Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физика»

9 класс

Базовый уровень

Составила программу:

учитель I квалификационной категории

Мясникова Светлана Эриховна

с. Полевое

2016 год

Пояснительная записка

Статус документа:

Рабочая программа составлена на основе:

• федерального компонента государственного стандарта общего образования,

• примерной программы по физике основного общего образования,

• федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-16 учебный год,

• с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

• авторского тематического планирования учебного материала,

• базисного учебного плана 2004 года.

Структура документа

Рабочая программа по физике включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников, календарно – тематическое планирование, оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения, оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ по физике, список литературы, контрольные работы.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в рабочей программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Цели изучения физики в 9 классе

Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.. На изучение раздела «Строение атома и атомного ядра» добавлено 2 часа. Преподавание ведется по учебнику: Физика. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин. Е.М. Гутник. – 11-е изд., стереотип.-М.: Дрофа. 2009.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 70 часов в год. Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы физики 7 – 9 классов авторов: Е.М.Гутника. А.В.Перышкина. В рабочей программе увеличено число часов на изучение темы «Механические явления» за счёт уменьшения на 7 часов темы «Квантовые явления», на 12 часов темы «Электромагнитные колебания и волны», 6 часов резервного свободного учебного времени, так как считаю эту тему достаточно важной для выпускников основной школы и темы «Электромагнитные колебания и волны», «Квантовые явления» более детально изучаются в старших классах. На повторение отводится 4 часа из резервного свободного учебного времени. Из курса физики 9 класса взяты 2 часа из темы «Законы взаимодействия и движения тел», и добавлены в 8 класс, так как по календарному годовому графику в 9 классе 34 учебных недели.

Технология обучения

         В курс физики 9 класса входят следующие разделы:

1.     Законы взаимодействия и движения тел

2.     Механические колебания и волны. Звук.

3.     Электромагнитные явления.

4.     Строение атома и атомного ядра.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Таким основным материалом являются: идеи относительного движения, основные понятия кинематики, законы Ньютона, колебание, электромагнитное поле, модель атома.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.Максвелла, К.Э.Циолковского, Э.Резерфорда, Н.Бора.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

Принятые сокращения в календарно – тематическом планировании

1. Законы взаимодействия и движения тел (25 ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равно­мерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгно­венная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движе­нии. Относительность механического движения. Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.

Лабораторные работы:

1. «Исследование, равноускоренного движения без начальной скорости

2. «Измерение ускорения свободного падения»

2. Механические колебания и волны. Звук.(11 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пру­жине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращения энергии при колебательном движе­нии. Затухающие колебания. Вынужденные колеба­ния. Распространение колебаний в упругих средах. По­перечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота и гром­кость звука. Эхо.

Лабораторные работы:

1. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».

3. Электромагнитные явления (12 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его маг­нитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой ру­ки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Генератор переменного тока. Преобразования энер­гии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями. Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Лабораторные работы:

1. «Изучение явления электромагнитной индукции».

4. Строение атома и атомного ядра (16 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохране­ние зарядового и массового чисел при ядерных реак­циях.

Лабораторные работы:

1. «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

2. «Изучение треков заряженных частиц»

5. Повторение(4 ч) Повторение тем «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волны. Звук», «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».

Из курса физики 9 класса взяты 2 часа из темы «Законы взаимодействия и движения тел», и добавлены в 8 класс, так как по календарному годовому графику в 9 классе 34 учебные недели.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

Контроль результатов реализации учебной программы:

Физика. 9 класс. И.В. Годова. Контрольные работы в НОВОМ формате.-М.: «Интеллект - Центр», 2011.

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнит­ное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие из­лучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощ­ность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоем­кость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, элект­рическое сопротивление, работа и мощность электриче­ского тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механи­ческой энергии, сохранения энергии в тепловых процес­сах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля — Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямоли­нейное движение, передача давления жидкостями и га­зами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузия, теплопроводность, конвекция, излучение, ис­парение, конденсация, кипение, плавление, кристаллиза­ция, электризация тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитная индукция, отражение, преломление и дисперсия света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электри­ческого сопротивления, работы и мощности электриче­ского тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависи­мости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жестко­сти пружины, температуры остывающего тела от време­ни, силы тока от напряжения на участке цепи, угла от­ражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физичес­ких знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических зако­нов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации есте­ственно-научного содержания с использованием различ­ных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресур­сов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математиче­ских символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практичес­кой деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, элек­тронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопрово­да, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов;

• оценки безопасности радиационного фона.

