РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА» 10 класс 2016-2017 учебный год

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с.Воздвиженка»

Уссурийского городского округа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ФИЗИКА»

10 класс

2016-2017 учебный год

Учитель: Плисюк Анна Ивановна

с. Воздвиженка,2016 г

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «Физика» (далее Рабочая программа) разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

3. Письмом Министерства образования и науки РФ от 02.02.2015 № НТ – 136/08 «О федеральном перечне учебников».

4. Приказом Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г, № 38 « О внесения изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253».

5. Учебным планом МБОУ СОШ с.Воздвиженка на 2016-2017 учебный год.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:

Примерной программой общеобразовательных учреждений по физике 10-11 классы (авторы: Г.Я. Мякишева 10-11 классы (базовый уровень), . – М: «Дрофа» 2015г.

Учебники:

Физика. 10 класс: Мякишев Я, Буховцев Б. Б, Сотский Н. Н.: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни/ - 20-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 366с

Цели обучения физики в общеобразовательной школе определяется ее ролью в развитие и воспитание личности школьника, формирование функционально грамотной личности, то есть личности, которая способна использовать уже имеющиеся у нее знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений и которая способна осваивать новые знания на протяжении всей жизни.

Главная задача школьного физического образования - образование, развитие и воспитание личности школьника, формирование функционально грамотной личности, то есть личности, которая способна использовать уже имеющиеся у нее знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений и которая способна осваивать новые знания на протяжении всей жизни.

Цели изучения физики в основной школе:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями : проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлениях и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природо-использования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физики входят:

• удовлетворить и развить познавательные возможности всех обучающихся, опираясь при этом на уже имеющийся у них донаучные представления, математические знания, естественнонаучную подготовку;

• перевести знания из «кабинетной» сферы применения в повседневную жизнедеятельность. В результате такого перевода природные явления и технические процессы окружающей действительности будут для каждого ученика вполне понятными, объяснимыми и применимыми;

• сформировать с учетом возраста обучающихся основные научные понятия и закономерности, касающиеся основных научных теорий классической и современной физики. Показать одинаковость выполнения законов физики не только в условиях физического кабинета, но и в земных масштабах;

• обеспечить научное миропонимание окружающей среды, природы, техники;

• сформировать у обучающихся представления о научных методах исследования и познания природы в процессе непрерывной самостоятельной экспериментальной деятельности в классной и домашней обстановке;

• сформировать у обучающихся, проявивших особый интерес к физике, умения и навыки самостоятельного добывания экспериментальных фактов, практические умения и навыки при работе с инструментами;

• возбудить интерес к науке и технике, показать, как добываются научные знания, какую роль выполняет теория и практика, развить познавательные способности школьников, приобщить к творческой деятельности, показать, что физика – это теоретическая и экспериментальная основа современной и будущей техники, а также технологии и культуры производства.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика. Особенностью предмета «Физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Роль и место предмета в учебном плане МБОУ СОШ с. Воздвиженка

Школьный курс физики — системообразующий для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни

На изучение учебного предмета «Физика» в учебном плане МБОУ СОШ с. Воздвиженка в 10 классе отводится в 2 часа в неделю (всего за учебный год 68 часов) при пятидневной учебной неделе, продолжительность урока 45 минут.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики обучающийся должен:

знать/понимать:

• смысл понятий: физической явление, гипотеза, физический закон, теория, вещество, взаимодействие, волна, квант, фотон, электромагнитное поле, атом атомное ядро, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная, Солнечная система.

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, элементарный электрический заряд, разность потенциалов, электроемкость, электродвижущая сила.

• смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, сохранения импульса, и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, газовых законов.

уметь

• описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; излучение и поглощение света атомом;

• описывать фундаментальные опыты, оказывающие существенное влияние на развитие физики;

• применять полученные знания для решения физических задач;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывающие еще неизвестные явления;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояние, ускорения, промежутка времени, силы, периода, частоты;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития техники;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащую в сообщениях СМИ, Интернете, науно-популярных статьях;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий), компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.

Содержание тем учебного курса

Название раздела

Кол-во часов

Контрольные работы

Лабораторные работы

Введение

1

-

-

Глава №1: Механика

28

Раздел №1: Кинематика точки

10

1

-

Раздел №2:Динамика

10

1

-

Раздел №3:Законы Сохранения в механике

8

1

1

Глава №2: Молекулярная физика

18

Раздел №1:Основы МКТ

10

1

1

Раздел №2: Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела

2

-

-

Раздел №3: Термодинамика

6

1

-

Глава №3:Электродинамика

21

Раздел№1: Электростатика

6

1

-

Раздел№2: Постоянный электрический ток

9

1

1

Раздел №3: Электрический ток в различных средах

7

1

-

Итого за учебный год

68

8

3

Раздел 1. Введение (1ч)

Зарождение и развитие научного взгляда на мир. Необходимость познания природы. Наука для всех. Зарождение и развитие современного научного метода исследования Особенности изучения физики. Познаваемость мира. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости.

