Сагайдаков С.Т. , учитель физики МОУ «Миасская СОШ №1»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
10 класс
профильный уровень
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (п.19.5);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";
Приказ Министерство образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 31.12.2014г. № 01/3810 «Об утверждении Концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП»;
Методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.2016г. № 03-02/5361 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в 2016-2017 учебном году»
Учебный план МОУ «Миасская СОШ № 1»;
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189;
Положение о рабочей программе в МОУ «Миасская СОШ №1»;
Программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) /Авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова
Цели изучения
Изучение физики на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;
формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;
приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;
овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 340 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в Х и XI классах по 170 учебных часов из расчета 5 учебных часа в неделю.
Тематическое планирование
10 класс Учебно- тематический план 5 часов в неделю, всего 175 ч., в том числе резерв – 8 часов.
Используемые технологии обучения. Формы организации образовательного процесса.
Реализация Рабочей программы строится с учетом личного опыта учащихся на основе информационного подхода в обучении, предполагающего использование личностно-ориентированной, проблемно-поисковой и исследовательской учебной деятельности учащихся сначала под руководством учителя, а затем и самостоятельной. Учитывая значительную дисперсию в уровнях развития и сформированности универсальных учебных действий, а также типологические и индивидуальные особенности восприятия учебного материала современными школьниками, на уроках физики предполагается использовать разнообразные приемы работы с учебным текстом, фронтальный и демонстрационный натурный эксперимент, групповые и другие активные формы организации учебной деятельности. В работе с учащимися используется текущий и тематический контроль. Текущий контроль сопутствует процессу становления умений и навыков. Его основная цель - анализ хода формирования знаний и умений учащихся. Тематический контроль проводится по завершении изучения темы. Назначение тематического контроля: систематизировать и обобщить материал всей темы; путем повторения и проверки знаний предупредить забывание, закрепить его как базу, необходимую для изучения последующих разделов учебного предмета. Особенность проверочных вопросов и заданий в этом случае заключается в том, что они рассчитаны на выявление знаний всей темы, на установление связей со знанием предыдущих тем, межпредметных связей, на умение переноса знаний на другой материал, на поиск выводов обобщающего характера.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Изучение физики является необходимым не только для владения основами одной из естественных наук, являющейся компонентой современной культуры. Без знания физики в ее историческом развитии человек не поймет историю формирования других составляющих современной культуры. Изучение физики необходимо человеку для формирования миропонимания, развития научного способа мышления. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Место и роль учебного курса в учебном плане образовательного учреждения
Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания и научно-технического процесса. Физика как наука имеет своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Характерные для современной науки интеграционные тенденции привели к существенному расширению объекта физического исследования, включая космические явления (астрофизика), явления в недрах Земли и планет (геофизика), некоторые особенности явлений живого мира и свойства живых объектов (биофизика, молекулярная биология), информационные системы (полупроводники, лазерная и криогенная техника как основа ЭВМ). Физика стала теоретической основой современной техники и ее неотъемлемой составной частью. Этим определяются образовательное значение учебного предмета «Физика» и его содержательно-методические структуры. В аспектном плане физика рассматривает пространственно-временные формы существования материи в двух видах – вещества и поля, фундаментальные законы природы и современные физические теории, проблемы методологии естественнонаучного познания. В объектном плане физика изучает различные уровни организации вещества: микроскопический – элементарный частицы, атом и ядро, молекулы; макроскопический – газ, жидкость, твердое тело, плазма, космические объекты как мега уровень. А также изучаются четыре типа взаимодействий (гравитационное, электромагнитное, сильное, слабое), свойства электромагнитного поля, включая оптические явления, обширная область технического применения физики. Цели изучения физики: Формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию; Формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания; Приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств; Овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и способах их использования в практической жизни. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Основу познавательных ценностей составляют научные знания, научные методы познания, а ценностные ориентиры, формируемые у учащихся в процессе изучения физики, проявляются: В признании ценности научного знания, его практической значимости, достоверности; В ценности физических методов исследования живой и неживой природы; В понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к истине. В качестве объектов ценностей труда и быта выступают творческая созидательная деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентиры содержания курса физики могут рассматриваться как формирование: Уважительного отношения к созидательной, творческой деятельности; Понимания необходимости эффективного и безопасного использования различных технических устройств; Потребности в безусловном выполнении правил безопасного использования веществ в повседневной жизни; Сознательного выбора будущей профессиональной деятельности. Курс физики обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, а ценностные ориентиры направлены на воспитание у учащихся: Правильного использования физической терминологии и символики; Потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии; Способности открыто выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса физики
Деятельность учителя в обучении физике в полной школе должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:
В ценностно-ориентированной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;
В трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;
В познавательной сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.