Календарно-тематическое планирование

Уроков физики

(предмет)

Класс:_____9 ___________________________________________________

Учитель:___________Мясникова Светлана Эриховна____________________

Кол-во часов за год:

Всего _____68___________________

В неделю ____2_________

Плановых контрольных работ:____ 5_______, самостоятельных работ: _____3 ________, тестов:___8_

____зачетов:___5 , лабораторных работ: 6.

Планирование составлено на основе: Примерной_программы основного общего образования по физике

Учебник: Физика. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 11-е изд., стереотип.-М.: Дрофа. 2009.

часов

Дата

Форма

урока

Виды

работ

Лаб.

работы

Контроль

Требования к уровню подготовки

ИКТ

план

факт

1 четверть

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)

1/1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Определение координаты движущегося тела

1

06.09

Знать понятия: координаты тела.

КУ

ОСР

Т

2/2

Скорость и перемещение при прямолинейном равномерном движении.

1

08.09

Уметь определять координаты. Знать понятия: прямолинейное равномерное движение

Уметь описать и объяснить движение.

КУ

ФО

ВТ

Т

3/3

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

1

13.09

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение.

Уметь находить ускорение.

КУ

ФД

ФД1

4/4

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

1

15.09

Знать понятия: скорость прямолинейного равноускоренного движения

Уметь решать графические задачи.

КУ

ФО

Т

5/5

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

1

20.09

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь объяснять физический смысл перемещения. Уметь применять формулы по равномерному и равноускоренному движению при решении комбинированных задач по механике.

КУ

Тест ФО

ВТ

Тест1

6/6

Стартовая контрольная работа

1

22.09

Оценка остаточных знаний с целью коррекции

УЗК

КР

СКР

7/7

Лабораторная работа №1 «Исследование, равноускоренного движения без начальной скорости»

1

27.09

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №1

ЛР №1

8/8

Решение задач на определение ускорения, скорости и перемещения при равноускоренном движении

1

29.09

Уметь решать задачи на движение

УПЗУ

Зачет

Зачет1

9/9

Контрольная работа №1 «Кинематика»

1

04.10

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи на тему «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»

УЗК

КР

КР1

10/10

Анализ КР. Относительность движения.

1

06.10

Понимать и объяснять относительность движения

КУ

ФО

Т

11/11

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1

11.10

Знать понятие инерциальная система отсчёта, содержание первого закона Ньютона.

КУ

ФО

Т

12/12

Второй закон Ньютона.

1

13.10

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения, физических величин в СИ. Написать формулу и объяснить её.

КУ

ОСР

Т

ИКТ

13/13

Третий закон Ньютона.

1

18.10

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить её.

КУ

СР

СР1

14/14

Свободное падение тел.

1

20.10

Объяснять свободное падение (физический смысл)

КУ

ФО

Т

2 четверть

15/15

Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

25.10

Решать задачи на движение тела, брошенного вертикально вверх.

УЗИМ

ФО

ФД

ФД1

16/16

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

27.10

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №2

ЛР №2

17/17

Закон всемирного тяготения.

1

08.11

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить.

КУ

Тест

Тест2

18/18

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

10.11

Знать:

-природу, определение криволинейного движения, приводить примеры.

-физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости.

Уметь:

-применять знания при решении соответствующих задач.

-рассчитывать первую космическую скорость.

УЗИМ

Сообщения

учащихся

Т

19/19

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

1

15.11

КУ

ФО

Т

20/20

Контрольная работа №2 «Динамика»

1

17.11

УЗК

КР

КР2

21/21

Искусственные спутники Земли.

1

22.11

Знать понятия:-импульс тела и импульс силы

-пратическое использование закона сохранения импульса. Написать формулу и объяснить.

