Физика пәнінен 9-сыныпқа арналған ОМЖ

9- сынып Физика және астрономия Жыл кестесі 2016-17 оқу жылы

тарау

тақырып

сағат саны

лаб-қ

Практи

калық

Көрсетілім

Бақылау

Жоба

ІІ

ІІІ

ІY

YІ

YІІ

Кинематика негіздері

Динамика негіздері

Сақталу заңдары

Тербелістер және толқындар

Астрономия негіздері

Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар

Атом ядросы

Жалпылау сабақтары

Лабораториялық практикум

Уақыт қоры

барлығы:

1+1

І тоқсан

9- сынып Кинематика негіздері. (10+3)Түзу сызықты тең айнымалы қозғалыс- 5+1 сағат: ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзімі

5+1

Кіріспе

1/1

Қозғалыс-

материяның

басты

қасиеті.

Түзу сызықты

қозғалыс.

Пысық

тау

сабағы

Физикалық

құбылыстарды

сипаттау және

түсіндіру дағдысын

жетілдіру, қозғалыс-

материяның

басты қасиеті ұғымын

терең түсіну мен

қозғалыс түрлерін

пысықтауды

ұйымдастыру.

АКТ, СТОү, ОжОЖТ, ОЖЕСО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Физикалық

құбылыстарды

сипаттау және

түсіндіру

дағдысын

жетілдіреді,

қозғалыс ұғымын

терең түсініп,

қозғалыс түрлерін

пысықтайды.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/2

Векторлар

және оларға

амалдар

қолдану

Жаңа

білімді

меңгеру

Векторлар және оларға

амалдар қолданудың

әдістерімен таныстыру

арқылы физикалық

векторлық шамалардың

ерекшеліктерін анықтау

мен жаттығулар

орындау дағдыларын

дамыту

АКТ, электрон

ды окулық ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ

Векторлар және

оларға амалдар

қолданудың

әдістерімен танысады,

физикалық векторлық

шамалардың

ерекшеліктерін

жаттығулар орындау

арқылы меңгереді.

Өзін-өзі,

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

3/3

Айнымалы

қозғалыстағы жылдамдық,

орын ауыс

тыру, үдеу.

Жылдамдық

графигі

Жаңа

білімді

меңгеру

Физикалық шамалар, оларды өлшеу нәтижелерін кесте, сызба, графиктер көмегімен және эмпирикалық тәуелділіктер негізінде көрсету дағдысын дамыту

АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ

Айнымалы қозғалыс

тағы жылдамдық, орын

ауыстыру, үдеу

шамаларының

мағынасын біледі,

жылдамдық графигін

оқи ,сала біледі.

Бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

4/4

0-дік

бақылау

жұмысы

0-дік

бақылау

жұмысы

8-сынып курсы бойынша игерген ББД мен ФС дағдылары мен өздігінен жұмыс істеу қабілеттерінің беріктігін анықтау.

ООБ

8-сынып курсы бойынша игерген ББД беріктігін көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

5/5

Түзу сызықты

тең

айнымалы

қозғалыс.

Есептер шығару

Түзу сызықты тең

айнымалы қозғалысты

сипаттайтын физикалық

шамалар арасындағы

байланыстылықты

көрсететін теңдеулерді

есеп шығаруда

қолдану дағдыларын

дамыту

СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ

Сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді.Формула түрлендіру мен өлшем бірліктерді ХЖ келтіру дағдыларын жетілдіреді.

Өзін-өзі, топтық,

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

6/6

Бірқалыпты

қозғалыс

кезіндегі

дененің

үдеуін

анықтау

Лабора

тория

лық

жұмыс

№1

Бірқалыпты қозғалыс

кезіндегі денеге

бақылау жүргізу,

экспериментті

орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеу,

алған нәтижені

пайдаланып үдеуді

анықтау, қорытынды

жасау, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді

бағалау

дағдысын дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық

ДжТОЖ, ОжОЖТ, ООБ

Бірқалыпты

қозғалыс

кезіндегі денеге

бақылау жүргізеді,

, өлшеу нәтижеле

рін өңдеп,

алған нәтижені

пайдаланып

үдеуді анықтайды,

қорытынды

жасап, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді

бағалайды.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9- сынып Кинематика негіздері. Еркін түсу үдеуі-- 3 сағат: ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзімі

Кіріспе

1/7

Еркін түсу

үдеуі.

Жаңа

білімді

меңгеру

Ойлау ептілігінің

таксономиясын қолдану

арқылы оқушылардың

оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыру. Еркін түсу

үдеуінің мағынасын түсіну мен маңызын анықтау дағдысын дамыту.

АКТ,

электрон

ды окулық СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО,

ООБ, Блум таксономия

сы.

Ойлау ептілігінің

таксономиясын

қолдану

арқылы оқушылардың

оқу-танымдық

әрекетін

ұйымдастырады.

Еркін түсу

үдеуінің мағынасын түсініп, сипаттама бере алады.

Өзін-өзі, мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/8

Дененің

еркін

түсуі.

Есептер

шығару

Дененің еркін түсуі

құбылысының

ерекшеліктерін

анықтауға бағытталған

танымдық біліктіліктерді

дамыту ортасын құру .

ҒЖС дамыту үшін

өмірмен байланысты

тапсырмаларды қолдану.

АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дененің еркін

түсуі

құбылысының

ерекшеліктерін

анықтай алады.

Есеп шығару

барысында

танымдық білікті

ліктері дамиды.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

3/9

Аспан

денелері және

тағы

басқалардың

жерге еркін

түсу

үдеуі.

1 1

Ізденіс

сабағы

Жаратылыстану ғылымы

мазмұнын әр түрлi

ақпарат көздерін

қолданып өздігінен

iздестiрудi жүзеге

асыру, ақпаратты ұсыну

және оларды өңдеу

дағдыларын дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық, СТОү, ОжОЖТ, ОЖЕСО,

ООБ

Ақпарат көздерін

қолданып

өздігінен

iздестiрудi жүзеге

асырады,

оларды өңдеу

дағдыларын дамытады..

Кері бай

ланыс, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9- сынып Кинематика негіздері. Қисық сызықты қозғалыс-- 4 сағат: ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзімі

Кіріспе

1/10

Қисық

сызықты

қозғалыс.

Шеңбер

бойымен

бірқалыпты

қозғалыс

Лекция

Қисық сызықты қозғалыс

құбылысының

ерекшеліктерін

меңгеруге жағдай жасау,

тәжірибеге бағытталған

білім алуға ынтасын

ояту.

АКТ, электрон

ды окулық ,

СТОү,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Шеңбер бойымен

бірқалыпты

қозғалысты сипаттай алады, мысалдар келтіреді.Пәнара

лық байланыс орнатады.

Кері байла

ныс, мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/11

Дененің

шеңбер

бойымен

қозғалыс

кезіндегі

сызықтық

және

бұрыштық

жылдамдық

тар, центрге

тартқыш үдеу.

Жаңа

білімді

меңгеру

ҒЖС дамытуға байланыс

ты құбылысты суреттеу

мен түсіндіру дағдысын

жетілдіруге жағдай

жасау.Негізгі шамалар

және олардың

арасындағы

байланыстылықты

тағайындай білу

іскерліктерін дамытуға

байланысты іс-әрекет

ортасын құру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және көшбасшылық

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау.

Құбылысты

суреттеу

мен түсіндіру

дағдысын

жетілдіреді.

