| Ұйымдастыру (сәлемдесу, топтастыру, сабақ тақырыбына көшу): Оқушылармен амандасу, түгендеу. Оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттыру үшін: Шаттық шеңберін құрып, топтар бір-біріне жылы мінездерін білдіреді. Өткен тақырыптарды еске түсіру мақсатында оқушыларды топқа бөлу: Топпен бағалау үшін әр топ бір-бірінің орындаған жұмыстарын, тексереді, қадағалайды, бір-бірін бағалайды. | 5 мин | Мұғаліммен амандасады. Шаттық шеңберін құрып, топтар бір-біріне жылы мінездерін білдіреді. Топқа бөлінеді, оқушылар қызығушылықтарын көрсетеді, бір-бірін бағалап үйренеді. |
| Тұсаукесер: Қызығушылық пен назарға қол жеткізу барысында оқушыларды топқа бөлу. Пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу арқылы, топқа бөлудің себептерін оқушылардан сұрау, сол арқылы оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау. Бөлінген топтары бойынша тапсырмаларды орындайды. Жұмыс, қуат, энергия тақырыптаныда суреттерді мозайка жасап қиып, оқушыларға таңдату. 1.ЖҰМЫС 2.ҚУАТ 3.ЭНЕРГИЯ Оқушыларға осы тақырыптар бойынша қайталау тапсырмалары, есептері беріледі, Тапсырмалар: «Қарлы кесек» ойыны. «Кім жүйрек?» (деңгейлік тапсырма) «Кім жылдам?» (формуланы толықтыр) Постермен жұмыс Сөзжұмбақ шешу Тест Қорытындылау, бағалау.
2 – тапсырма: «Кім жүйрік?» /есептер шығару/
3-тапсырма: «Кім жылдам?» /формуланы толықтыр/
Сергіту сәті: Барлығы бірге орындарынан тұрады. Психологиялық тренингке қатысады.
4 – тапсырма: «Постермен жұмыс»
6 – тапсырма: «Тест» -топ басшылары бағалап отырады (Келесі слайд «Өздерін тексеру»)
|
5 мин
10 мин
5 мин
2 мин
10 мин
5 мин |
сол арқылы оқушылар берілген тапсырмаларды топпен, үйден ізденген қосымша интернет ресурстарды пайдалан отырып, жаңа сабақты айтуға жоба жұмысын дайындайды және сабақ айту, есептер шығару керек.
тапсырма: «Қарлы кесек» ойынында әр топ берілген тапсырма бойынша сұрақ жазып, келесі топқа беріледі, ауызша жауап береді.
топ: «Жұмыс» топ: «Қуат» топ: «Энергия»
Әр топ өзара бағалайды.
І топ: 1.Машина 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты қозғалып келеді. Егер оның моторының тарту күші 2000 Н болса,онда ол 10 с-та қанша жұмыс атқарады.
Берілгені: Шешуі: Есептелуі: =72 км/сағ= 20м/с А= F*S А=2000Н*20м/с*10с= 400000 Дж=400кДж F= 2000 Н t =10 c S= * t А= F** t Т/к; А=? Жауабы:400 кДж
2. Қуаты 30 Вт желдеткіш 10 минутта қанша жұмыс істейді? Берілгені: шешуі: Есептелуі: N = 30Bт N= ; А=N·t А=30Вт·600с=18000Дж=18кДж t=10 мин=600с Жауабы:18 кДж Т/к: А-? ІІ топ 1.Салмағы 4 кг жәшікті 2,5 ке биіктікке көтергенде істелген жұмыс неге тең? Бер: Шешуі: Есептелуі: m=4 кг А=F·S А=4 кг·9,8Н/кг·2,5м=100Дж Һ=2,5 м F= mg; S=Һ Т/к: А-? A= mg·Һ Жауабы: 100 Дж 2.."Волга"автомобилі 2 сағатта 110 кДж жұмыс атқарса , оның қуаты неге тең? Бер: Шешуі: Есептелуі : t=2 сағ=7200 с А=110 кДж=110000 Дж N= =15Вт Т/к: N=? Жауабы:15 ІІІ топ Массасы 0,5 кг қаршыға ауа ағынымен 60 м биіктікке көтерілген . Ауырлық күшінің жұмысын анықтаңдар?
Бер: Шешуі: Есептелуі: m= 0,5 кг А=F· S А=0,5 кг·10н/кг·60м=300 Дж F=mg; S=Һ Һ= 60м A=mg·h Т/к: А=? Жауабы:300Дж
2.Салмағы 120 Н бір шелек суды тереңдігі 20 м құдықтан 15 секунд ішінде көтеріп шығару үшін адамның өндіретін орташа қуаты қандай? Бер: Шешуі: Есептелуі: Р=120 Н N= N= = =160 Вт һ=20 м А= Р·Һ t=15 с N= Жауабы:160 Вт Т/к: Nорт -?
1 – топ: а) ә) 2 – топ: а) ә) 3 – топ: а) ә) Әр топ өзара бағалайды.
Барлықтары бірге жаттығу жасап, серігіп қалады, көңілдері көтеріледі. Психологиялық тренингке қатысады.
1 – топ. Жұмыс. 2 – топ. Қуат. 3 – топ. Энергия. Әр топ өзара бағалайды.
Әр топ өзара бағалайды. 1 – топ. Қуат қандай әріппен белгіленеді?
а) T в) А с)N 2. Уақыттың өлшем бірлігі? а) с в) Дж с) Вт 3. Латынша потенция қандай мағынаны білдіреді? а) қозғалыс в) мүмкіншілік с) жылдамдық 4. Тұрмыста энергияның өлшем бірлігі? а) мин в) сағат с) киловатт * сағат 5. Жұмыстың формуласы: а) в) с) 2 – топ. Энергияның неше түрі бар?
а) 4 в) 3 с) 2 2. Жұмыстың орындалу жылдамдығын сипаттайтын шама не деп аталады? а) қуат в) энергия с) жұмыс 3. Потенциалдық энергия қандай әрәппен белгіленеді? а) в) с) 4. Қуаттын өлшем бірлігі? а) Вт в) Дж с) с 5. «Восток» ғарыш зымыранының қуаты неше? а) 70-80 Вт в) 15 000 000 кВт с) 125 000 000 кВт 3 – топ. Күш әрекетінен дене орын ауыстырғанда атқарылған жұмыс не деп аталады?
а) механикалық энергия в) энергия с) жұмыс 2. Джеймс Уатт қай елдің ғалымы? а) неміс в) орыс с) ағылшын 3. Грекше кинетикос қандай мағынаны білдіреді? а) қозғалыс в) мүмкіншілік с) жылдамдық 4. Кинетикалық энергияның формуласы? а) в) с) 5. Энергияның неше түрі бар?
а) 4 в) 3 с) 2 |
| Қорытындылау. Топтарға орындаған тапсырмалары бойынша сабақты қорытындылап, сұрақтарға жауаптар береді. (Бүгінгі сабақ тақырыбы?, Тақырып не туралы?, Нені білдік?, қандай білім алдық?)хатшы жинақтап қорытыныдылайды. | 5мин | Оқушылар топқа қосылып жинақталады, қорытындыларын айтады. Әр топ не түйгендері туралы негізгі мәліметтерді, ақылдаса отырып, қортытындылайды. Бір-бірлерін бағалайды, сабақтан алған көңіл-күйлерін ақ қағазға смайликтерді жабыстыру арқылы көрсетеді. Біздің көңіл-күйіміз. қағазы арқылы.
|
