МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
урока по электротехнике и электронике
Дисциплина: Электротехника и электроника
Раздел «Электротехника»
Тема: Трансформатор.
Для технических специальностей
Разработчик: преподаватель 1 квалификационной категории Трегубова О.П.
Форма урока: сообщение нового материала.
В результате изучения темы обучающийся должен знать:
смысл понятий: трансформатор, принцип действия и назначение трансформатора;
устройство трансформатора.
В результате изучения темы обучающийся должен уметь:
описывать и объяснять результаты наблюдений: преобразование переменного тока при работе трансформатора.
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,
воспринимать и на основе полученных данных самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сетях (сети Интернета), научно- популярных статьях.
Изучение темы способствует формированию у студентов общих и профессиональных компетенций:
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач, оценивать их выполнение и качество.
Работать в коллективе и команде.
Применять полученные знания в профессиональной деятельности.
Тема: «Трансформатор»
Цели урока:
Учебные: изучить назначение, устройство и принцип действия трансформатора; рассмотреть примеры практического применения трансформаторов.
Развивающие: развивать умения выбирать и излагать главное, делать выводы: способствовать развитию логического мышления;
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению электротехники через примеры профессиональной направленности.
Задачи:
продолжить формирование знаний о явлении электромагнитной индукции на примере практического применении в трансформаторе; рассмотреть устройство, принцип действия и назначение трансформатора;
создавать содержательные и организационные условия для развития самостоятельности в добывании студентами знаний, скорости восприятия и переработки информации, культуры речи, воспитании настойчивости в достижении цели; формировать умение работать в коллективе, команде;
развивать активность студентов, умения анализировать, сравнивать, делать выводы и обобщать.
Оборудование: модели трансформаторов, ноутбук, проектор.
Организационный момент (3 мин.).
Приветствие. Контроль посещения.
Актуализация знаний (7 мин.).
Фронтальный опрос.
Какой электрической ток называется переменным?
Какие виды переменного тока вы знаете?
Какова стандартная частота промышленного тока, применяемого в России и многих других странах?
На каком явлении основано действие наиболее распространенных в настоящее время генераторов переменного тока?
Дать определение явления электромагнитной индукции.
Выход на тему урока, постановка цели, обозначение актуальности данной темы (5 мин.).
Вывод на тему
Уже второй век человечество использует переменный электрический ток в промышленных масштабах. Наибольшее распространение получил ток с частотой 50–60 Гц. Переменный ток способен легко преобразовываться в ток другого напряжения. Генераторы электростанций вырабатывают ток напряжением 10–20 кВ, но по проводам выгодно передавать ток напряжением 100–1000 кВ.
Очень часто на практике приходиться пользоваться приборами, аппаратурой, рассчитанными на различные напряжения. Например, для питания зарядных устройств, компьютеров и телевизоров требуется напряжение от единиц до несколько сот вольт. А в сети, как вы знаете напряжение 220В. На объекты нефтегазового промысла подводится питающая сеть 110 кВ, а электрооборудование скважин имеет рабочее напряжение 380 В. Как же быть? Следовательно, возникает потребность в преобразовании электрического тока одного напряжения в ток другого напряжении.
Не знаете ли вы приборов, устройств, при помощи которых можно менять напряжение?
Студенты отвечают.
Следовательно, тема занятия сегодня? Правильно «Трансформаторы».
Хорошо с темой мы определились. Попробуем сформулировать цель сегодняшнего урока. Что нам нужно узнать о трансформаторе?
Студенты формулируют цели.
1 Назначение трансформатора.
2 Принцип работы трансформатора.
3 Устройство трансформатора.
Изучение нового материала (20 мин).
Трансформатор – это электромагнитный прибор, предназначенный для преобразования энергии переменного тока, одного напряжения в другое той же частоты, практически без потерь мощности.
А теперь познакомимся с устройством и работой трансформатора. Для этого посмотрим небольшой видеоролик из Интернета.
Студенты смотрят ролик (4 мин.)
Исходя из увиденного ролика, назовите мне, пожалуйста, основные части трансформатора
Ответы студентов:
1 Обмотки
2 сердечник
3 Корпус
4 Выводы (изоляторы)
5 Масло
[pic]
7 6
Молодцы!
А теперь давайте разберемся, как работает трансформатор.
[pic]
В основе принципа преобразования напряжения в трансформаторе лежит явление электромагнитной индукции. При подаче переменного напряжение U1 от источника тока на первичную обмотку протекающий в ее витках переменный ток i1 создает в сердечнике магнитный поток Ф.
Замыкаясь по сердечнику, этот поток индуцирует в первичной и вторичной обмотках переменные ЭДС (е1, е2), величины которых зависят от количества витков первичной (w1) и вторичной (w2) обмоток и скорости изменения этого магнитного потока (dФ/dt).
Преобразованное напряжение U2 с выводов вторичной обмотки поступает на нагрузку (потребитель Zн).
Закрепление материала (10 мин):
У вас на партах лежат схемы устройства однофазного промышленного трансформатора. Внимательно рассмотрите ее еще раз и запишите в тетрадь. Работаем в парах за партой.
[pic]
7 6
Проверка результатов.
0 ошибок – оценка «5»
1 ошибка – оценка «4»
2 ошибки – оценка «3»
Поставьте себе, пожалуйста, оценки.
Рефлексия
Давайте вернемся к нашим целям. Все ли цели урока были достигнуты?
Скажите, а полученные знания, каким образом вам пригодятся в жизни и профессиональной деятельности?
Студенты отвечают.
Всем спасибо за урок. До свидания.