Решать задачи на законы Ньютона и закон всемирного тяготения

УЗИМ

Доклады

Т

22/22

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1

24.11

КУ

ФО

Т

23/23

Реактивное движение. Ракеты.

1

29.11

УПЗУ

Сообщения

учащихся

Т

24/24

Решение задач на законы Ньютона и закон всемирного тяготения

1

01.12

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи на тему «Законы механики»

КЗУ

Зачет

Зачет2

25/25

Контрольная работа №3 «Законы сохранения в механике»

1

06.12

УЗК

КР

КР3

Механические колебания и волны. Звук. (11 ч)

26/1

Анализ КР. Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

1

08.12

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры.

КУ

ФО

Т

ИКТ

27/2

Величины, характеризующие колебательное движение.

1

13.12

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить.

Тест

Тест3

28/3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».

1

15.12

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №3

ЛР №3

29/4

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

1

20.12

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

КУ

ФО

Т

3 четверть

30/5

Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

1

22.12

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн.

КУ

ФО

Т

31/6

Длина волны. Скорость распространения волны.

1

27.12

КУ

Тест

Тест4

32/7

Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.

1

12.01

Знать понятия: -«звуковые» волны», привести примеры.

-Основные характеристики звука

-особенности распространения звука в различных средах;

-Отражение звука. Эхо.

КУ

СР

СР2

33/8

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

17.01

КУ

ФО

Т

34/9

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

1

19.01

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи на тему «Механические колебания и волны. Звук»

КУ

ФО

Т

35/10

Отражение звука. Эхо. Решение задач.

1

24.01

УОСЗ

Зачет

Зачет3

36/11

Контрольная работа №4 «Механические колебания и волны»

1

26.01

УЗК

КР

КР3

Электромагнитное поле. (12 ч)

37/1

Магнитное и поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

1

28.01

Знать понятие «магнитное поле»

КУ

ФО

Т

ИКТ

38/2

Направление тока и направление линии его магнитного поля.

1

31.01

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

КУ

Тест

Тест5

39/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

1

02.02

Знать силу Лоренца и силу Ампера (физический смысл)

КУ

ВО

ВТ

Т

40/4

Индукция магнитного поля.

1

07.02

Знать силовую характеристику магнитного поля - индукцию

КУ

ФО

Т

41/5

Магнитный поток.

1

09.02

Знать понятие: магнитный поток, написать формулу и объяснить

КУ

ФО

Т

42/6

Явление электромагнитной индукции.

1

14.02

Знать понятие: электромагнитная индукция, написать формулу и объяснить

УИНМ

ФО

Т

ИКТ

43/7

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

1

16.02

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №4

ЛР №4

44/8

Получение переменного электрического тока.

1

21.02

Знать способы получения переменного тока, уметь объяснить

КУ

ФО

Т

45/9

Электромагнитное поле.

1

28.02

Знать понятие: электромагнитное поле и условия его существования

КУ

ФО

ВТ

Т

ИКТ

46/10

Электромагнитные волны.

1

02.03

Понимать механизм возникновения ЭМВ

КУ

ФО

Т

ИКТ

47/11

Электромагнитная природа света. Подготовка к контрольной работе.

1

07.03

Знать историческое развитие взглядов на природу света

УКЗ

Зачет

Зачет4

48/12

Кратковременная контрольная работа по теме «Электромагнитное поле».

1

09.03

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи на тему «Электромагнитное поле».

УЗК

КР

Кратковвременная кр

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (16 ч)

49/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

1

11.03

Знать алфа-, бета-, гамма- лучи (природа лучей)

КУ

ФО

Т

ИКТ

4 четверть

50/2

Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

1

14.03

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

КУ

Тест

Тест 6

51/3

Радиоактивные превращения атомных ядер.

1

16.03

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

КУ

ФО

ВОЗ

Т

52/4

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

21.03

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

КУ

ФО

Т

53/5

Открытие протона. Открытие нейтрона.

1

23.03

Знать историю открытия протона и нейтрона

КУ

ФО

Т

54/6

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.

1

04.04

Знать строение ядра атома, модели

КУ

ВТ

СР

СР3

ИКТ

55/7

Ядерные связи. Дефект масс.