Метапредметными результатами освоения выпускниками полной школы программы по физике являются:
Использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;
Использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно - следственных связей, поиск аналогов;
Умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
Умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;
Использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.
В области предметных результатов учитель предоставляет ученику возможность на ступени полного общего образования научиться:
1. В познавательной сфере: давать определения изученным понятиям; называть основные положения изученных теорий и гипотез; описывать и демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого русский язык и язык физики; классифицировать изученные объекты и явления; делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты; структурировать изученный материал; интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников; применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
2. В ценностно-ориентационной сфере: анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов.
3. В трудовой сфере: проводить физический эксперимент.
4. В сфере физической культуры: оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.
Содержание учебного предмета 10 класс
Научный метод познания природы.
Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.
Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерений физических величин. Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Физическая картина мира. Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.
Механика.
Системы отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение с по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея. Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии. Механические колебания и волны.
Демонстрации
Зависимость траектории тела от выбора системы отсчета.
Падение тел в воздухе и в вакууме.
Явление инерции.
Измерение сил.
Сложение сил.
Зависимость силы упругости от деформации.
Реактивное движение.
Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.
Лабораторные работы
Измерение ускорения свободного падения
Изучение движения тела, брошенного горизонтально
Изучение движения тела по окружности
Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости Измерение коэффициента трения скольжения
Изучение закона сохранения механической энергии
Молекулярная физика
Молекулярно-кинетическая теория строения вещества и её экспериментальные основания. Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа. Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой. Строение жидкостей и твердых тел. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.
Демонстрации
Механическая модель броуновского движения.
Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.
Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.
Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.
Устройство психрометра и гигрометра.
Кристаллические и аморфные тела.
Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы
Опытная проверка закона Гей-Люссака
Измерение удельной теплоемкости вещества
Электродинамика.
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.
Демонстрации
Электризация тел
Электрометр.
Энергия заряженного конденсатора
Электроизмерительные приборы
Лабораторные работы
Измерение электроемкости конденсатора
Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
Тематическое планирование 10 класс
Количество часов по программе – 175 часов
В неделю – 5 часа
- Кол-во
часов
1
ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО ВЗГЛЯДА НА МИР
2
2
МЕХАНИКА
Кинематика точки.
Динамика
Силы в механике
Законы сохранения в механике
Статика
66
3
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА.
Основы молекулярно-кинетической теории
Температура. Энергия теплового движения молекул
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы
Взаимные превращения жидкостей и газов
Твердые тела
Термодинамика
41
4
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Электростатика
Законы постоянного тока
Электрический ток в различных средах
43
5
Лабораторный практикум
13
6
Повторение курса
10
Итого 175
Тематический контроль 10 класс. Перечень тематических контрольных работ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8 «ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК», «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ».
Перечень лабораторных работ 10 класс
Кол-во работ
1
Механика
1 Измерение ускорения свободного падения
2 Изучение движения тела, брошенного горизонтально
3 Изучение движения тела по окружности
4 Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости 5 Измерение коэффициента трения скольжения
6 Изучение закона сохранения механической энергии
6
2
Молекулярная физика. Термодинамика
7 Опытная проверка закона Гей-Люссака
8 Измерение удельной теплоемкости вещества
2
3
Основы электро-
динамики
9 Измерение электроемкости конденсатора
10 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
11 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
3
ИТОГО
11
Календарно-тематическое планирование 10 класс
ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО ВЗГЛЯДА НА МИР (2)
1/1
Физика и познание мира.
Вводный инструктаж по технике безопасности
Текущий контроль
Физика - фундаментальная наука о природе.
Научные методы познания окружающего
мира. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы.
Моделирование явлений и объектов
природы. Научные гипотезы. Роль
математики в физике. Физические законы и
теории, границы их применимости. Принцип
соответствия. Физическая картина мира
2/1
Физические законы и теории. Физические величины и их измерения.