Сызықтық және

бұрыштық

жылдамдық

тар, центрге

тартқыш үдеу,

олардың

арасындағы

байланыстылықты

түсіндіре алады.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

3/12

Денелердің

қозғалысын

сипаттау

тәсілдері

Практи

калық

жұмыс

№1

Практикалық

тапсырмаларды орындау

барысында мақсат,

әдістер, құрал-

жабдықтар, нәтиже

болып келетін іс-әрекет

теориясын қолдануды

басшылыққа алуға

дағдыландыру.

Денелердің қозғалысын

сипаттау тәсілдерін

меңгеру мен

ерекшеліктерін

анықтауға жағдай жасау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және көшбасшылық

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Денелердің

қозғалысын

сипаттау

тәсілдерін

меңгереді ,

ерекшеліктерін

анықтайды,

тиімдісін

таңдайды.

Практикалық

тапсырмаларды

орындау

дағдысын

дамытады.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

4/13

Кинематика

ның негізгі

теңдеулері

1 1

Есептер

шығару

Тест:

Кинема

тика

Кинематиканың

негізгі теңдеулері

бойынша білімдерін

жүйелеу, пәндік

ББД олқылықты

анықтау.

ДжТОЖ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Кинематиканың

негізгі

теңдеулері

бойынша

білімдерін

жүйелейді, пәндік

ББД олқылықты

анықтайды.

Өзін-өзі, мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9- сынып Динамика негіздері.(10) Ньютон заңдары. Күштер – 5 сағат ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзімі

Кіріспе

1/14

Ньютон

заңдары

Жаңа

білімді

меңгеру

Ғылым мен техника жетістігін қажеттілігіне қарай орынды қолдану, ғылым мен техниканың негізін қалаушыларды құрметтеу,

физикаға жалпы

адамзат мәдениетінің

элементі ретінде қарау дағдыларына баулу.

Ньютон заңдарының

маңызын түсіну мен

қолданылу

жағдайларын

меңгеруге жағдай

жасау.

АКТ, электрон

ды окулық ,СТОү,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Ньютон заңдарының

маңызын түсініп,

қолданылу

жағдайларын

меңгереді. Заңдар

тұжырымдамасымен

танысады.

Формулаларды

қорыту мен қолдану дағдыларын

жетілдіреді.

Топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/15

Күш. Масса.

Бүкіл әлемдік

тартылыс

заңы.

Есептер

шығару

Күш, масса шамалары

арасындағы

тәуелділікті түсіну мен

қолдануды

ұйымдастыру. Бүкіл

әлемдік тартылыс

заңының мағынасы

мен маңызын түсінуде

өздігінен білім алуға

жағдай жасау. .

АКТ, электрон

ды окулық ,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық, ООБ

Күш, масса

шамалары

арасындағы

тәуелділікті түсінеді,

есеп шығаруда

қолданады.

Бүкіл әлемдік

тартылыс

заңының мағынасы

мен маңызын

өздігінен түсінеді.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

3/16

Механика

дағы күштер.

Күшті

өлшеудің

практикалық

тәсілдері.

Практи

калық

жұмыс

№2

Практикалық

тапсырмаларды

орындау барысында

мақсат, әдістер,

құрал-жабдықтар,

нәтиже болып келетін

іс-әрекет теориясын

қолдануды

басшылыққа алуға

дағдыландыру. Күшті

өлшеудің практикалық

тәсілдерін меңгеруге жағдай жасау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және

көшбасшылық

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Күшті

өлшеудің

практикалық

тәсілдерін меңгереді.

Практикалық

тапсырмаларды

өздігінен орындау

дағдысын

жетілдіреді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

4/17

Күштерді

өлшеу.

Өзара бұрыш

жасай

әрекет еткен

күштерді қосу.

Ньютон

заңдарын

қолдану

Есептер

шығару

Күштерді өлшеу мен

өзара бұрыш жасай

әрекет еткен күштерді

қосу ережелерін

меңгеруде пәнаралық

байланысты қолдану

арқылы метатанымға

жетелеу. Ньютон

заңдарын қолдануға

есеп шығару

дағдыларын дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық,

ООБ

Күштерді өлшеу мен

өзара бұрыш жасай

әрекет еткен

күштерді

қосу ережелерін

меңгереді. Пәнара

лық байланысты

қолданады.

Ньютон

заңдарын қолдануға

есеп шығарады.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

5/18

«Кинема

тика және

күш»

1 1

Бақылау

жұмысы

№ 1

Кинематика тарауы

және күш тақырыбы

бойынша пәндік

ББД мен ҒЖС

анықтау.

ДжТОЖ,

ОЖЕСО,

ООБ

Кинематика тарауы

және күш тақырыбы

бойынша пәндік

ББД мен ҒЖС

көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

ІІ тоқсан

9- сынып Динамика негіздері. Денелердің ауырлық күші әрекетінен қозғалысы -- 5сағат: ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

1/19

Дененің

ауырлық күші

әрекетінен

қозғалысы

жағдайлары

Лекция

Дененің ауырлық

күші әрекетінен

қозғалысы

жағдайларының ерекшеліктерін

меңгеруге

бағыт беру,

қызығушылық пен

ынтаны ояту.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және көшбасшы

лық

ООБ

Дененің ауырлық

күші әрекетінен

қозғалысы

жағдайларының

ерекшеліктерін

меңгеруге

бағыт алады, ынта

пайда болады.

Кері байланыс,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/20

Горизонталь

лақтырылған

дененің

қозғалысын

зерделеу.

Лабора

ториялық

жұмыс

№ 2

Горизонталь

лақтырылған

дененің

қозғалысына

бақылау жүргізу,

экспериментті

орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеу,

алған нәтижені

пайдаланып

жылдамдықты

анықтау,

қорытынды

жасау,

қателіктерді

бағалау

дағдысын дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық,

оқыту үшін

бағалау және

оқуды

бағалау.

Горизонталь

лақтырылған

дененің

қозғалысын

бақылайды,

экспериментті

орындап, өлшеу

нәтижелерін өңдейді,

қорытынды

жасап, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді

бағалайды.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

3/21

Жасанды

серіктердің

қозғалысы.

Жердің

ауырлық

өрісіндегі

дене

қозғалысы

ның

параметр

лерін

есептеу

Жаңа

білімді

меңгеру.

Практи

калық

жұмыс

№3

Жасанды серіктер

дің қозғалысы

туралы білімдерін

кеңейту.

Жердің ауырлық

өрісіндегі дене

қозғалысының

параметрлерін

есептеуге

байланысты

практикалық

жұмысты

ұйымдастыру.

АКТ, СТОү,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау және

оқуды

бағалау.

Жасанды серіктер

дің қозғалысы

туралы білімдерін

кеңейтеді.

Жердің ауырлық

өрісіндегі дене

қозғалысының

параметрлерін

есептеуге

байланысты

практикалық

жұмыс жасайды.

Өзін-өзі, Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

4/22

Дененің

салмағы.

Салмақ

сыздық

Есептер

шығару

Дененің салмағы

шамасын әртүрлі

жағдайда қарас

тыру арқылы дұрыс

пайымды қалыптас

тыру.Салмақсыз

дық жағдайларын

зерделеуге жағдай

туғызу(проблема

лық ситуация)

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және

көшбасшы

лық

ООБ

Дененің салмағының үдемелі қозғалыста өзгеретініне көз жеткізеді .Салмақсыз

дық жағдайларын

зерделеуге бағытталған

проблемалық

ситуацияны шешеді.

Формула қолданып

есептер шығарады.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

5/23

Динамика

негіздері

1 1

Есептер

шығару

Тест:

Дина

мика

Динамиканың

негізгі заңдары

бойынша

білімдерін

жүйелеу, пәндік

ББД олқылықты

анықтау.

