одинаково.
Первичное обобщение знаний
Я предлагаю вам решить небольшой тест, вы можете его вложить вместе с оценочным листом в свое портфолио.
Проверьте, поставьте оценку
«5»- нет ошибок
«4»-одна ошибка
«3»-три ошибки
Решают тест.
Применение знаний на практике в изменившихся условиях. Образуйте, пожалуйста, группы, выберите руководителя.
Определите давление твердого тела
Практическая 1(пачка вафель (два вида), пачка сахара, пачка печенья(два вида),пачка крекера)
-Поставьте цель
-определите путь нахождения давления
-получите численное значение давления
-сделайте вывод.
Руководители групп наблюдают за порядком в своей группе и активностью каждого члена группы, т.к. вам предстоит поставить баллы за выполнение всех заданий в группе.
Определите давление жидкости в сосуде
Практическая 2 ( вода, молоко, масло растительное, соленая вода, керосин, бензин)
-Поставьте цель
-определите путь нахождения давления
-получите численное значение давления
-сделайте вывод
Итак, все справились с заданием?
В оценочных листах поставили себе оценку. Руководитель группы так же оценивает работу своей группы.
Организуют группы по 4 человека, выбирают руководителя.
Выполняют практическую работу, оформляют в тетрадь.
Руководитель группы оценивает работу каждого, назначает выступающего,
Решение задач
Подходим к решающему этапу нашего урока, решение задач. Задачи сложные, поэтому мы и решаем в группе, помогаем друг другу, и кто то представит свое решение нам. Руководители обратите внимание, кто еще не выступал, но очень желает выступить.
Решают задачи, сверяют ответ, оценивают себя.
Рефлексия . Д/З
Отметьте в оценочных листах свое настроение после урока. Запишите д/з №390, 412,435
Стр 218 (темы для проекта 1,2или3)
Спасибо за работу.
Отмечают тот смайлик, который отражает их настроение после урока. Записывают д/з
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Тест по теме «Давление твердого тела и жидкости» 1Вариант
1. Какая из перечисленных единиц принята за единицу давления?
А. Ньютон Б. Килограмм В. Паскаль Г. Метр
2. Какая величина равна произведению давления на площадь поверхности?
А. Сила давления Б. Масса В.Плотность Г. Высота
3.Чему равно давление воды на глубине 2м? Плотность воды 1000кг/м3 .
А. 20000Па Б. 5000 Па В. 200 Па Г. 0,002 Па
4.Расчитайте давление, производимое на снег ребенком, если вес его 300 Н, а площадь подошв его обуви 0,03м2 .
А. 0,0001 Па Б. 1 Па В. 9 Па Г. 10000Па
5. Школьникам задали такую задачу: гвоздь вбивают в деревянный брусок. От чего зависит глубина, на которую гвоздь войдет в дерево за один удар молотка?
А. Только от силы удара Б. Только от площади острия гвоздя В. От давления гвоздя на доску и от твердости доски Г. От силы удара, от площади острия гвоздя и от твердости дерева.
Тест по теме «Давление твердого тела и жидкости» 2 Вариант
1. Какая из перечисленных единиц принята за единицу силы давления?
А. Ньютон Б. Килограмм В. Паскаль Г. Метр
2. Какая величина равна отношению силы давления на давление?
А. Плотность Б. Масса В. Площадь поверхности Г. Высота
3.Чему равно давление жидкости на глубине 2м? Плотность жидкости 800кг/м3 .
А. 20000Па Б. 16000 Па В. 1600 Па Г. 0,002 Па
4.Расчитайте давление, производимое на снег человеком, если сила тяжести его 400 Н, а площадь двух лыж 0,4м2 .
А. 16000 Па Б. 1600 Па В. 1000 Па Г. 100Па
5. Школьникам задали такую задачу: гвоздь вбивают в деревянный брусок. От чего зависит глубина, на которую гвоздь войдет в дерево за один удар молотка?
А. Только от силы удара Б. Только от площади острия гвоздя В. От силы удара, от площади острия гвоздя и от твердости дерева. Г. От давления гвоздя на доску и от твердости доски
ЗАДАЧИ:
1. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объемом 6м3 , если площадь основания ее равна 1,5 м2 ?
2. Определите силу давления, с которой керосин действует на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16см2 , если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде 400мм. Плотность керосина 800кг/м3 . (рис 1)
[pic] [pic]
400мм
Рис 1 Рис 2
3.В сообщающихся сосудах находится ртуть и вода. Высота столба воды 68см. Какой высоты столб керосина следует налить в правое колено, чтобы ртуть установилась на одинаковом уровне? Плотность керосина 800кг/м3 . (Рис 2)
Лист оценки учащегося ___________________________________
по теме «Давление твердого тела и жидкости»
Как изменить давление
Как определить давление твердого тела
Как определить давление жидкости
Знание закона паскаля
Решение теста
Практическая работа
Постановка цели
Знание формулы
Получение численного значения
Умение сделать вывод
Решение задач
На нахождение давления твердого тела
На нахождение давления в жидкости
На сообщающиеся сосуды
Итоговая оценка
Мое настроение в конце урока
[pic] [pic] [pic]