Текущий контроль
МЕХАНИКА (66)
Кинематика точки. (25ч)
3/1
Общие сведения о движении. Материальная точка.
Текущий контроль
Механическое движение и его
относительность. Уравнения
прямолинейного равноускоренного
движения. Движение по окружности с
постоянной по модулю скоростью.
Центростремительное ускорение.
Наблюдение и описание различных видов
механического движения, равновесия
твердого тела, взаимодействия тел и
объяснение этих явлении на основе законов
динамики, закона всемирного тяготения,
законов сохранения импульсу и
механической энергии.
Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для учета:
инертности тел и трения при движении
транспортных средств, законов сохранения
энергии и импульса при действии
технических устройств.
4/2
Положение тел в пространстве. Система координат. Перемещение.
Текущий контроль
5/3
Векторные величины. Проекция вектора на
координатные оси.
Текущий контроль
6/4
Прямолинейное равномерное движение. Скорость.
Текущий контроль
7/5
Уравнение равномерного прямолинейного
движения точки.
Текущий контроль
8/6
Решение задач «Прямолинейное равномерное движение»
Текущий контроль
9/7
Скорость при неравномерном движении.
Мгновенная скорость.
Текущий контроль
10/8
Относительность движения. Сложение скоростей.
Текущий контроль
11/9
Ускорение. Равноускоренное движение.
Текущий контроль
12/10
Движение с постоянным ускорением.
Текущий контроль
13/11
Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.
Текущий контроль
14/12
Решение задач на свободное падение тел
(движение по вертикали)
Текущий контроль
15/13
Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения»
Текущий контроль
16/14
Баллистическое движение.
Текущий контроль
17/15
Решение задач «Свободное падение тел»
Текущий контроль
18/16
Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»
Текущий контроль
19/17
Практикум по решение задач «Равноускоренное движение по прямой»
Текущий контроль
20/18
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 «КИНЕМАТИКА МАТЕРИАЛЬНОЙ ТОЧКИ»
21/19
Равномерное движение точки по окружности.
Текущий контроль
22/20
Период и частота обращения.
Текущий контроль
23/21
Решение задач «Движение по кружности»
Текущий контроль
24/22
Движение тел. Поступательное движение.
Текущий контроль
25/23
Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорость тела.
Текущий контроль
26/24
Лабораторная работа №3 «Изучение движения тела по окружности»
Текущий контроль
27/25
Решение задач «Кинематика материальной точки». Самостоятельная работа.
ДИНАМИКА (9)
28/1
Тела и их окружение. Первый закон Ньютона.
Текущий контроль
Принцип суперпозиции сил. Законы
динамики. Инерциальные системы отсчета.
Принцип относительности Галилея.
Пространство и время в классической
механике.
29/2
Сила.
Текущий контроль
30/3
Ускорение тел при их взаимодействии. Второй закон Ньютона.
Текущий контроль
31/4
Инертность тел. Масса тел.
Текущий контроль
32/5
Третий закон Ньютона.
Текущий контроль
33/6
Инерциальные системы отсчета и принцип
относительности.
Текущий контроль
34/7
Решение задач «Законы Ньютона».
Текущий контроль
35/8
Обобщающее учебное занятие «Что мы узнаем из законов Ньютона».
Текущий контроль
36/9
Решение задач по теме «Законы Ньютона» Самостоятельная работа.
Силы в механике (12)
37/1
Силы в природе. Силы всемирного тяготения
Текущий контроль
Силы в механике: тяжести,
упругости, трения. Закон всемирного
тяготения. Вес и невесомость.
Наблюдение и описание
взаимодействия тел и объяснения этих
явлении на основе законов динамики,
закона всемирного тяготения, законов
сохранения импульсу и механической
38/2
Закон Всемирного тяготения.
Текущий контроль
39/3
Решение задач на закон Всемирного тяготения
Текущий контроль
40/4
Искусственные спутники Земли. Первая
космическая скорость.
Текущий контроль
41/5
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость
Текущий контроль
42/6
Решение задач по теме «Искусственные спутники Земли»
Текущий контроль
43/7
Деформация. Силы упругости. Закон Гука.
