Урок физики – 8 класс Дата: 17.03 2016 года
Тема урока «Решение задач на расчет сопротивления проводника».
Т.Д.Ц.
предметные:
А) продолжить формирование понятий силы тока, напряжения, сопротивления, закона Ома для участка цепи и применять их при решении задач;
Б) закрепить умения собирать электрическую цепь, измерять силу тока, напряжение;
В) знать, как зависит сопротивление проводника от длины, площади поперечного сечения проводника и материала проводника;
Г) организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний.
Метапредметные:
А) развитие мыслительной деятельности, практических навыков и умений, монологической речи с использованием физических терминов, познавательного интереса, умений делать выводы и заключения;
Б) продолжить работу по развитию навыков самостоятельной работы, самоанализа и самоконтроля;
личностные:
А) воспитание внимательности, аккуратности в обращении с измерительными приборами;
Б) содействовать формированию умений работы в паре, группе, умения слушать учителя и друг друга.
Тип учебного занятия: занятия по закреплению, систематизации знаний и способов деятельности.
Методы учебного занятия: словесный, наглядно – иллюстративный, исследовательский.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование: учебник физики 8 класс, автор Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская, рабочая тетрадь, текст самостоятельной работы, карточки, компьютер, проектор, экран, презентация, источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы.
Ход урока.
Организационный момент - 1 мин. Рефлексия
Актуализация опорных знаний: - 10 мин
Что такое электрический ток?
При каких условиях в проводниках существует электрический ток?
Какая величина характеризует электрический ток в проводнике?
Что такое сила тока? Как обозначается? По какой формуле определяется? В каких единицах измеряется в СИ?
Каким прибором измеряют силу тока? Как прибор включается в электрическую цепь?
Что такое электрическое напряжение? Как оно обозначается? По какой формуле определяется напряжение? В каких единицах измеряется в СИ?
Каким прибором измеряют напряжение? Как прибор включается в электрическую цепь?
Какова зависимость между силой тока и напряжением?
Что такое электрическое сопротивление? Как оно обозначается? В каких единицах измеряется?
Как сила тока зависит от сопротивления?
От чего зависит сопротивление проводника?
Как связаны сила тока, напряжение и сопротивление?
Сформулировать закон Ома для участка цепи?
III.Самостоятельная работа – 5 мин.
Вариант 1.
На карточке ответы расположены в произвольном порядке. Необходимо привести их в соответствие с вопросами.
Сила тока вычисляется по формуле
напряжения
3.
Амперметр включается в цепь
параллельно
4.
Единица измерения напряжения
1А
5.
Гальванический элемент на схеме обозначаются
последовательно с приборами
6.
Электрическая лампа на схеме обозначается
упорядоченное движение свободных электронов
7.
Вольтметр – прибор для измерения
I = g \ t
2.Непосредственно к источнику тока без дополнительного сопротивления можно подключить:
а) только амперметр; б) только вольтметр; в) и амперметр, и вольтметр;
г) ни амперметр, ни вольтметр.
Вариант 2.
1.На карточке ответы расположены в произвольном порядке. Необходимо привести их в соответствие с вопросами.
Электрическим током называется
U = A \ g
2.
Вольтметр включается в цепь
силы тока
3.
Единица измерения сопротивления
1В
4.
Резистор обозначается на схеме
упорядоченное движение заряженных частиц
5.
Напряжение вычисляется по формуле
I = g \ t
6.
Амперметр прибор для измерения
1 Ом
7.
Звонок на схеме обозначается
параллельно прибору
2.Какое напряжение используется в осветительной сети:
а) 6 В; б) 1,5 В; в) 220 В; г) 500 000 В.
IV. Лабораторный опыт
Цель: определить сопротивление проводников.
Рассмотреть предложенные проводники.
Чем отличаются проводники?
Собрать электрическую цепь, зарисовать схему цепи.
Измерить силу тока и напряжение.
Определить сопротивление проводников.
Сделать вывод.
V.Решение задач ( у доски)
1. Определить сопротивление нагревательного элемента, выполненного из константановой проволоки длиной 24,2 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм2.
2. Допустимый электрический ток для изолированного медного провода сечением 1 мм2 при продолжительной работе равен 11 А. Сколько метров проволоки можно включить в сеть с напряжением 220 В?
VI. Решить задачи – для самостоятельной работы
1. Кипятильник включен в сеть с напряжением 220 В. Чему равна сила тока в спирали кипятильника, если она сделана из нихромовой проволоки длиной 5 м площадью поперечного сечения 0,1 мм2?
2.Рассчитать напряжение на концах линии электропередачи длиной 5 км при силе тока в ней 15 А, если провода изготовлены из алюминия, имеют площадь поперечного сечения 14 мм2.
VII. Рефлексия:
Задание на дом:
§ 52, 53 карточки – дорешать
1 ряд –рассказ «Путешествие в страну электричества»
2 ряд - сказка «Путешествие электроника»
3 ряд - кроссворд