Раздел 2. Механика (28)

Кинематика точки (10ч)

Движение точки и тела. Прямолинейное движение точки. Координаты. Система отсчета. Средняя скорость при неравномерном движении. Мгновенная скорость. Описание движения на плоскости. Радиус-вектор. Ускорение. Скорость при движении с постоянным ускорением. Зависимость координат и радиуса-вектора от времени при движении с постоянным ускорением. Свободное падение. Равномерное движение точки по окружности. Центростремительное ускорение. Тангенциальное, нормальное и полное ускорения. Угловая скорость. Относительность движения. Преобразования Галилея. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Вращательное движение. Угловая и линейная скорость вращательного движения.

Динамика (10ч)

Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Понятие о системе единиц. Основные задачи механики. Состояние системы тел в механике. Принцип относительности в механике. Силы в природе и их классификация. Сила всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость и перегрузка. Деформация и сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Природа и виды сил трения. Сила сопротивления при движении тел в вязкой среде.

Законы Сохранения в механике (8ч)

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивная сила. Реактивный двигатель.

Успехи в освоении космического пространства. Работа силы. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Столкновение упругих шаров. Уменьшение механической энергии под действием сил трения. Условия равновесия твердого тела. Момент силы. Центр тяжести. Виды равновесия.

Лабораторная работа № 1: «Изучение закона сохранения механической энергии»

Раздел3. Молекулярная физика (18ч)

Основы МКТ (10ч)

Тепловые явления. Краткий очерк развития представлений о природе тепловых явлений. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Масса молекул. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

Состояние макроскопических тел в термодинамике Температура и тепловое равновесие. . Равновесные (обратимые) и неравновесные (необратимые) процессы. Определение температуры. Абсолютная температура. Измерение скоростей молекул газа.

Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Изотермический процесс Изобарный процесс. изохорный процесс. Применение газовых законов в технике.

Лабораторная работа № 2: «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака».

Взаимные превращения жидкостей и газов (2ч)

Насыщенный пар. Влажность воздуха. Относительная влажность.

Структура твердых тел. Кристаллические тела. Кристаллическая решетка. Аморфные тела. Жидкие кристаллы. Объяснение механических свойств твердых тел на основе молекулярно-кинетической теории. Плавление и отвердевание. Изменение объема тела при плавлении и отвердевании. Тройная точка.

Основы термодинамики (6ч)

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. Адиабатный процесс. Необратимость процессов в природе. Статическое обоснование необратимости

Раздел 3: Электродинамика (21ч)

Электростатика (5)

Роль электромагнитных сил в природе и технике. Электрический заряд и элементарные часты. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Единицы электрического заряда. Взаимодействие неподвижных электрических зарядов внутри однородного диэлектрика. Оценка предела прочности и модуля Юнга ионных кристаллов. Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Линии напряженности электрического поля. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциальная энергия заряда в однородном электрическом поле. Энергия взаимодействия точечных зарядов. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Измерение разности потенциалов. Электрическая емкость. Конденсаторы. Емкость плоского конденсатора. Различные типы конденсаторов. Соединения конденсаторов. Применения конденсаторов.

Постоянный электрический ток (9ч)

Электрический ток. Плотность тока. Сила тока. Электрическое поле проводника с током. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника. Зависимость электрического сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Работа и мощность тока. Закон Джоуля—Ленца. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Измерение силы тока, напряжения и сопротивления. Электродвижущая сила. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Закон Ома для полной цепи. Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС. Работа и мощность тока на участке цепи, содержащем ЭДС.

Лабораторная работа №3: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Электрический ток в различных средах (7ч)

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Справедливость закона Ома. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Техническое применение электролиза. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Различные типы самостоятельного разряда и их техническое применение. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная электропроводимость полупроводников. Электронно-дырочный переход (p—n-переход). Полупроводниковый диод. Транзистор.

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физика» для 10 класса

часов

Дата

План

Факт.

Введение

1

5.09

1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Физика и познание мира.

Входной контроль знаний.

1

5.09

Глава 1: Механика

28

8.09-19.12

Раздел №1: Кинематика

10

8.09-10.10

1

Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения

1

8.09

2

Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения.

1

12.09

3

Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения.

1

15.09

4

Уравнение прямолинейного равномерного движения

1

19.09

5

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

1

22.09

6

Ускорение. Единица ускорения

1

26.09

7

Свободное падение тел.

29.09

8

Проверочная работа№1: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»

1

3.10

9

Р.Н.О. Равномерное движение по окружности

1

6.10

10

Контрольный тест №1: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»

1

10.10

Раздел 2: Динамика

10

13.10-21.11

1

Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона.