Текущий контроль
44/8
Лабораторная работа №4 «Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»
Текущий контроль
45/9
Сила трения. Трение покоя.
Текущий контроль
46/10
Сила сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах. Лабораторная работа №5
«Измерение коэффициента трения скольжения»
Текущий контроль
47/11
Обобщающее учебное занятие по теме «Силы в природе».
Текущий контроль
48/12
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «ДИНАМИКА»
Законы сохранения в механике (15)
49/1
Сила и импульс.
Текущий контроль
Законы сохранения импульса и
механической энергии. Использование законов механики для объяснения
движения небесных тел и для развития
космических исследований. Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для учета: законов сохранения энергии и импульса при действии технических
устройств.
50/2
Закон сохранения импульса.
Текущий контроль
51/3
Реактивное движение
Текущий контроль
52/4
Решение задач на расчет импульса тела
Текущий контроль
53/5
Работы силы. Решение задач.
Текущий контроль
54/6
Мощность. Решение задач.
Текущий контроль
55/7
Энергия. Кинетическая энергия и ее изменения.
Текущий контроль
56/8
Работа силы тяжести.
Текущий контроль
57/9
Работа силы упругости.
Текущий контроль
58/10
Работа сил. Закон сохранения энергии в механике
Текущий контроль
59/11
Работа силы трения и механическая энергия.
Текущий контроль
60/12
Решение задач по теме «Закон сохранения
энергии»
Текущий контроль
61/13
Лабораторная работа № 6 «Изучение закона сохранения механической энергии»
Текущий контроль
62/14
Обобщающее учебное занятие по теме «Законы сохранения».
Текущий контроль
63/15
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 «ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ»
Статика (5)
64/1
Равновесие тел
Текущий контроль
Момент силы. Условия равновесия Твердого тела.
Наблюдение и описание равновесия
твердого тела, взаимодействия тел и
объяснение этих явлении на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульсу и механической энергии
65/2
Первое условие равновесия твердого тела.
Текущий контроль
66/3
Момент силы. Второе условие равновесие твердого тела.
Текущий контроль
67/4
Решение задач на равновесие тел, имеющих ось вращения.
Текущий контроль
68/5
Решение задач. «Равновесие абсолютно твердого тела». Самостоятельная работа.
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА. (41)
3.1 Основы молекулярно-кинетической теории (9)
69/1
Строение вещества. Молекула. Основные
положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.
Текущий контроль
Атомистическая гипотеза строения
вещества и ее экспериментальные
доказательства. Модель идеального
газа. Абсолютная температура.
Наблюдение и описание броуновского
движения, поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных
состояний вещества, способов
изменения внутренней энергии тела и
объяснение этих явлений на основе
представлений об атомно
молекулярном строении вещества и
законов термодинамики.
70/2
Масса молекул. Количество вещества.
Текущий контроль
71/3
Броуновское движение
Текущий контроль
72/4
Силы взаимодействия молекул. Строение
газообразных, жидких и твердых тел.
Текущий контроль
73/5
Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории.
Текущий контроль
74/6
Среднее значение квадрата скорости молекул. Контрольный срез.
Текущий контроль
75/7
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Текущий контроль
76/8
Решение задач на основное уравнение МКТ
Текущий контроль
77/9
Решение задач по теме «Основы МКТ»
Текущий контроль
Температура. Энергия теплового движения молекул (6)
78/1
Температура и тепловое равновесие.
Текущий контроль
Температура как мера средней
кинетической энергий теплового движения частиц. Связь между
давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового
движения его молекул.
79/2
Определение температуры.
Текущий контроль
80/3
Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии.
Текущий контроль
81/4
Решение задач по теме «Температура – мера средней кинетической энергии»
Текущий контроль
82/5
Измерение скоростей молекул газа.
Текущий контроль
83/6
Решение задач по теме «Энергия теплового движения молекул»
Текущий контроль
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы (7)
84/1
Основные макропараметры газа.
Текущий контроль
Уравнение состояния идеального
газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.
85/2
Уравнение состояния идеального газа.
Текущий контроль
86/3
Газовые законы.
Текущий контроль
87/4
Решение задач на изо процессы
Текущий контроль
88/5
Лабораторная работа №7 «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака»
Текущий контроль
89/6
Обобщающее учебное занятие по теме «Основы молекулярно-кинетической теории».