ДжТОЖ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау және

оқуды

бағалау

Динамиканың

негізгі

заңдары

бойынша

білімдерін

жүйелейді, пәндік

ББД олқылықты

анықтайды.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9- сынып Сақталу заңдары. -- 4 сағат ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

1/24

Сақталу

қасиетіне ие

физикалық

шамалар:

Импульс пен

энергияның

сақталу

заңы

Жаңа

білімді

меңгеру

Импульс пен

энергияның

сақталу

ерекшеліктерін

меңгеру және

импульс

пен энергияның

сақталу заңымен

танысу үшін іс-әрекет

ортасын құру.

Қолданылу

мысалдарын

зерделеуге бағыттау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және көшбасшылық

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Импульс пен

энергияның

сақталу

ерекшеліктерін

меңгереді.

Импульс

пен энергияның

сақталу заңымен

танысып,

қолданылу

мысалдарын

зерделейді.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/25

Импульстің

сақталу заңы. Э.Циолковский

дің

ғылыми

еңбектерінің

маңызы

Есептер

шығару

Жоба

қорғау

№1

физикаға жалпы адамзат мәдениетінің элементі ретінде қарау дағдыларына баулу

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және көш

басшылық

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

3/26

Энергияның

сақталу заңы.

Дененің кине

тикалық

энергиясының

өзгеруіне

қатысты

күштің

жұмысын

салыстыру.

Практи

калық

жұмыс

№4

Практикалық тапсырмаларды орындау барысында мақсат, әдістер, құрал-жабдықтар, нәтиже болып келетін іс-әрекет теориясын қолдануды басшылыққа алуға дағдыландыру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және

көшбасшылық

оқыту үшін

бағалау және

оқуды бағалау

Энергияның

сақталу заңын

қолданып,

дененің кинетика

лық энергиясы

ның өзгеруіне

қатысты күштің

жұмысын

салыстырады,

қорытынды

жасайды.

Мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

4/27

Зымырандар.

Ғарыш

саласының

қазіргі

жетістігі.

Жоба

қорғау

№2,3

Жоба жұмысын қорғауда коммуникативтік қабілетті меңгеруге байланысты бағдар беру;

Презентация орындауда және оларды көркемдеуде, өз білімдерін тереңдетіп, кеңейтуде қазіргі ақпаратты-коммуникативті технологияны қолдануды ұйымдастыру.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

ҒЖС дамытуға қажетті танымдық біліктіліктерін дамытады. Процесстер мен құбылыстарды түсіндіруге ғылыми дәлелдер келтіреді.Оқу-танымдық әрекеттің нәтижеге бағытталу идеясын жүзеге асырады.

Бір-бірін, мұғалімнің жиынтық бағалауы

9- сынып Тербелістер және толқындар. Тербелістер-- 5сағат: ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағ.

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

1/28

Тербелмелі

қозғалыс,

түрлері.

Тербелісті

сипаттайтын

негізгі

физикалық

шамалар.

Жаңа

білімді

меңгеру

Тербелмелі қозғалыс пен

оның түрлерін қарастыру

және тербелісті сипаттай

тын негізгі физикалық

шамалардың мағынасын

түсінуге бағытталған

іс-әрекет ортасын

ұйымдастыру. ҒЖС

дамытуға жағдай жасау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және көш

басшылық,

ООБ

Тербелмелі

Қозғалыс,

түрлерін және

тербелісті сипат

тайтын шамалар

ды біледі.Табиға

тын түсіндіруде

ҒЖС

дамытады.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/29

Математика

лық маятник,

еркін түсу

үдеуін

анықтау

Лабора

ториялық

жұмыс

№3

Математикалық

маятник тербелісіне

бақылау жүргізу,

экспериментті

жоспарлап және

орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеу,

алған нәтижені

пайдаланып еркін

түсу үдеуін

анықтау, қорытынды

жасау, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді бағалау

дағдысын дамыту.

АКТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Математикалық

маятник

тербелісіне

бақылау

жүргізеді,

экспериментті

жоспарлап және

орындайды,

алған нәтижені

пайдаланып еркін

түсу үдеуін

анықтайды,

қорытынды

жасап, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді

бағалайды.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

3/30

Серіппелі

маятник .

Тербеліс

кезіндегі

энергияның

түрленуі.

Резонанс

Есептер

шығару

Тербеліс кезіндегі

энергияның түрленуі

мен резонанс

құбылысын

сипаттау және

түсіндіру дағдысын

меңгеруге бағытталған

іс-әрекет ортасын құру

арқылы өздігінен

білім алу дағдысын

дамыту; Серіппелі

маятникті

сипаттайтын негізгі

физикалық шамалардың

мағынасын түсінуге

жағдай жасау.

АКТ, электрон

ды окулық ,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Тербеліс

кезіндегі

энергияның

түрленуі

мен резонанс

құбылысын

сипаттай және

түсіндіре алады.

Серіппелі

маятникті

сипаттайтын

негізгі

физикалық

шамалардың

мағынасын

біледі.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

4/31

Әр түрлі

маятниктер

тербелісінің

периодын

есептеу

Практи

калық

жұмыс

№5

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау.

Әр түрлі

маятниктер

тербелісінің

периодын

есептеу арқылы ортақ заңдылық пен ерекшелік

терді анықтайды.

Кері байланыс,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

5/32

Динамика.

Сақталу

заңдары.

Механикалық

тербеліс.

Бақылау

жұмысы

№ 2

Динамика, сақталу

заңдары, механикалық

тербеліс тақырыптары

бойынша пәндік

ББД мен ҒЖС

анықтау.

ДжТОЖ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау.

Динамика,

сақталу

заңдары,

механикалық

тербеліс

тақырыптары

бойынша пәндік

ББД мен ҒЖС

көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

ІІІ тоқсан. 9- сынып Тербелістер және толқындар. Механикалық толқындар—4 сағат ОМЖ

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

1/6

Толқындық

қозғалыс,

сипаты

Жаңа

білімді

меңгеру

Толқындық

құбылыстарды

сипаттау және

түсіндіру дағдысын

меңгеруге бағытталған

іс-әрекет ортасын құру

арқылы өздігінен

білім алу дағдысын

дамыту;

Толқындық қозғалысты

сипаттайтын негізгі

физикалық шамалардың

мағынасын түсінуге

жағдай жасау.

жетілдіру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Толқындық

құбылыстарды

сипаттау және

түсіндіру дағдысын

меңгереді, іс-әрекет

арқылы өздігінен

білім алу дағдысын

дамытады.

Толқындық қозғалысты

сипаттайтын негізгі

физикалық шамалардың

мағынасын түсініп,

олардың арасындағы

тәуелділікті

тағайындай алады.

Бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/7

Беттік

толқындар

дың таралу

жылдамды

ғын

анықтау

Лабора

ториялық

жұмыс

№4

Беттік

толқындардың

таралуына бақылау

жүргізу, экспериментті

жоспарлау, орындау,

өлшеу нәтижелерін өңдеу,

алған нәтижені

түсіндіру, қорытынды

жасау, өлшеу

нәтижесіндегі

қателіктерді бағалау

дағдысын дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық ,

СТОү,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Беттік

толқындардың

таралуына бақылау

жүргізеді,

экспериментті

жоспарлайды және

орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеп,

алған нәтижені

түсіндіріп,

қорытынды жасайды,

қателіктерді

бағалайды.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

3/8

Дыбыс

сипаттама

лары,

жаңғырық

Кіріктір

ілген

сабақ

Жаратылыстану ғылымы

мазмұнын әр түрлi

ақпарат көздерін

қолданып өзігінен

iздестiрудi жүзеге

асыру, әртүрлi

формаларда ұсыну

және оларды өңдеу

дағдыларын дамыту.

