ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

15

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень) в соответствии с ФГОС.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общеобразовательные дисциплины

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

• В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 331 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 221 часов;

самостоятельной работы обучающегося 96 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

331

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

221

в том числе:

лабораторные занятия

8

практические занятия

64

контрольные работы

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

96

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

исследовательская работа

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Основы кинематики

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея . Законы сохранения в механике . Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики..

16

2

Практические занятия.

4

Скорость равномерного прямолинейного движения. Решение задач.

Ускорение . Движение с постоянным ускорением

Практическая работа №1

Практическая работа №2

Контрольные работы.

1

Контрольная работа № 1 по теме « Кинематика».

Самостоятельная работа.

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы по следующей тематике. Движение точки итела.Система отсчёта. Графическое описание движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равномерное движение точки по окружности.

9

Тема 1.2.

Основы динамики.

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон Всемирного тяготения. Невесомость.

19

2

Практические занятия.

6

Сила. Связь между ускорением и силой ( использование динанометра.)

Масса . третий закон Ньютона

Силы в природе. Решение задач

Деформация и силы упругости. ( использование пружины.)

Силы трения между соприкасающимися поверхностями твёрдых тел.

Практическая работа №3

Лабораторные работы

1

Исследование движения тела под действием постоянной силы

Самостоятельная работа.

7

Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Закон Всемирного тяготения. Невесомость. Закон Гука. Силы трения при движении тел в газах.

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности , законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

15

2

Практические занятия

6

Работа и сила .Мощность. Энергия. Решение задач.

Кинетическая энергия. Решение задач.

Амплитуда , период, частота колебаний.

Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

Практическая работа №4

Практическая работа №5

Контрольные работы

1

Контрольная работа № 2 по теме « Динамика».

Лабораторные работы

2

Изучение закона сохранения импульса.

Изучение закона сохранения механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Самостоятельная работа:

Выполнение домашних заданий по разделу 1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы .

Импульс. Реактивное движение. Работа и силы. Энергия. Закон сохранения в механике.

6

Раздел 2. Молекулярная физика.

39

Тема 2.1 Термодинамика.

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел.

2

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твёрдых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твёрдых тел; об охране окружающей среды.

Практические занятия

11

Броуновское движение. Решение задач.

Основное уравнение МКТ газов. Решение задач.

Уравнение состояния идеального газа. Решение задач.

Решение задач.

Работа в термодинамике . Решение задач.

Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Составление таблиц.

Решение задач.

Практическая работа № 6. « Решение задач на тему МКТ.»

Практическая работа № 7 « Газовые законы».

Практическая работа № 8 « Построение графиков изопроцессов».

Практическая работа № 9 . Тест « Изопроцессы в газах».

Лабораторные работы

2

Определение влажности воздуха.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Контрольные работы

1

Контрольная работа № 3 по теме « Молекулярная физика».

Самостоятельная работа:

Выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы .Размеры молекул. Количество вещества. Строение газообразных , жидких, твёрдых тел. Идеальный газ в МКТ. Определение температуры. Измерение скорости молекул газа.. Газовые законы. Влажность воздуха. Кристаллические тела. Работа в термодинамике. Количество теплоты.

Первый закон термодинамики. Применение раздаточного материала.

15

Раздел 3. Электродинамика.

102

2

Тема 3.1.

Электростатика.

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. . Электрическое поле. Электрический ток .Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

55

Практические занятия

12

Решение задач.

Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле.

Условия , необходимые для существования электрического тока. Решение задач.

Электродвижущая сила. Решение задач.

Закон электролиза . Решение задач.

Сила Ампера. Решение задач.

Сила Лоренца ,Решение задач.

Самоиндукция . индуктивность. Решение задач.

Практическая работа № 10. « Рисование электрических цепей».

Практическая работа № 11 « Решение задач по теме Электродинамика «.

Практическая работа № 12 « Знание определений по темам».

Практическая работа № 13 Тест « Электродинамика».

Лабораторные работы.

2

Изучение закона Ома для участка цепи.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Контрольные работы.

1

Контрольная работа № 4 по теме « Электродинамика».

Самостоятельная работа.

Выполнение внеаудиторной работы по следующей тематике. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения заряда. Электрическое поле. Силовые линии. Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность постоянного тока. Закон Ома для полной цепи. Сверхпроводимость. Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электрический ток в газах. Электроизмерительные приборы. Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле.

