Программа по физике 7 класс учебник ПерышкинА.В. ФГОС 2 часа

Администрации Бийского района по образованию и делам молодёжи»

МБОУ «Сростинская средняя общеобразовательная школа им. В.М.Шукшина»

Творческим союзом « Игра»

Протокол № ___

От «___» _______ 20____

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

«___» _______ 20____

_________/____________/

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Сростинская СОШ им. В.М.Шукшина»

_________/____________/

ФИО

Приказ № ___

От «___» _______ 20____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету физика 7класс, 2 часа , 2-я ступень на 2015-2016

учебный год.

Рабочая программа составлена на основе программ:

Авторская программа основного общего образования

А.В. Перышкин, Н.Ф. Филонович, Е.М.Гутник.

Составитель:

Шулаков Ю.В.

Учитель физики

с.Сростки 2016.

Адрес программы

Нормативное обеспечение основной образовательной программы основного общего образования:

1.Пояснительная записка Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

2.Всеобщая декларация прав человека;

3.Конвенция о правах ребенка;

4.Конституция РФ (от 12.12.1993);

5.Закон РФ «Об образовании»;

6.Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);

7.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

8.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, подготовленная Институтом стратегических исследований в образовании РАО;

9.СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 г. №189);

10.Федеральный закон от 8 мая 2010 года № 83ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;

11.Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

12.Приказ Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»;

13.Приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

14.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

15.Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 года № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

16.Приказ Минобрнауки России от 14 декабря 2009 года № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях»;

17.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 года № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации от 21 февраля 2012 г. № 23290);П

18.Приказ Министерства образования и науки РоссийскойФедерации от 26.01.2016 № 26 «О внесении Изменений в федеральный переченьучебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющихгосударственную аккредитацию образовательных программ начального общего,основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253».

19.Устав муниципальной бюджетной общеобразовательной организации «Сростинская СОШ им. В.М.Шукшина». Программа развития муниципальной бюджетной общеобразовательной организации МБОУ «Сростинская СОШ им. В. М. Шукшина» ««Школа – ЛИДЕР» - как центр Личностного роста в социокультурном, образовательном пространстве села. охватывающая временной период с 2016 года по 2021 год.

Инструктивно-методические письма Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации о введении ФГОС и реализации ООП ООО:

1. О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (от 19.04.2011 № 03255);

2. Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (от 12.05.2011 № 03296);

3. Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (от 18.08.2010 № 0352/46 и от 15.08.2011 № 03515/59);

4. О методике оценки уровня квалификации педагогических работников (от 29.11.2010№ 03339);

5. Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (приложение к письму Минобрнауки России от 24.11.2011 № МД1552/03).

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного общего образования на основе авторской программы А.В. Перышктна, Н.В. Филонович, Е.М.Гутника, программа основного общего образования 7-9 классы – М: Дрофа 2015, и УМК Перышкин,А.В.Физика 7: Учеб. для общеобразоват. учреждений/А.В.Перышкин. - 7-е изд.- М.:Дрофа, 2003. – 256с

Данная программа определяет содержание учебного материала, его структуру, последовательность изучения, пути формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развития учащихся, их социализации и воспитания.

Цели и задачи курса.

Целями и задачами курса физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

• Усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• Формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

• Систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для создания разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

• Формирование убеждённости в возможности познания окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

• Организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

• Развитие познавательного интереса и творческих способностей учащихся.

Место учебного предмета в учебном плане.

Учебный план МБОУ СОШ им. В.М.Шукшина отводит на изучение физики в 7 классе 2 часа в неделю, итого 68 часов в год. Уровень обучения – базовый. Программа предназначена для учащихся 7 общеобразовательных классов МБОУ СОШ им. В.М.Шукшина.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Результаты освоения учебного предмета.

Личностные:

• Сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;

• Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

• Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные:

• Овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть результаты своих действий;

• Понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладевать универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

• Формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

• Приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников информации и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

• Развивать монологическую и диалогическую речь, уметь выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• Формирование умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Метопредметные ИКТ

Обращения с устройствами ИКТ

-осуществлять информационное подключение к локальной и Глабальной сети интернет;

- получать информацию о характеристиках компьютора

Создание письменных сообщений

-формировать текстовые документы

-вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения

Коммуникация и социальное взаимодействие

-соблюдать нормы информационной культуры, этики, права. С уважение относиться к частной информации и информационным правам других людей

- осуществлять защиту от вирусов

-соблюдать правила поведения в сети интернет

Предметные:

• Формировать представления о закономерной связи и познании явлений природы, об объективности научного познания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; о научном мировоззрении как результате изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

• Формировать представления о физической сущности явлений природы, видах материи, движении как способе существования материи; усваивать основные идеи механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладевать понятийным аппаратом и символическим языком физики;

• Приобретать опыт применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений и использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимать неизбежность погрешностей любых измерений;

• Понимать физические основы и принципы действия машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияние их на окружающую среду; осознавать возможные причины техногенных и экологических катастроф;

• Осознавать необходимость применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;

• Овладевать основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн;

• Развивать умение планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья.