Тәжірибеге бағытталған

білім алу ортасын құру.

Метатанымға апаратын

жүйелі ойлау әрекетін

ұйымдастыру.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Дыбыс сипаттамаларын

біледі, жаңғырықты

ғылыми тұрғыдан

түсіндіре алады.

Пәнаралық байланысты

жетілдіру арқылы

дыбыстың практикалық қолданбалы мәселелерін

түсінеді.Пайымдау мен

дәлелдеу, сұрақ қою мен талқылау дағдыларын дамыту

арқылы ҒЖС қол

жеткізеді.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

4/9

Толқындар

дың

қасиеттері,

толқындық құбылыстар.

Есептер

шығару

Толқындардың

қасиеттерін зерделеуге

байланысты

тұлғаға бағытталған

әдіс негізінде білім

алуға ынталығын

арттыру ортасын

құру;

Толқындық

құбылыстарды

сипаттау мен табиғатты

тану мүмкіндіктеріне

сенімділік орнату.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Толқындардың

қасиеттерін

сипаттайтын физикалық шамалардың

арасындағы

байланыстылық

формулаларын

қолданады.

Толқындық құбылыстар

дың мағынасын түсінуге байланысты сапалық есептер шығарады.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

ІІІ тоқсан. 9- сынып Тербелістер және толқындар. Электромагниттік тербелістер мен толқындар-- 3сағат

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

5/10

Электро

магнит

тік

тербелістер

мен

толқындар

Жаңа

білімді

меңгеру

Аналогия тәсіліне

сүйеніп, электро

магниттік

тербелістер мен

толқындар табиғатын

түсінуге байланысты

тұлғаға бағытталған

әдіс негізінде білім

алуға ынталығын

арттыру ортасын

құру.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Аналогия тәсілін

қолданады. Электро

магниттік тербелістер

мен толқындар

табиғатын зерделейді.

Салыстыру,жіктеу мен

жинақтау

дағдыларын дамытады.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйле

су

6/11

Тербелмелі

контур,

радио

байланыс

Есептер

шығару

Ғылым мен техника жетістігін орынды қолдану, ғылым мен техниканың негізін қалаушыларды құрметтеу, физикаға жалпы адамзат мәдениетінің элементі ретінде қарау дағды

ларына баулу.

АКТ, электрон

ды окулық ,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және көш

басшылық

ООБ

Тербелмелі контурдың

құрылысы мен жұмыс

принципін меңгереді.

Томсон формуласын

қолданады. Радио

байланыс принциптерін ғылыми тұрғыда түсіндіре алады.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

7/12

Тербелістер

мен

толқындар

Бақылау

жұмысы

№ 3

Тербелістер мен

толқындар тарауы

бойынша ББД мен

ҒЖС анықтау

ДжТОЖ,

оқуды бағалау

Тербелістер мен

толқындар тарауы

бойынша ББД мен

ҒЖС көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

ІІІ тоқсан. 9- сынып Астрономия негіздері – 6 сағат

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

8/1

Жұлдызды

аспан.Аспан

сферасы.

Аспан

Координата

лары

Жаңа

білімді

меңгеру

Жұлдызды аспан, аспан

сферасы ұғымдарын

қалыптастыруға

бағытталған жұмысты ұйымдастыру.

Аспан координаталары шамаларының

физикалық мағынасын

түсіну мен қолдану

дағдыларын дамыту.

АКТ, СТОү,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Жұлдызды аспан,

аспан сферасы

ұғымдарын

меңгереді.

Аспан

координаталары

ның физикалық

мағынасын

түсініп, қолдану

дағдыларын дамытады.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9/2

Жылжымалы

карта.

Жылжымалы

картамен

жұмыс

Карта

мен

жұмыс

Жылжымалы

картамен

жұмыс жасауға

байланысты

тұлғаға бағытталған

әдіс негізінде білім

алуға ынталығын

арттыру ортасын

құру.

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық ,

ООБ

Жылжымалы

картамен

жұмыс жасау

арқылы аспан

координаталары

анықтайды және

кері тапсырма

орындайды.

Жұлдыз атауларын

есте сақтауға

мүмкіндік алады.

Кері байланыс,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

10/3

Кеплер

заңдары

Есептер

шығару

физикаға жалпы адамзат мәдениетінің элементі ретінде қарау дағдыларына баулу.

Заңдар мағынасын түсінуге жағдай жасау.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Кеплер заңдарының

мағынасын түсінеді.

Оларды қолдану

арқылы аспан

денелері қозғалысын

түсіндіре алады.

Таным әрекетінің мүмкіндіктеріне көз

жеткізеді.Формула

қолдану дағдысы

жетіледі.

Өзін-өзі, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

11/4

Жергілікті,

белдеулік және

бүкіләлемдік

уақыт.

Күнтізбе

Жаңа

білімді

меңгеру

Жергілікті, белдеулік

және бүкіләлемдік

уақыт, күнтізбе

ұғымдарын

тереңірек түсіну мен сол

саладағы ғылыми

жаңалықтардың ролін

анықтауға байланысты іс-әрекет

ортасын ұйымдастыру .

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және көш

басшылық

ООБ

Жергілікті,

белдеулік

және бүкіләлемдік

уақыт, күнтізбе

ұғымдарын

тереңірек түсінеді.

Бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

12/5

Күн жүйесінің

денелеріне

дейінгі

қашықтық

Жаңа

білімді

меңгеру

Өздігінен білім алуға

ұмтылулары үшін

жағдай жасау.ҒЖС

деңгейін дамытуға

бағыт беру.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ООБ

Күн жүйесінің

денелеріне

дейінгі қашықтық

ты анықтау

тәсілдерімен

танысады.

Өзін-өзі,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

13/6

Астрономия

негіздері.

Жобалық

жұмыс:

Күн мен

жұлдыздардың

энергиясы

Өздік

жұмыс

Жоба

қорғау

№4

Астрономия негіздері

бойынша ББД анықтау.

Оқу-танымдық әрекетінің

нәтижеге бағытталуын

іске асыру. Өз бетінше

іс-әрекетті бағалау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

ООБ

Астрономия негіздері

бойынша ББД

көрсетеді.

ҒЖС деңгейін

көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы.

ІІІ тоқсан. 9- сынып Атом құрылысы – 7 сағат:

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

14/1

Атомдық

құбылыстар

Жаңа

білімді

меңгеру

Атомдық құбылыстар

туралы жалпылама

мағлұмат алу, білімдерін

кеңейту мен ҒЖС

дамытуға бағытталған

іс-әрекет ортасын

ұйымдастыру."Мәңгілік

ел" идеясын дәріптеу.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және

көшбасшы

лық ,ООБ

Атомдық құбылыстар

туралы жалпылама

мағлұмат алады,

білімдерін

кеңейтеді. ҒЖС

дамытуға бағытталған

іс-әрекеттерді орындайды.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

15/2

Жылулық

сәуленену

Жаңа

білімді

меңгеру

Жылулық сәуленену

құбылысын сипаттау

және түсіндіру дағдысын

меңгеруге бағытталған

іс-әрекет ортасын құру

арқылы өздігінен

білім алу дағдысын

жетілдіру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық ,

ООБ

Жылулық сәуленену

құбылысын

сипаттай алады және

түсіндіреді; іс-әрекет

барысында өздігінен

білім алу дағдысына

ие болады.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

16/3

Планк

гипотезасы.

Планк

формуласы.

Есептер

шығару

Ғылым мен техника

жетістігін қажеттілігіне

қарай орынды қолдану,

ғылым мен техниканың

негізін қалаушыларды

құрметтеуге баулу.

