ФИЗИЧЕСКИЙ ТУРНИР по теме "Тепловые явления"
Цель: Обобщить, систематизировать знания по теме «Тепловые явления», совершенствовать навыки решения задач различного типа, расширить кругозор учащихся.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, лабораторное оборудование.
Подготовка к уроку. Класс предварительно делится на 4 команды, примерно равные по силам, в каждой команде выбирается капитан, команды придумывают название, выбираются члены жюри. Учитель выступает в роли инструктора-путеводителя.
Ход мероприятия
I. Вступительное слово учителя.
Про теплоту начнем рассказ,
Все вспомним, обобщим сейчас.
Энергия! Работа до кипенья!
Чтоб лени наблюдалось испаренье!
Мозги не доведем мы до плавленья,
Их тренируем до изнеможенья!
В учении проявим мы старание,
Идей научных видя обаяние!
Задачу мы любую одолеем
И другу подсобить всегда сумеем!
Историю науки изучаем
И Ломоносова великим почитаем!
И проявляем мы себя в труде,
Как двигатель с высоким КПД!
Но как же жизнь бывает непроста
С той дамой, что зовется: «Теплота»!
II. Конкурсы
1. Конкурс «Термины! Формулы!».
Конкурс проводится в виде эстафеты, половина учащихся соревнуется в знании терминов, половина - в знании формул. Оценивается быстрота и правильность ответов. Листки с заданиями передаются командам, дается старт эстафете. Участники команд, сидящие на первой парте, выполняют первую строчку задания, передают второй и т. д. Выполненное задание сдается в жюри.
2. Конкуре «Порешаем!».
Каждая команда получает по две расчетные задачи. Работу учащихся в команде контролирует один член жюри. После выполнения первой задачи всеми членами группы один из учеников сообщает результат. Если результат у всех одинаковый и правильный, куратор дает условие второй задачи. Если кто-либо получил иной результат (неверный), товарищи помогают отыскать ошибку, начисляют штрафные очки. Победителем считается команда, справившаяся с заданием быстрее других и с наименьшим количеством штрафных очков.
3. Конкурс «Попробуй объяснить!».
Командам предлагаются задания объяснить явления из окружающей жизни. В течение короткого времени ребята должны их выполнить. Неправильные ответы наказываются штрафными очками.
4. Конкурс «Поэкспериментируем!».
Командам необходимо составить график зависимости остывания воды от времени.
5. Конкурс "Физические величины"
В лабиринте зашифровано 12 названий известных физических величин. Необходимо их найти. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей. Выигрывает та команда, которая отгадает больше слов.
6. Дополнительное задание
Из представленных приборов необходимо собрать электрическую цепь и измерить силу тока в цепи и напряжение на его концах. (Оценивается правильность и быстрота сборки цепи, а также правильные результаты).
III. Подведение итогов турнира: подсчет баллов, объявление победителя.