26

Тема 3.2.

Колебания и волны.

Электромагнитные волны. Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции , электромагнитных волн. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, Магнитофона; для безопасного обращения с домашней электропроводкой , бытовой электро- и радиоаппаратурой.

26

2

Практические занятия.

8

Математический маятник. Решение задач.

Уравнение , описывающее процессы в колебательном контуре. Решение задач. Период свободных электромагнитных колебаний.

Трансформаторы.

Длина волны. Скорость волны. Решение задач.

Принципы радиосвязи ,Рисование таблиц.

Практическая работа № 14. «Изучение математического и пружинного маятника.»

Практическая работа № 15. « Составление схем на тему : производство и превращения энергии».

Практическая работа № 16.» решение задач на тему « Колебания и волны.2.

Самостоятельная работа.

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы по следующей тематике. Математический маятник. Модель маятника. Резонанс. Свободные и вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Конденсатор в цепи переменного тока. Генератор. Трансформаторы. Волновые явления. Звуковые волны. Модель радио. Радиолокация.

12

Тема 3.3.Оптика.

Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Проведение опытов по исследованию волновых свойств света.

21

Практические занятия

7

Закон отражения света. Закон преломления света.

Дифракция света. Дифракционная решётка. Решение задач.

Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений.

Практическая работа № 17 « Изучение закона отражения и преломления света»

Практическая работа № 18 « Знание определений изаконов на тему : оптика».

Практическая работа № 19 « Решение задач на тему : оптика».

Практическая работа № 20 « Решение задач на тему : оптика».

Лабораторные работы

Изучение интерференции и дифракции света.

1

Контрольные работы

1

Контрольная работа № 5 по теме « Электродинамика».

Самостоятельная работа:

Выполнение домашних заданий по разделу 3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Развитие представлений о природе света. Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Схемы изображений луча проходящего через различные линзы .

Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Электромагнитная природа света. Виды Спектров. Шкала электромагнитных излучений.

9

Раздел 4. Квантовая физика. И элементы астрофизики

28

Тема 4.1.

Квантовые свойства света. Атомная физика.

Гипотеза Планк. о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частей. Корпускулярно – волновой дуализм. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

21

2

Практические занятия.

9

Технические устройства , основанные на использовании фотоэффекта.

Семинар.

Открытие радиоактивности . Альфа-, бета-, гамма- излучения. Решение задач.

Изотопы. Решение задач.

Цепные ядерные реакции. Ядерные реакции. Решение задач.

Семинар.

Практическая работа № 21 « Знание определений и формул на тему: квантовая физика.»

Практическая работа № 22 «Решение задач на тему : квантовая физика».

Практическая работа № 23 тест « Квантовая механика».

Контрольные работы.

2

Контрольная работа № 6 на тему « Фотоэффект».

Контрольная работа № 7 на тему « Строение атома и квантовая физика».

Самостоятельная работа .

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по следующей тематике. Фотоэффект. Химическое действие света. Строение атома. Открытие радиоактивности. Ядерный реактор. Применение ядерной энергии.

9

Тема 4.2.

Астрономия.

Солнечная система. Звёзды и источники их энергии.С овременные представления о происхождении и эволюции солнца и звёзд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной . Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Наблюдение и описание движения небесных тел. Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

7

2

Практические занятия.

1

Семинар.

Самостоятельная работа.

Выполнение домашних заданий по разделу 4.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

Видимые движения небесных тел. Система земля- Луна. Солнце. Млечный путь . Наша Галактика.

3

Пр. 79

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации материала по физике в лицее имеются

Кабинет физики :

Оборудование кабинета:

1. рабочее место преподавателя;

2. посадочные места обучающихся (28);

Лаборатория электротехники:

1. Техническое оснащение;

- электронные пособия;

- оборудование общего назначения;

- оборудование для демонстраций;

- оборудование для фронтальных лабораторных работ;

а) лабораторный комплект по механике;

б) лабораторный комплект по молекулярной физике;

в) лабораторный комплект по электродинамике;

г) лабораторный комплект по квантовым явлениям;

д) весы учебные лабораторные;

е) секундомер.

2. Комплект учебно- наглядных пособий:

- учебные плакаты- учебные стенды, плакаты.