Есептер шығару

дағдыларын жетілдіру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Планк гипотезасының

мағынасын тереңірек

түсінеді.Планк

формуласын қолданып есептер шығарады. Формула мен өлшем бірліктерді түрлендіру дағдысын жетілдіреді.

Өзін-өзі, бір-бірін, мұғалімнің жиынтық бағалауы

17/4

Фотоэффект

Жаңа

білімді

меңгеру

Фотоэффект

құбылысын

сипаттау және

түсіндіру дағдысын

меңгеруге бағытталған

іс-әрекет ортасын құру

арқылы өздігінен білім

алу дағдысын жетілдіру.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару және көшбасшы

лық ,ООБ

Фотоэффект

құбылысын

сипаттай және

түсіндіре алады,

іс-әрекет арқылы өздігінен білім алуға дағдыланады.

Кері байланыс, бір-бірін, топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

18/5

Фотоэффект

құбылысы

Есептер

шығару

Фотоэффект

құбылысының

мағынасын ұғынуға

байланысты

тұлғаға бағытталған

әдіс негізінде білім

алуға ынталығын

арттыру ортасын

құру.

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ООБ,

Блум

таксоно

миясы

Фотоэффект

құбылысының

мағынасын тереңірек

түсінеді. Фотоэффект

теңдеуін қолданып есептер шығара білу

біліктіліктері дамиды.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

19/6

Рентген

сәулелері.

Радиактив

тілік.

Резерфорд

тәжірибиесі

Семинар

Ғылым мен техника жетістігін қолдану, ғылым мен техниканың негізін қалаушыларды құрметтеуге тәрбиелеу,

ҒЖС дағдыларына баулу.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ООБ

Атомның құрамын

түсіндіретін моделдің

негізінде құбылыстарды ғылыми тұрғыда түсіндіру дағдылары дамытылады.

Бір-бірін, мұғалімнің жиынтық бағалауы

20/7

Астрономия

негіздері.

Атомдық

құбылыстар.

Бақылау

жұмысы

№4

Астрономия негіздері мен

атомдық құбылыстар

тараулары бойынша

бойынша ББД мен

ҒЖС анықтау.

ДжТОЖ,

ООБ

Астрономия негіздері

мен атомдық

құбылыстар

тараулары бойынша

бойынша ББД мен

ҒЖС көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

ІY тоқсан. 9- сынып Атом ядросы – 6 сағат

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

Кіріспе

1/1

Атом

ядросының

құрамы.

Ядролық өзара

әрекеттесу.

Бор постулат

тары. Ядролық

күштер.

Массалар

ақауы.

Ядроның

байланыс

энергиясы

Жаңа

білімді

меңгеру

Ғылым мен техника жетістігін қолдану мен ғылым мен техниканың негізін қалаушыларды құрметтеуге тәрбиелеу.

Ғылыми зерттеулердің маңыздылығын түсіну,

оның табиғатты түсінудегі орнын анықтай алу

дағдыларына баулу. ҒЖС дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және

көшбасшы

лық ,

ООБ

Атом ядросының

құрамын біледі.

Ядролық өзара

әрекеттесу мен

ядролық күштердің

ерекшеліктерін

меңгереді.

Массалар ақауы

және ядроның

байланыс энергиясы

шамаларының мағынасын таниды, қолданады.

Өзін-өзі, , топтық,

мұғалім

нің жиынтық бағалауы

Сөйлесу

2/2

Ауыр

ядролардың

бөлінуі.Тізбекті

реакция.

Ядролық

реактор .

Термоядролық

реакция.

Радиактивті

изотоптар

қолданылуы,

қорғану

Ядролық

энергетика

Жаңа

білімді

меңгеру

Жаңа білімді

меңгеру барысында

танымдық

қызығушылық,

шығармашылық

қабілет пен

сын тұрғысынан

ойлау дағдысын

жетілдіруге

жағдай жасау.

Құбылысты түсіндіру

мен зерделеу арқылы

ҒЖС дамыту.

АКТ, электрон

ды окулық,

СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық ,

ООБ

Ауыр ядролардың

бөлінуі,тізбекті және

термоядролық

реакциялардың

жүру процесін

меңгереді.

Теңдеулерді жаза

алады.Ядролық

реактор құрылысы

мен жұмыс

принципін игереді. .

Радиактивті изотоп

тар қолданылуы,

қорғану жолдарын

біледі.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

3/3

Радиоактивті элементтердің

жартылай

ыдырау

периодын

есептеу

Практи

калық

жұмыс

№ 6

Радиоактивті

элементтердің жарты

лай ыдырау

периодының

мағынасын ұғынуға

байланысты

тұлғаға бағытталған

әдіс негізінде білім

алуға ынталығын

арттыру ортасын құру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Радиоактивті

элементтердің

жартылай

ыдырау

периодын анықтауға байланысты есептер

шығарады,

сұрақтарға жауап береді.Өздігінен

жұмыс дағдысы

дамиды.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

4/4

Жобалық

жұмыс:

Радиоактивті

изотоптар.

Жоба

қорғау

№5

Жоба жұмысын қорғауда коммуникативтік қабілетті меңгеруге байланысты бағдар беру;

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және көш

басшылық

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Радиоактивті

изотоптар бойынша көзқарастары кеңейеді, білімдері тереңдейді.Оқу-танымдық әрекеті жетіледі.Ақпаратпен жұмыс, оны өңдеу мен сараптау дағдылары дамиды.

Бір-бірін, мұғалім

нің жиынтық бағалауы

5/5

Атом және

ядро

физикасы

Есептер

шығару

Атом және ядро

физикасы тарауы

бойынша теориялық

білімдерін әр түрлі

қызмет саласында,

өмірде қолдануға

үйрену дағдыларын

дамыту;

Есеп шығару

біліктіліктерін

жетілдіру.

АКТ,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

басқару

және

көшбасшы

лық

ООБ

Атом және ядро

физикасы тарауы

бойынша теориялық

білімдерін әр түрлі

қызмет саласында,

өмірде қолдануға

үйрену дағдыларын

дамытады.

Есеп шығару

біліктіліктерін

жетілдіреді.

Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

Қоры

тынды

6/6

Жобалық

жұмыс:

Радиоактивті

изотоптарды

қолдану.

Жобалық

жұмыс:

Радиоактивті

сәулелерден

қорғану

Жоба

қорғау

№ 6,7

Жоба жұмыстарының нәтижесін презентациялағанда коммуникативтік қабілетін меңгеруге байланысты бағдар беру. Оқу-танымдық әрекетін жетілдіруге жағдай жасау.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және

көшбасшы

лық,

ООБ

Презентация орындау және оларды көркемдеу дағдылары жетіледі. Білімдерін тереңдетіп, кеңейтеді. АКТ қолдану дағдысы дамытылады.

Бір-бірін,

мұғалімнің жиынтық бағалауы

ІY тоқсан. 9- сынып Жалпылау сабақтары – 2 сағат

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

7/1

Физика және астрономияның дүние

танымдық

маңызы.

Элементар

бөлшектер

және ғаламның

дамуы туралы мағлұматтар.

Ғылыми

техникалық

өркениет және

экологиялық

мәдениет

Жалпы

лау,

конферен

ция

Қондырғылардың

әрекет ету принципі,

қоршаған ортаға әсері,

пайдалануға

байланысты

туындайтын

экологиялық

проблемаларды

болдырмау жолдарын

іздестіру

әрекетіне баулу.

Тұжырым айту,

қорытынды жасау,

проблем шешу

дағдыларын

жетілдіруге қолайлы

орта құру.

