Урок на тему: «Мир спасет теплота( Виды теплообмена)»
Предмет: физика
Тема урока: « Виды теплообмена»
Класс: 8.
Учитель: Братусь Ирина Васильевна.
Тип урока: урок - исследование
Цели урока:
1) Образовательные:
показать способы передачи теплоты и исследовать их закономерности.
2) Развивающие:
развивать интеллектуальные умения: наблюдать, сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности, анализ.
3) Воспитательные:
содействовать экономическому и экологическому воспитанию учеников.
Оборудование: пробирки, свечи, спички.
Ход урока.
Организационный момент. Объявление темы и целей урока. ТБ
На последнем уроке физики мы изучили способы изменения внутренней энергии: за счет совершения работы и теплопередачи. Сегодняшний урок посвящен исследованию закономерностей теплопередачи.
Тема урока: « Виды теплообмена».Ребус
Сегодня на уроке мы должны применить полученные ранее знания для исследования закономерностей видов теплопередачи: теплопроводности, конвекции и излучения.
Повторение изученного материала.
Прежде чем приступить к изучению новой темы, вспомним то, что мы уже знаем, и ответим на вопросы.
1. Что такое внутренняя энергия?
2. В каких единицах измеряется внутренняя энергия тел?
3. Назовите способы изменения внутренней энергии тел?
4. Почему и как изменяется внутренняя энергия пилы при распиливании бревна.
5 Почему и как изменяется внутренняя энергия продуктов положенных в холодильник?
6. Мука из – под жернов выходит горячей, хлеб из печи вынимают тоже горячий. Укажите способы изменения внутренней энергии муки и хлеба.
7. В медицинской практике часто используются согревающиеся компрессы, грелки, а также массаж. Какие способы изменения внутренней энергии при этом используются.
8. Что такое теплопередача?
9. Приведите примеры теплопередачи из окружающей жизни.
Сегодня на уроке мы рассмотрим три способа передачи теплоты: теплопроводность, конвекция, излучение и исследуем их закономерности. Начнем с опыта.
Опыт (демонстрирует учитель). Как не измеряя температуру воды узнать, где она горячее.(ложки)
Процесс переноса от более нагретых частей тела к менее нагретым, приводящем к выравнивания температуры, носит название теплопроводности.
Вопрос: При теплопроводности перемещается ли само вещество вдоль тела? Ответ: При теплопроводности само вещество не перемещается вдоль тела – переносится лишь энергия.
Исследование теплопроводности различных тел.
Вопрос: А как вы думаете, какую теплопроводность имеет воздух?
Для этого проделаем опыт (работа в группах). Сухую пробирку надеваем на палец и, держа ее донышком кверху, нагреваем в пламени спиртовки 1-2 минуты.
[pic]
Вопрос: Что вы замечаете?
Ответ: Палец при этом не ощущает нагревания, значит, воздух имеет плохую теплопроводность.
Вопрос? Где находит применение плохой теплопроводности воздуха?
Ответ: а)например, плохую теплопроводность воздуха используют в жилищах, когда рамы окон делают двойными.
Сохраняя тепло помещения, мы экономим топливные запасы, тем самым, сберегая газ, лес, торф и т. д..
б) мех, пух животных
в)материалы для утепления
Вопрос: Для чего батареи водяного отопления устанавливают под окнами, а не у потолка? (горе-дизайнер)
Ответ: Поток теплого воздуха поднимается вверх, а холодного опускается вниз.
Конвекция – это теплообмен в жидкостях и газообразных средах, осуществляемый потоками вещества.
Поэтому в твердых телах этот способ теплопередачи невозможен.
Различают естественную или свободную и вынуждённую конвенцию, когда жидкость перемешивают насосом или мешалкой.
Вопрос: За счет каких сил происходит естественная конвекция?
Ответ: из - за различия температур в разных местах среды и вызванного этим различия плотностей.
Вопрос: где используется конвекция в быту?
Ответ: благодаря конвекции нагреваются жидкости на плите, обогреваются помещения. Конвекция лежит в основе возникновения таких явлений природы, как ветер, а также теплые и холодные течения воды в океанах. С явлением конвекции связаны парение птиц, столбы дыма из труб, охлаждение продуктов в холодильнике.
Вредная конвекция - двухъярусные кровати
Прибор
Излучение - передача теплоты между телами, обусловленная процессом испускания, переноса и поглощения лучистой энергии.
Вопрос: Чем отличается излучение от других видов теплопередачи? Ответ: передача энергии излучением отличается от других видов теплопередачи тем, что оно может осуществляться в полном вакууме.
Тела с темной поверхностью лучше поглощают энергию и сильнее нагреваются. Оказывается, что тела с темной поверхностью и быстрее охлаждаются путем излучения. Например, в светлом чайнике горячая вода дольше не остывает, чем в темном.
Вопрос: Где используется человеком способность тел по разному поглощать энергию излучения?(два мальчика)
Способность тел по-разному поглощать энергию излучения используется человеком.
Закрепление:
А теперь… Кто хочет стать экспертом с завязанными глазами? Предлагаю при помощи пальцев определить, из какого материала изготовлены ложки, которые я одновременно опускаю в чашку с кипятком, и обосновать свое заключение.
Недавно я была в гостях. Хозяйка дома подошла к двери и впустила кошку. Посмотрев на кошку, я сказала: Погода на улице холодная. Как я это определила? (Ответ: по шерсти кошки. При холодной погоде шерсть становится особенно пушистой, чтобы в промежутках между ворсинками было больше воздуха. Ведь воздух плохой проводник тепла.).
Угощая нас блинами, хозяйка сказала: «Блины вкусны горячие, поэтому я ставлю тарелку с блинами на металлический поднос. Лучше ставить их на деревянную подставку», - посоветовала я. Кто из нас прав?
Физика за чайным столом.
Для чего ручки самовара делают пластмассовыми?
Почему чайник изготавливают зеркальным?
Почему, перед тем, как пить чай из стеклянного сосуда, стакана, в стакан опускают металлическую ложку?
Почему щи мы кушаем деревянной ложкой?
Почему у термоса стенки делают двойными и внутреннюю поверхность делают блестящей?
Выводы к уроку:
Хорошей теплопроводностью обладают металлы, плохой теплопроводностью газы.
В воде теплопередача осуществляется за счет конвекции
Тела с темной поверхностью лучше поглощают энергию, чем со светлой.
Всеми видами теплопередачи обусловлены процессы в природе
Домашнее задание.
Придумайте свои проекты теплоизоляции двух зданий, одно из которых должно быть построено в тундре, а другое – в пустыне. На следующем занятии вы защитите свои проекты.