1

13.10

2

Масса и сила. Второй закон Ньютона.

1

17.10

3

Третий закон Ньютона. Самостоятельная работа: «Законы Ньютона»

1

20.10

4

Силы в механике. Гравитационные силы.

1

24.10

5

Силы упругости.

1

27.10

6

Силы трения. Самостоятельная работа: «Силы в механике»

1

7.11

7

Решение зада по теме: Законы Ньютона.

1

10.11

8

Проверочная работа№2: «Динамика и силы в природе»

1

14.11

9

Р.Н.О. Первая космическая скорость. Невесомость и перегрузка.

1

17.11

10

Контрольная работа №2: «Динамика и силы в природе».

1

21.11

Раздел №3 Законы сохранения в механике.

8

24.11-19.12

1

Р.Н.О. Импульс материальной точки.

1

24.11

2

Закон сохранения импульса

1

28.11

3

Реактивное движение. Самостоятельная работа №4: «Импульс»

1

1.12

4

Работа силы. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергия.

1

5.12

5

Закон сохранения и превращения энергии в механике Проверочная работа №3: «Законы сохранения в механике.

1

8.12

6

Р.Н.О. Равновесие тел

1

12.12

7

Полугодовая контрольная работа

1

15.12

8

Лабораторная работа № 1: «Изучение закона сохранения механической энергии»

1

19.12

Глава 2: Молекулярная физика.

18

22.12-9.03

Раздел №1: Основы МКТ

10

22.12-6.02

1

Р.Н.О. Основные положения МКТ и их опытное обоснование.

1

22.12

2

Строение газообразных, жидких и твердых тел

1

9.01

3

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ.

1

12.01

4

Температура. Уравнение состояния идеального газа.

1

16.01

5

Газовые законы.

1

19.01

6

Лабораторная работа № 2: «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака».

1

23.01

7

Решение задач на уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы.

1

26.01

8

Проверочная работа №4: «Молекулярно-кинетическая теория».

1

30.01

9

Р.Н.О. Основы молекулярно-кинетической теории.

1

2.02

10

Контрольная работа №4: «Основы МКТ»

1

6.02

Раздел №2: Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.

2

9.02-13.02

1

Р.Н.О. Насыщенный пар. Влажность воздуха.

1

9.02

1

Кристаллические и аморфные тела

1

13.02

Раздел №3: Термодинамика

6

16.02-9.03

1

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

1

16.02

2

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

1

20.02

3

Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам

1

27.02

4

Необратимость процессов в природе. Проверочная работа№5: «Основы термодинамики»

2.03

5

Р.Н.О. Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

1

6.03

6

Контрольная работа № 5(тест): «Основы термодинамики»

1

9.03

Глава №3: Электродинамика

21

13.03-25.05

Раздел №1: Электростатика

5

13.03-3.04

1

Р.Н.О. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

1

13.03

2

Закон Кулона

1

16.03

3

Потенциал электрического поля и разность потенциалов. Проверочная работа №6: «Основы электростатики»

1

20.03

4

Р.Н.О. Электроемкость. Конденсаторы.

1

23.03

5

Контрольная работа №6: «Основы электростатики»

1

3.04

Раздел №2: Постоянный электрический ток

9

6.04-15.05

1

Р.Н.О. Электрический ток. Сила тока.

1

6.04

2

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

1

10.04

3

Электрические цепи. Виды соединения проводников

1

13.04

4

Лабораторная работа №3: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

1

17.04

5

Работа и мощность электрического тока.

1

20.04

6

Электродвижущая сила Закон Ома для полной цепи

1

24.04

7

Законы постоянного тока. Проверочная работа №7: «Электрический ток. Закон Ома»

1

27.04

8

Р.Н.О. Законы постоянного тока

1

4.05

9

Контрольная работа №7 «Постоянный электрический ток».

1

11.05

Раздел №3:. Электрический ток в различных средах.

7

15.05

1

Р.Н.О. Электрический ток в металлах.

1

18.05-25.05

2

Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах.

1

18.05

3

Обобщение за курс 10 класса

1

22.05

4

Итоговая аттестация по форме: Итоговая контрольная работа за курс 10 класса

1

25.05

5

Р.Н.О.

1

-

6

Резерв

1

-

7

Резерв

1

-

Описание материально техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Мякишев Я, Буховцев Б. Б, Сотский Н. Н.: Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни/ - 20-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 366с.

2. Авторская программа основного общего образования Г.Я. Мякишева. «Физика»10-11 классы, 2015.

3. Рымкевич А.П.Сборник вопросов и задач для 10-11 классов средней школы. 13-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2013. – 224 с.

4. Кононенко В.В, Муханов В. В «Электротехника и электроника», 2004 год.

5. Лукашик В.И. Сборник задач по физике.2013 г.

6. [link] -библиотека – всё по предмету «Физика».