АКТ, СТОү,

ДжТОЖ,

ОжОЖТ,

ОЖЕСО,

Басқару

және

көшбасшы

лық ,

оқыту үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Физика және

астрономияның

дүниетанымдық

маңызын түсінеді.

Элементар

бөлшектер

және ғаламның

дамуы туралы

мағлұматтар алады.

Ғылыми

техникалық

өркениет және

экологиялық

мәдениет бойынша ізденіс жұмыстарымен бөліседі.

Өзін-өзі, бір-бірін, мұғалім

нің жиынтық бағалауы

8/2

Механика

Бақылау

жұмысы

жылдық

№ 5

Механика курсы

бойынша ББД мен

ҒЖС анықтау.

ДжТОЖ,

ООБ

Механика курсы

бойынша ББД мен

ҒЖС көрсетеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалау

ІY тоқсан. 9- сынып Лабораториялық практикум сабақтары – 8 сағат

Бөлін

ген

сағат

Сабақ

түрі

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ

формасы

Мақсат

модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Бағалау

мерзім

1-2

Дененiң еркiн түсу үдеуiн өлшеу

Лабора

тория

лық

практи

кум

Дененiң еркiн түсу құбылысының

мәнін түсінуді

тереңдету, себеп-

салдарлық

байланысты көре

білуге бағыттау,

практикалық жұмыс дағдыларын

жетілдіру. Дененiң еркiн түсу үдеуiн өлшеу бойынша жасалған жұмыстың сынағын ұйымдастыру.

АКТ,

СТОү,

оқыту

үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Дененiң еркiн

түсу құбылысы

ның мәнін

тереңірек

түсінеді, себеп-

салдарлық

байланысты көре

білуге үйренеді, практикалық

жұмыс дағды

ларын дамытады.

Нәтиже бойын

ша бағалау жүргізеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

3-4

Серпiмдi деформацияны зерделеу

Лабора

тория

лық

практи

кум

Серпiмдi

деформацияны

зерделеу барысын

да себеп-салдарлық

байланысты көре

білуге бағыттау,

практикалық жұмыс дағдыларын

жетілдіру.

АКТ,

СТОү,

оқыту

үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Серпiмдi

деформацияны

зерделеу

барысында

себеп-салдарлық

анықтайды.

Сынақ

тапсырады.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

5-6

Ньютонның екiншi заңын зерделеу

Лабора

тория

лық

практи

кум

Ньютонның екiншi

заңын зерделеу

барысында себеп-

салдарлық байланыс

ты анықтау, заңның дұрыстығына көз

жеткізуге жағдай

жасау. Сынақ

ұйымдастыру.

АКТ,

СТОү,

оқыту

үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Ньютонның

екiншi заңын зер

делеу барысында

себеп-салдарлық

байланысты анық

тайды,заңның

дұрыстығына көз

жеткізеді.Сынақ

тапсырады.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

7-8

Механика

лық энергияның сақталу заңын зерделеу

Лабора

тория

лық

практи

кум

Механикалық

энергияның сақталу

заңын зерделеу

барысында себеп-

салдарлық байланыс

ты анықтау, заңның дұрыстығына көз

жеткізуге жағдай

жасау. Сынақ

ұйымдастыру

АКТ,

СТОү,

оқыту

үшін

бағалау

және

оқуды

бағалау

Механикалық

Энергияның

сақталузаңын

зерделеу

барысында

себеп-салдарлық

байланысты

анықтайды.

Заңның дұрыс

тығына көз

жеткізеді.

Мұғалім

нің жиынтық бағалауы

9-сынып. Физика. Бақылау жұмыстарының кестесі. 2016-17 оқу жылы.

реттік

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ формасы

мерзімі

тоқсан

3/8

8-сынып бойынша ББД мен құзіреттілік

қабілеттерін тексеру

1 1

0-дік бақылау жұмысы

І тоқсан

4/12

Кинематиканың негізгі

теңдеулері

1 1

Тест: Кинематика

І тоқсан

6/18

Кинематика және күш.

Бақылау жұмысы № 1

І тоқсан

5/23

Динамика негіздері

1 1

Тест: Динамика

І тоқсан

5/32

Динамика. Сақталу заңдары.

Механикалық тербеліс.

Бақылау жұмысы № 2

І тоқсан

7/12

Тербелістер мен толқындар

Бақылау жұмысы № 3

І тоқсан

13/6

Астрономия негіздері.

Өздік жұмыс

І тоқсан

20/7

Астрономия негіздері.

Атомдық құбылыстар.

Бақылау жұмысы №4

ІV тоқсан

8/2

Механика

Жылдық

бақылау жұмысы

№ 5

ІV тоқсан

реттік

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ формасы

Мақсаты

Мерзімі, тоқсан

2/25

Импульстің сақталу заңы.

Э.Циолковскийдің ғылыми

еңбектерінің

маңызы

Жоба

қорғау

№1

физикаға жалпы адамзат мәдениетінің элементі ретінде қарау дағдыларына баулу

ІІ тоқсан

2,3

4/27

Зымырандар. Ғарыш

саласының қазіргі

жетістігі.

Жоба

қорғау

№2,3

Жоба жұмысын қорғауда коммуникативтік қабілетті меңгеруге байланысты бағдар беру;

ІІ тоқсан

13/6

Күн мен

жұлдыздардың

энергиясы

Жоба

қорғау

№4

Оқу-танымдық әрекетінің

нәтижеге бағытталуын

іске асыру. Өз бетінше

іс-әрекетті бағалау.

ІІІ тоқсан

5 5

4/4

Радиоактивті

изотоптар.

Жоба

қорғау

№5

Жоба жұмысын қорғауда коммуникативтік қабілетті меңгеруге байланысты бағдар беру;

ІV тоқсан

6,7

6/6

Радиоактивті

изотоптарды

қолдану.

Радиоактивті сәулелерден

қорғану

Жоба

қорғау

№ 6,7

ІV тоқсан

9-сынып. Физика. Жоба жұмыстарының кестесі. 2016-17 оқу жылы

9-сынып. Физика. Лабораториялық жұмыстардың кестесі. 2016-17 оқу жылы

реттік

Сабақ

реті

Тақырыбы

Сағат

саны

Сабақ формасы

Мақсаты

Мерзімі, тоқсан

4/4

Бірқалыпты қозғалыс

кезіндегі дененің

үдеуін анықтау

Лаборатория

лық жұмыс

№1

Бірқалыпты қозғалыс кезіндегі денеге

бақылау жүргізу, экспериментті орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеу, алған нәтижені

пайдаланып үдеуді анықтау, қорытынды

жасау, өлшеу нәтижесіндегі қателіктерді

бағалау дағдысын дамыту.

І тоқсан

2/20

Горизонталь лақтырылған

дененің қозғалысын

зерделеу.

Лабора

ториялық

жұмыс

№ 2

Горизонталь лақтырылған дененің қозғалысына

бақылау жүргізу, экспериментті орындау, өлшеу

нәтижелерін өңдеу, алған нәтижені

пайдаланып жылдамдықты анықтау, қорытын

ды жасау, қателіктерді бағалау дағдысын дамыту.

ІІ тоқсан

2/29

Математикалық маятник,

еркін түсу үдеуін

анықтау

Лабора

ториялық

жұмыс

№3

Математикалық маятник тербелісіне бақылау

жүргізу, экспериментті жоспарлау және

орындау, өлшеу нәтижелерін өңдеу,

алған нәтижені пайдаланып еркін түсу үдеуін

анықтау, қорытынды жасау, өлшеу

нәтижесіндегі қателіктерді бағалау

дағдысын дамыту.

