Рабочая программа по Физике 8 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9» г.Новозыбкова Брянской области

РАССМОТРЕНА

Руководитель МО учителей
естественно-математического цикла

протокол № .

от « » 20 .

____________ _________________

СОГЛАСОВАНА

Зам. директора по УВР

____________ _________________

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБОУ «СОШ № 9»

приказ № .

от « » 20 .

____________ _________________

Рабочая программа
по ФИЗИКЕ

класс 8 (базовый)

учитель физики

______________________________

201__-201__ учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта ООО, основной образовательной программы МБОУ «СОШ №9», на основе примерной программы по физике и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы. – Москва: Дрофа, 2011, по учебнику А.В Перышкин. Физика-8 – М.: Дрофа, 2011.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: контрольных работ – 4; лабораторных работ – 10.

Программа направлена на достижение следующих целей:

освоение знаний о тепловых, электрических, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать
и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений
или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач
и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов
и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать:

 Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, волна;

 Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха;

 Смысл физических законов: Ньютона, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах;

Уметь:

 Описывать и объяснять физические явления: равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию;

 Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы, температуры, влажности воздуха;

 Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жёсткости пружины, температуры остывающего тела от времени;

 Выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;

 Приводить примеры практического использования физических знаний
о механических, тепловых явлениях;

 Решать задачи на применение изученных физических законов;

 Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных
и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),
её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 Для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с регламентом образовательного учреждения в форме: контрольной работы, лабораторной работы, тестирования, физического диктанта, письменного отчёта о наблюдении(ях), реферата.

Тематический план для 8 класса

Кол-во

Л/Р

Тепловые явления.

Электрические явления.

Электромагнитные явления.

Световые явления.

ИТОГО:

Тепловые явления.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.

Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления.

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.

Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.

Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение
и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.

Электромагнитные явления.

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы
и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.

Световые явления.

Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое
и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

Календарно-тематическое планирование 8 класс

п/п

Дата

Раздел.

Тема урока.

Кол-во часов

Примечание

Тепловые явления (25 ч.)

Первичный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.

Способы изменения внутренней энергии тела.

Теплопроводность.

Конвекция. Излучение.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоёмкость.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Л/Р №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Л/Р №2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

Агрегатные состояния вещества.

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Удельная теплота плавления.

Решение задач по теме: «Внутренняя энергия»

Решение задач по теме: «Внутренняя энергия». Тест по теме «Количество теплоты»

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении
её при конденсации.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Решение задач по теме: «Тепловые явления»

Закон сохранения и превращения энергии в механических
и тепловых процессах.

Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Обобщающий урок по теме: «Тепловые явления»

К/Р №1 «Тепловые явления»

Анализ контрольной работы

Электрические явления (25 ч.)

Электризация тел при их соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.

Делимость электрического заряда. Электрон.

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрическая цепь и её составные части.

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.

Сила тока. Единицы силы тока.

Амперметр. Измерение силы тока. Л/Р №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках»

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Л/Р №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка цепи.

Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока
и напряжения.

Реостаты. Л/Р №5 «Регулирование силы тока реостатом»

Л/Р №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Последовательное соединение проводников.

Параллельное соединение проводников.

К/Р №2 «Электрические явления. Электрический ток»

Анализ контрольной работы

Работа электрического тока.

Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Л/Р №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Решение задач по теме: «Работа и мощность электрического тока»

Электромагнитные явления (6 ч.)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Л/Р №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

Постоянный магнит. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Л/Р №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

Обобщающий урок по темам: «Работа электрического тока»
и «Электромагнитные явления»

К/Р №3 «Работа электрического тока» и «Электромагнитные явления».

Световые явления (12 ч.)

Анализ контрольной работы. Источники света. Распространение света.

Отражение света. Законы отражения света.

Плоское зеркало.

Преломление света.

Линзы. Оптическая сила линзы.

Изображения, даваемые линзой.

Л/Р №10 «Получение изображения при помощи линзы»

Оптические приборы. Решение задач по теме: «Световые явления»

Решение задач по теме: «Световые явления». Тест по теме «Световые явления»

Итоговая контрольная работа №4

Анализ итоговой контрольной работы.

Обобщающий урок

Физика 8 класс стр.1