Учебные плакаты по физике:

Виды деформаций

Газовая турбина

Тепловое расширение в технике

Магнитная запись и воспроизведение звука

Разряды в газе при атмосферном давлении

Определение скоростей молекул

Криотурбогенератор

Кристаллы

Вакуумные диоды

Разряды в газах при пониженном давлении

Конденсаторы

Магнит со сверхпроводящей проводкой

Терморезисторы и фоторезисторы

Электрическая цепь с источником тока

Полупроводниковый диод

Электроннолучевая трубка

Диоды

Схема железнодорожного тормоза

Учебные плакаты по астрономии:

Звезды

Строение основных типов звезд

Различные типы галактик

Спутники планет

Солнечная система

Земля в космическом пространстве

Планеты

Малые тела Солнечной системы

Астрономические наблюдения и телескопы

Радиоастрономия

5.2.Информационное обеспечение обучения

Для учащихся

1. Мякишев Г. Я. Физика 10 класс с приложением на электрон. Носителе.- М.: Просвещение, 2011.

2. Мякишев Г.Я. Физика 11 класс с приложением на электронном носителе.-М.: Просвещение, 2011

3. Громов С. В. Физика 10 класс М.: Просвещение , 2002.

4. Громов С.В . Физика 11 класс М.: просвещение , 2002.

Для преподавателя

I Методические пособия:

1. Волков В.А. Поурочные разработки по физике 11 класс.- М.: ВАКО, 2009.

2. Кирик Л. А. Дик Ю. И.Физика 10 класс.:Сборник заданий и самостоятельных работ.- 2- изд.-М.:Илекса, 2009.

3. Марон А.Е. Физика : учебно- методическое пособие.- 10 изд.,-М.:Дрофа, 2012.

4. Енохович А.С. Справочник по физике.-2-изд.-М.: Просвещение, 1990.

5. Яворский Б. М. Основы физики:Учебное пособие.М.:Наука 1980.

6. Демкович В.П.Сборник задач по физике .-М.:Просвещение 1981

II Сборники контрольных и тестовых работ

III Интернет ресурсы

1. Социальная сеть работников образования

2. www gdz. name/indcx/gdz

3. www nsportal.ru/npo-spo

4. wwwliveinternet.ru/clik

Виртуальный репетитор по физике. Виртуальный тренинг различного уровня сложности по всем аспектам изучения физики в средней школе. [link] - сеть творческих учителей. 

4 Перечень методических рекомендаций для обучающихся по выполнению:

- лабораторных,

- аудиторных самостоятельных работ,

-внеаудиторных самостоятельных работ

- написанию конспектов

- составлению мини-локладов

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

4.1. Критерии оценивания по дисциплине Физика

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей , законов и теорий , даёт точное определение и истолкование основных понятий , законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет схемы и графики; строит ответ по собственному плану, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом , усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» - если ответ учащегося удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку « 5» , но дан без использования собственного плана , новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом , усвоенным при изучении других предметов ; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей , но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул ; Допустил не более 1 грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, 1 негрубой ошибки 3 недочётов; допустил 4-5 недочётов

Оценка «2» ставится , если учащийся не овладел основными знаниями и иумениями в соответствии с требованиями программы и допустил болььъше ошибок и недочётов , чем необходимо для оценки «3».

4.2. Перечень дидактического материала для контроля знаний по дисциплине.

1. Перечень заданий, вопросов для проведения диагностической контрольной работы

2. Перечень лабораторных работ,

3. Тесты по разделам дисциплины:

4. Перечень вопросов и заданий к административным контрольным работам (по полугодиям)

5. Перечень вопросов и заданий к итоговому контролю (экзамен по окончанию изучения дисциплины)

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

проводить наблюдения

лабораторные работы, практические занятия, домашние работы

планировать и выполнять эксперименты

лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа

выдвигать гипотезы и строить модели

лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа

применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний

практические работы, исследовательская работа

оценивать достоверность естественнонаучной информации;

Практические занятия

использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

лабораторные работы, практические занятия, домашние работы

Знания/ понимание:

-смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

контрольная работа, домашняя работа, практические занятия

-смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд ;

тестирование, контрольная работа, лабораторные работы

-смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.

тестирование, контрольная работа, лабораторные работы