ІІ тоқсан

2/7

Беттік толқындардың

таралу жылдамдығын

анықтау

Лабора

ториялық

жұмыс

№4

Беттік толқындардың таралуына бақылау

жүргізу, экспериментті жоспарлау, орындау,

өлшеу нәтижелерін өңдеу, алған нәтижені

түсіндіру, қорытынды жасау, өлшеу

нәтижесіндегі қателіктерді бағалау

дағдысын дамыту.

ІІІ тоқсан

4. Оқу пәнінің 9 –сыныптағы базалық білім мазмұны

« Кинематика негіздері (10 сағат)»:

қозғалыс – материяның ажырамас қасиеті;

материалдық нүкте;

санақ жүйесі;

салыстырмалы механикалық қозғалыс;

векторлар және оларға амалдар қолдану;

вектордың координаталар осьтеріндегі проекциялары;

түзусызықты теңайнымалы қозғалыс, үдеу;

түзусызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру;

жылдамдықтың графигі;

түзусызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі дененiң бастапқы жылдамдықсыз орын ауыстыруы;

еркiн түсу үдеуi;

дененiң еркiн түсуi;

аспан денелерi және тағы басқалардың жерге еркiн түсу үдеуi;

қисықсызықты қозғалыс;

материялық нүктенiң шеңбер бойымен бiрқалыпты қозғалысы;

сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар;

центрге тартқыш үдеу;

қатты дененің ілгерлемелi және айналмалы қозғалысы

2) көрсетілімдер:

түзу сызықты және қисық сызықты қозғалыс;

орын ауыстыруларды қосу;

стробоскоп;.

дененің ауада және ауасы сиретілген кеңістікте түсуі;

еркін түсу кезіндегі үдеуді өлшеу;

үдеумен көтерілген және түскен кездегі дененің салмағы;

салмақсыздық;

спидометр, шеңбер бойымен қозғалыс кезіндегі жылдамдықтың бағыты.

айналмалы қозғалыстың берілу түрлері;

центрден тепкіш тахометр;

ұшу қашықтығының лақтыру бұрышына тәуелділігі;

№ 1 лабораториялық жұмыс:

бірқалыпты қозғалыс кезiндегi дененiң үдеуiн анықтау;

3) практикалық жұмыстар:

денелердің қозғалысын сипаттау тәсілдері

«Динамика негіздері (10 сағат)»:

Ньютонның бiрiншi заңы;

инерциялық санақ жүйелерi;

күш, масса;

Ньютонның екiншi заңы;

Ньютонның үшінші заңы;

салыстырмалылық принципi;

механикадағы күштер;

бүкiләлемдiк тартылыс заңы;

денелердiң ауырлық күшiнiң әрекетiнен қозғалуы;

жердің жасанды серiктерінің қозғалысы;

тiреумен қозғалатын дененің салмағы;

салмақсыздық;

2) көрсетілімдер:

инерцияның айқындалуы;

денелердің массаларын салыстыру;

Ньютонның екінші заңы;

күштерді өлшеу;

өзара бұрыш жасай әрекет ететін күштерді қосу;

Ньютонның үшінші заңы;

№ 2 лабораториялық жұмыс:

горизонталь лақтырылған дененің қозғалысын зерделеу.

практикалық жұмыстар:

күшті өлшеудің практикалық тәсілдері;

жердің ауырлық өрісіндегі дене қозғалысының параметрлерін есептеу;

33 «Сақталу заңдары (4 сағат)»:

1) дене импульсі;

материялық нүктеде импульстiң өзгеруі;

денелер жүйесі;

импульстің сақталу заңы;

реактивтi қозғалыс;

К.Э.Циолковскийдің ғылыми еңбектерінің маңызы;

зымыран,

ғарыш саласының қазіргі жетістігі;

энергия;

энергияның сақталу және бiр түрден екiншi түрге айналу заңы;

ғылым мен техникада практикалық есептерді шығаруда сақталу заңдарын қолдану;

2) көрсетілімдер:

импульстің сақталу заңы;

реактивті қозғалыс;

ракетаның моделі;

дене энергиясының жұмыс орындалған кезде өзгеруі;

потенциалдық энергияның кинетикалық энергияға және керісінше, кинетикалық энергияның потенциалдық энергияға түрленуі;

3) практикалық жұмыстар:

дененің кинетикалық энергиясының өзгеруіне қатысты күштің жұмысын салыстыру.

«Тербелістер және толқындар (12 сағат)»:

1. тербелмелі қозғалыс;

тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негiзгi шамалар (тербеліс амплитудасы, периоды, жиілігі, фазасы);

тербелмелі қозғалыстың теңдеуі;

еркін және еріксіз тербелістер, өшетін тербелістер;

математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері;

математикалық және серіппелі маятниктердің периоды;

тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі;

резонанс;

электромагниттік тербелістер;

еркін электромагнитік тербелістер, (тербелмелі контур);

Томсон формуласы;

еріксіз электромагниттік тербелістер, (раманың магнит өрісіндегі айналуы);

тербелiстердiң серпімді ортада таралуы;

толқындық қозғалыс;

көлденең және қума толқындар;

толқынның ұзындығы;

толқынның таралу жылдамдығы;

механикалық толқынның қасиеті;

дыбыс, дыбыстың сипаттамалары;

акустикалық резонанс;

дыбыстың шағылуы, жаңғырық, ультрадыбыс;

электромагниттік толқындар, электромагниттік толқынның қасиеті, электромагниттік толқындар шкаласы;

2) көрсетілімдер:

жіпке және серіппеге ілінген жүктердің еркін тербелістері;

тербелмелі қозғалысты жазу;

жүктің тербеліс периодының серіппенің қатаңдығы мен жүктің массасына тәуелділігі;

жіпке ілінген жүктің тербеліс периодының жіптің ұзындығына тәуелділігі;

еріксіз тербелістер;

маятниктер тербелісінің резонансы;

маятниктердің сағатта қолданылуы;

көлденең және қума толқындардың түзілуі мен таралуы;

толқын ұзындығының тербеліс жиілігіне тәуелділігі;

тербеліп тұрған дене дыбыс көзі ретінде;

дыбыс қаттылығының тербеліс амплитудасына тәуелділігі;

тонның жоғарылығының тербеліс жиілігіне тәуелділігі;

акустикалық резонанс;

ультрадыбыстың қолданылуы;

3) лабораториялық жұмыс;

3-1) № 3 лабораториялық жұмыс:

математикалық маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау;

3-2) №4 лабораториялық жұмыс:

беттік толқындардың таралу жылдамдығын анықтау;

4) практикалық жұмыстар:

әр түрлі маятниктер тербелісінің перодын есептеу.

«Астрономия негіздері (6 сағат)»:

жұлдызды аспан; әлемнің құрылымы және масштабтары;

аспан сферасы; аспан координаталарының жүйесі;

жұлдызды аспанның жылжымалы картасы,әртүрлі географиялық ендіктегі аспан сферасының қозғалысы;

жергілікті, белдеулік және бүкіләлемдік уақыт;

күнтізбе;

Кеплер заңдары;

күн жүйесі денесіне дейінгі ара қашықтықты анықтау;

Коперник әлемiнiң гелиоцентрлік жүйесi, оның әлем және дүниетанымдық маңызы;

ғаламшарлардың көрінетiн қозғалысы;

36. «Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар (7 сағат)»:

жылулық сәулелену, (абсолют қара дене, Стефан – Больцман заңы.) ;

денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудегі қиындықтары;

жарық кванттары туралы Планк гипотезасы;

Планк формуласы;

фотоэффект құбылысы;

Эйнштейн формуласы;

фотоэффект құбылысын техникада пайдалану;

рентген сәулелері;

радиактивтілік;

Резерфорд тәжірибесі;

атомның құрамы;

атомның моделі;

37. «Атом ядросы. (6 сағат)»:

1) атом ядросының құрамы;

ядролық өзара әрекеттесу;

ядролық күштер;

физикалық шамалардың ядролық физикада қолданылатын өлшем бірліктері;

массалар ақауы;

ядроның байланыс энергиясы;

радиактивті сәулеленудің табиғаты;

радиактивті ыдырау заңы;

ауыр ядролардың бөлінуі;

тізбекті реакция;

ядролық реактордың жұмыс принципі.;

атом электр станциялары;

термоядролық реакциялар;

күн мен жұлдыздардың энергиясы;

радиактивтi изотоптар;

радиактивтi изотоптарды қолдану;

радиактивті сәулелерден қорғану;

2) практикалық жұмыстар:

радиоактивтi элементтердiң жартылай ыдырау периодын есептеу.