1

06.04

Знать понятие: «прочность атомных ядер»

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи атомных ядер

КУ

ФО

Т

56/8

Деление ядер урана. Цепная реакция.

1

11.04

Понимать механизм деления ядер урана

КУ

ФО

Т

57/9

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

1

13.04

Знать устройство ядерного реактора

КУ

ФО

Т

58/10

Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

1

18.04

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №5

ЛР №5

59/11

Термоядерная реакция.

1

20.04

Знать условия протекания, применение термоядерной реации

УЗИМ

ФО

Т

60/12

Атомная энергетика.

1

25.04

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

УЗИМ

Сообщения учащихся

Т

61/13

Биологическое действие радиации.

1

27.04

Знать правила защиты от радиации

УЗИМ

ФО

Т

62/14

Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц»

1

02.05

Приобретение навыков при работе с оборудованием

УЗИМ

ЛР

ЛР №6

ЛР №6

63/15

Обобщение материала темы. «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».Подготовка к КР

1

04.05

Знать модель строения атомного ядра, решать задачи на энергию связи атомных ядер

УОСЗ

Зачёт

Зачёт 5

64/16

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

1

11.05

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи на тему «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

УЗК

КР

КР5

Повторение (4 часа)

65/1

Повторение тем «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волны. Звук»

1

16.05

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи по темам «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волны. Звук»

УОСЗ

ФО

Т

66/2

Повторение тем

«Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

1

18.05

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи по темам «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

УОСЗ

ФО

Т

67/3

Контрольная работа. Промежуточная аттестация.

1

23.05

Знать основные понятия, формулы, законы и уметь решать задачи

КЗУ

ИКР

ИКР

68/4

Анализ теста

1

25.05

Коррекция знаний

Работа над ошибками

ИТОГО: уроков – 68, тестов - 8, зачетов – 5, самостоятельных работ - 3, лабораторных - 6, контрольных - 6 .

Список литературы:

Для учителя:

1.Научно-методический журнал «Физика в школе»

2.Физика. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 11-е изд., стереотип.-М.: Дрофа. 2009.

3. Тематическое и поурочное планирование по физике. 9 класс: К учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутника «Физика. 9 класс» / Е.М.Гутник, Е.В. Шаронина, Э.и. Доронина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,, 2006. (серия Учебно-методический комплект)

5.Тематическое и поурочное планирование по физике: 9 кл.: к учебнику А.В.Пёрышкина, Е.м.Гутник «Физика. 9 класс»: метод.пособие / Р.Д.Минькова. – М.: Экзамен,2006.

5. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.громова и А.В.Пёрышкина. 9 класс. М.: «ВАКО», 2006.

5. Дидактические материалы по физике. 9 класс: самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи. 2-е изд. Испр. И доп.- М.: АРКТИ, 2006.

6.Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцов. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

7.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 9 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

1. Физика. 9 класс. Диагностика предметной обученности (контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты)/ авт. – сост. В.С. Лебединская.-Волгоград: Учитель, 2010.

Для учащихся:

2. Физика. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 11-е изд., стереотип.-М.: Дрофа. 2009.

3. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцов. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

4. Рабочая тетрадь по физике: 9-й кл : к учебнику А.В.Пёрышкина, Е.М.Гутника «Физика. 9 класс»/ Р.Д.Минькова. – М.: Экзамен, 2006.

5. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 9 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

6. Годова И.Р. Физика. 9 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате.-М.: «Интеллект-Центр», 2011.

7. Тесты по физике, 9 кл. к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 кл.»/ О.И.Громцева.-М.: Изд. «Экзамен». 2010.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения

п/п

Название тем, предусмотренных рабочей программой учебного предмета

УМК

Наглядные пособия, демонстрации

Мультимедиа

ресурсы

1

Законы взаимодействия и движения тел

1.Стандарт основного общего образования по физике.

2.Примерная программа основного общего образования по физике.

3.Авторская программа по физике Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин.

4.Физика. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 11-е изд., стереотип.-М.: Дрофа. 2009.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике. 9 класс: К учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутника «Физика. 9 класс» / Е.М.Гутник, Е.В. Шаронина, Э.и. Доронина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,, 2009. (серия Учебно-методический комплект)

6. «Сборник задач по физике» Лукашик В.И.