В преподавании предмета будут использоваться следующие технологии и методы:

• личностно-ориентированное обучение;

• проблемное обучение;

• дифференцированное обучение;

• технологии обучения на основе решения задач;

• методы индивидуального обучения;

Особенное значение в преподавании физики имеет школьный физический эксперимент, в который входят демонстрационный эксперимент и самостоятельные лабораторные работы учащихся. Эти методы соответствуют особенностям физической науки.

Учебно-тематический план.

Содержание тем учебного курса.

Введение (4 часа). Физика – наука о природе. Физические явления, вещество, тело, материя. Физические свойства тел. Основные методы изучения физики (наблюдение и опыты), их различие. Понятие о физической величине. Международная система единиц. Простейшие измерительные приборы. Цена деления прибора. Тонность и погрешность измерений. Нахождение погрешности измерения.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов). Строение вещества. Молекулы. Размеры молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

Взаимодействие тел (23 часа). Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы на весах. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет. Динамометр. Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой. Равнодействующая сил. Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час). Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление газа. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия (13 часов). Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие рычага. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение правила равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел. Коэффициент полезного действия механизма. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.

ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

урока

Тема

Количество часов

ВВЕДЕНИЕ (4 часа)

1/1.

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты

1

2/2.

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

1

3/3.

Лабораторная работа № 1

1

4/4.

Физика и техника

1

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)

5/1

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение

1

6/2

Лабораторная работа № 2

1

7/3

Движение молекул

1

8/4

Взаимодействие молекул

1

9/5

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

1

10/6

Зачет

1

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕЛ (23 часа)

11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

12/2

Скорость. Единицы скорости.

1

13/3

Расчет пути и времени движения

1

14/4

Инерция

1

15/5

Взаимодействие тел

1

16/6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

17/7

Лабораторная работа № 3

1

18/8

Плотность вещества

1

19/9

Лабораторная работа № 4

Лабораторная работа № 5

1

20/10

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

21/11

Решение задач

1

22/12

Контрольная работа

1

23/13

Сила

1

24/14

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах

1

25/15

Сила упругости. Закон Гука

1

26/16

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

27/17

Динамометр Лабораторная работа№6

1

28/18

. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

1

29/19

Сила трения. Трение покоя

1

30/20

Трение в природе и технике Лабораторная работа № 7

1

31/21

Решение задач

1

32/22

Контрольная работ

1

33/23

Зачет

1

ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

34/1

Давление.

Единицы давления

1

35/2

Способы уменьшения и увеличения давления

1

36/3

Давление газа

1

37/4

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

38/5

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

39/6

Решение задач

1

40/7

Сообщающиеся сосуды

1

41/8

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

42/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

43/10

Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

44/11

Манометры

1

45/12

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1

46/13

Действие жидкости и газа на погруженное в них. Тело

1

47/14

Закон Архимеда

1

48/15

Лабораторная работа № 8

1

49/16

Плавание тел

1

50/17

Решение задач

1

51/18

Лабораторная работа № 9

1

52/19

Плавание судов. Воздухоплавание

1

53/20

Решение задач

1

54/21

Зачет

1

РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ. (13 часов)

55/1

Механическая работа. Единицы работы

1

56/2

Мощность. Единицы мощности

1

57/3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

58/4

Момент силы

1

59/5

Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа№10

1

60/6

Блоки. «Золотое правило» механики

1

61/7

Решение задач

1

62/8

Центр тяжести тела

1

63/9

Условия равновесия тел

1

64/10

Коэффициент полезного действия механизмов. Лабораторная работа № 11

1

65/11

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

1

66/12

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

67/13

Зачет

1

68\14

Итоговая контрольная работа

1

Перечень учебно-методического обеспечения
по физике для 7класса

Учебно-методическое обеспечение

1.Перышкин А. В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2014

2.Перышкин А. В. Сборник задач по физике: 7-9 к учебникам А. В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» /А.В. Перышкин; Сост.Н.В. Филонович. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

Интернет-ресурсы

1. [link]

   Для обучающихся:

   1. А.В. Перышкин «Физика,7 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012 – 2014. Номер учебника в Федеральном перечне учебников 1.2.4.1.6.2

   2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009 - 2013

   3. Перельман Я.И. Занимательная физика. Кн. 1,2- М.: Наука, 1986

   4. Перельман Я.И. Знаете ли вы физику.- М.: Наука, 1986

   ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСКИ:

   1. Образовательный комплекс «Физика, 7-11 кл. Библиотека наглядных пособий»

   2. Программы Физикона. Физика 7-11 кл.

   3. Уроки физики Кирилла и Мефодия. Мультимедийный учебник.

   4. Кирилл и Мефодий. Библиотека Электронных наглядных пособий. Физика.

   Материально- технические средства обучения

   1. 1. 1. 1. Компьютер

            2. Мультимедиапроектор

            3. Экран навесной

            4. Аудиторная доска с магнитной поверхностью