38. «Жалпылау сабақтары (2 сағат)»:

физика және астрономияның дүниетанымдық маңызы;

элементар бөлшектер және ғаламның дамуы туралы мағлұматтар;

ғылыми-техникалық өркениет және ноосфера;

экологиялық мәдениет.

39. «Лабораториялық практикум (8 сағат)»:

дененiң еркiн түсу үдеуiн өлшеу;
серпiмдi деформацияны зерделеу;
ньютонның екiншi заңын зерделеу;
механикалық энергияның сақталу заңын зерделеу;
денелердiң соқтығысуы кезiндегi импульстiң сақталу заңын зерделеу;
электр қыздырғышы бар қондырғының ПӘК-iн өлшеу;
еркiн және ерiксiз тербелiстердi зерделеу;
күзгі; қысқы және көктемгі аспандағы жарық жұлдыздар мен негізгі шоқжұлдыздарды табу(жылжымалы жұлдызды картаны пайдаланып).

40. Уақыт қоры (3 сағат)

5. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

47. 9-сынып білуі тиіс:

ғылыми білім санаты (фактілер мен құбылыстар, түсініктер, заңдар, теориялық қорытындылар);
ғылыми таным әдістері (бақылау, эксперимент, модельдер және болжамдарды құру, нәтижелерден қорытындысы және оларды тексеру;
ұғымдар (физикалық құбылыстар, физикалық заң, материялық нүкте, орын ауыстыру, лездік жылдамдық, үдеу, инерциялық санақ жүйесі, инерциялық емес санақ жүйесі, инерция, масса, күш, дененің салмағы, салмақсыздық, тұйық жүйе, дене импульсі және импульс күші, реактивті қозғалыс; гармониялық тербеліс, көлденең және қума толқын, фотон, фотоэффект, фотоэффектінің қызыл шекарасы, ядролық реакция; байланыс энергиясы, жартылай ыдырау периоды, бөлінудің тізбекті ядролық реакциясы, радиоактивтілік, радиоактивтік ыдырау, ядролардың бөлінуі).
шамалар (жол, жылдамдық, үдеу, күш, импульс, жұмыс, қуат, кинетикалық энергия, потенциалдық энергия, пайдалы әрекет коэффициенті, ішкі энергия, тербелістің амплитудасы, периоды, жиілігі, толқын ұзындығы).
заңдар (Ньютон, Кеплер, бүкіләлемдік тартылыс, Гук, механикалық энергияның және импульстің сақталу, радиоактивті ыдырау).

48. 9-сынып физика курсын оқу нәтижесінде меңгеруі тиіс:

пайдалана алуы: табиғат құбылыстарын ғылыми зерттеу әдістері, бақылау жүргізу, эксперименттерді жоспарлап және орындау, өлшеу нәтижелерін өңдеу, алған нәтижені түсіндіру, қорытынды жасау, өлшеу нәтижесіндегі қателіктерді бағалауда;
қолданыстарын білуі:: физика бойынша теориялық білімдерін әр түрлі қызмет саласында, өмірде;
физикалық құбылыстарды сипаттау және түсіндіру: кинематика заңдары негізінде тұрақты үдеумен қозғалуы, шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалуы, еркін түсу үдеуі;

1. Ньютонның динамика заңдары, импульс пен энергияның сақталу заңдарын қолдану негізінде әр түрлі механикалық қозғалыстар, денелердің өзара әрекеттесуі;
2. атомдардың энергия шығаруы және жұтуы; жылулық сәулелену және Планктың кванттық гипотезасы, фотоэффект, кванттың энергиясы, рентген сәулелері;
3. ядролық реактордың әрекет ету принципі, тіршілік иелеріне иондаушы сәулелердің әсері; ядролық энергетиканы пайдалануға байланысты туындайтын экологиялық проблемалар; ядролық физика саласындағы отандық және шетел ғалымдарының жетістіктері;

3-4) -элементар бөлшектер, нанотехнологиялар, олардың адамзаттың дамуындағы рөлі туралы мәліметтерді;

физикалық шамаларды өлшеу үшін физикалық құралдар мен өлшеу аспаптарын қолдану: ара қашықтық, уақыт аралығы, масса, күш;
өлшеу нәтижелерін кесте, сызба, графиктер көмегімен және эмпирикалық тәуелділіктер негізінде көрсету: уақыттың жүрілген жолға тәуелділігі, серпінділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділігі, үйкеліс күшінің нормаль қысым күшіне тәуелділігі, маятниктің тербеліс периодының жіптің ұзындығына тәуелділігі, жүктің тербеліс периодының серіппеге ілінген жүктің массасына және серіппенің қатаңдығына тәуелділігі.

49. Тұлғалық нәтижелер:

1) көрсете білуі қажет:

өзіндік қалыптасуында танымдық қызығушылық, шығармашылық қабілет, сын тұрғысына ойлау;

1-2) табиғатты тану мүмкіндіктеріне сенімділік, адамзат қоғамын келешекте дамыту үшін ғылым мен техника жетістігін қажеттілігіне қарай орынды қолдану, ғылым мен техниканың негізін қалаушыларды құрметтеу,

физикаға жалпы адамзат мәдениетінің элементі ретінде қарау;

1. мәдени құндылықтар жүйесіне және қоршаған ортаға бейімделу біліктілігі;
2. тұлғаға бағытталған әдіс негізінде білім алуға ынталығы;

50. Жүйелі-әрекеттік нәтижелер:

практикалық тапсырмаларды орындағанда (мақсат, әдістер, құрал-жабдықтар, нәтиже) іс-әрекет теориясын қолдануы керек;
өзінің және жобалаған жұмыстарының нәтижесін презентациялағанда дамыған коммуникативтік қабілеттін, көптілділік мәдениетін меңгеру;
практикалық тапсырмаларды орындауда және оларды көркемдеуде, өз білімдерін тереңдетіп, кеңейтуде қазіргі ақпаратты-коммуникативті технологияны қолдану;
функционалдық сауаттылық дағдыларын білу;
жаратылыстану ғылымы мазмұнын әр түрлi ақпарат көздерін қолданып өзігінен iздестiруi жүзеге асыру(оқу мәтіні, анықтама және белгілі ғылыми баслымдар, компьютерлік базалық мәлімет, Интернет ресурстары), әртүрлi формаларда ұсыну жәнен оларды өңдеу (ауызша, графиктер көмегімен, математикалық белгіленуімен, суреттер және құрылымды сызбалармен).

1.Алматы «Мектеп» 2013

2.Интернет желісі

3. 9-сынып дидактикалық материалдар

4. Есептер жинағы

Электрондық оқулық, дидактикалық тапсырмалар, көлбеу науа, металл шарик, секундом