7.«Сборник задач по физике» Кирик Л.И.

8.«Тесты. Физика 7-9» Кабардин О.Ф., Орлов В.А.

9.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 9 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

10. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике. Сост. В.А. Коровин – 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.

11. Дидактические материалы по физике. 9 класс: самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи. 2-е изд. Испр. И доп.- М.: АРКТИ, 2006.

12.Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцов. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

13.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 9 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

14.Физика. 9 класс. Диагностика предметной обученности (контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты)/ авт. – сост. В.С. Лебединская.-Волгоград: Учитель, 2010.

15.Годова И.Р. Физика. 9 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате.-М.: «Интеллект-Центр», 2011.

16.Тесты по физике, 9 кл. к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 кл.»/ О.И.Громцева.-М.: Изд. «Экзамен». 2010.

-Равномерное прямолинейное движение

-Равноускоренное движение

-Относительность движения

-Явление инерции

-Второй закон Ньютона

-Третий закон Ньютона

-Свободное падение тел в трубке Ньютона

-Направление скорости при равномерном движении по окружности

-Закон сохранения импульса

-Реактивное движение

Презентации:

-Материальная точка;

-Сила;

-Интерактивный тест «Исследование графиков равномерного движения»

-Лабораторная работа

СD-диски Уроки физики 9 класс

2

Механические колебания и волны. Звук.

-Механические колебания

-Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза

-Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити

-Превращение энергии при механических колебаниях

-Механические волны

-Звуковые колебания

-Условия распространения звука

Презентации:

-Колебания

СD-диски Уроки физики 9 класс

3

Электромагнитное поле.

-Электромагнитная индукция

-Правило Ленца

-Самоиндукция

-Электромагнитные колебания

-Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле

-Устройство генератора переменного тока

-Устройство трансформатора

-Передача электрической энергии

-Свойства электромагнитных волн

-Принципы радиосвязи

-Дисперсия белого света

Презентации:

-Магнитное поле

СD-диски Уроки физики 9 класс

4

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

-Модель опыта Резерфорда

-Наблюдение линейчатых спектров излучения

-Наблюдение треков в камере Вильсона

-Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

Презентации:

-Радиоактивность

-Программированный контроль «Физика атомного ядра»

СD-диски Уроки физики 9 класс

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ по физике

(базовый уровень)

п\п

Название тем, предусмотренных рабочей программой учебного предмета

темы лабораторных или практических работ

необходимый минимум

(в расчете 1 комплект на 1 чел.)

8

1

Законы взаимодействия и движения тел

№ 1 Исследование равноускоренного движения

• Желоб лабораторный длиной около 1 м – 1

• Шарик металлический диаметром 1,5 – 2 см – 1

• Метроном или часы с секундной стрелкой – 1

2

Механические колебания и волны. Звук.

№ 2 Измерение ускорения свободного падения.

• Штатив с муфтой и лапкой – 1

• Прибор для изучения движения тел (или шарик на нити)– 1

№ 3 Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

• Штатив с муфтой и лапкой – 1

• шарик на нити – 1

• часы с секундной стрелкой – 1

3

Электромагнитное поле.

№ 4 Изучение явления электромагнитной индукции.

• Амперметр – 1

• Катушка – моток – 1

• Магнит дугообразный – 1

• Источник питания – 1

• Катушка с железным сердечником от электромагнита – 1

• Реостат – 1

• Ключ – 1

• Провода соединительные

• Модель генератора электрического тока – 1 (на класс)

4

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

№ 5 Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

• Фотография треков заряженных частиц, образовавшихся при делении ядра атома урана – 1

№ 6 Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

• Фотография треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии – 1

График контрольных работ по физике 9 класс, 2016-2017 уч.год

04.10

Контрольная работа №2 «Динамика»

17.11

Контрольная работа №3 «Законы сохранения в механике»

06.12

Контрольная работа №4 «Механические колебания и волны»

26.01

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

11.05

Итоговая контрольная работа за курс 9 класса

23.05

График лабораторных работ по физике 9 класс, 2016-2017 уч.год

15.12

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

16.02

Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

18.04

Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц»

02.05