Текущий контроль
90/7
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 «ОСНОВЫ МКТ»
ВЗАИМНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (4)
91/1
Насыщенный пар. Зависимость давления
насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей.
Текущий контроль
Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. смачивание и капиллярность. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Наблюдение и описание поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества, способов изменения
внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно молекулярном строении вещества и законов термодинамики.
92/2
Влажность воздуха и ее измерение
Текущий контроль
93/3
Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения.
Текущий контроль
94/4
Смачивание, капиллярность
Текущий контроль
Твердые тела (2)
95/1
Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание твердых тел.
Текущий контроль
Модель строения твердых тел.
Механические свойства твердых теп.
Изменения агрегатных состояний вещества.
96/2
Свойства твердых тел молекулярно-кинетической теории. Механические свойства твердых тел.
Текущий контроль
Термодинамика (13)
97/1
Внутренняя энергия.
Текущий контроль
Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его
статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ;
для использования явления охлаждения жидкости при ее испарении, зависимости
температуры кипения воды от давления. Объяснение устройства и принципа действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
98/2
Работа в термодинамике.
Текущий контроль
99/3
Решение задач по теме «Работа в термодинамике»
Текущий контроль
100/4
Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.
Текущий контроль
101/5
Первый закон термодинамики.
Текущий контроль
102/6
Решение задач по теме «Первый закон
термодинамики»
Текущий контроль
103/7
Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе.
Текущий контроль
104/8
Решение задач на уравнение теплового баланса
Текущий контроль
105/9
Необратимость процессов в природе.
Текущий контроль
106/10
Лабораторная работа №8 «Измерение удельной теплоемкости вещества»
Текущий контроль
107/11
Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
Текущий контроль Текущий контроль
108/12
Решение задач по теме «Основы термодинамики»
Текущий контроль
109/12
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 «ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ».
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (43)
Электростатика (17)
110/1
Электрический заряд и элементарные частицы.
Текущий контроль
Элементарный электрический заряд.
Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность
электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор.
Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.
111/2
Основной закон электростатики – закон Кулона.
Текущий контроль
112/3
Решение задач на применение закона Кулона
Текущий контроль
113/4
Близкодействие и действие на расстоянии.
Электрическое поле.
Текущий контроль
114/5
Силовая характеристика электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля.
Текущий контроль
115/6
Решение задач на принцип суперпозиции полей
Текущий контроль
116/7
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.
Текущий контроль
117/8
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.
Текущий контроль
118/9
Решение задач по теме «Потенциальная энергия заряженного тела»
Текущий контроль
119/10
Потенциал электростатического поля, разность потенциалов
Текущий контроль
120/11
Связь между напряженностью поля и
напряжением.
Текущий контроль
121/12
Решение задач на расчет работы сил
электростатического поля
Текущий контроль
122/13
Электроемкость. Единицы электроемкости.
Текущий контроль
123/14
Конденсаторы Энергия заряженного
конденсатора. Применение конденсаторов
Текущий контроль
124/15
Лабораторная работа № 9 «Измерение
электроемкости конденсатора»
Текущий контроль
125/16
Решение задач по теме «Конденсаторы»
Текущий контроль
126/17
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6 «ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ».
Законы постоянного тока (13)
127/1
Электрический ток. Условия, необходимые для его существования.
Текущий контроль
Электрический ток.
Последовательное и параллельное
соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон
Ома для полной электрической цепи.
128/2
Закон Ома для участка цепи. Сопротивление
Текущий контроль
129/3
Электрические цепи. Последовательное и
параллельное соединение проводников.
Текущий контроль
130/4
Лабораторная работа №10 «Изучение
последовательного и параллельного соединения проводников»
Текущий контроль
131/5
Работа и мощность постоянного тока. Решение задач.
Текущий контроль
132/6
ЭДС. Закон Ома для полной цепи
Текущий контроль
133/7
Решение задач на расчет электрических цепей
Текущий контроль
134/8
Закон Ома для участка цепи, содержащей ЭДС. Законы Кирхгофа.
Текущий контроль
135/9
Решение задач на закон Ома для участка цепи
Текущий контроль
136/10
Лабораторная работа № 11 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
Текущий контроль
137/11
Решение задач на расчет электрических цепей
Текущий контроль
138/12
Решение задач на тему «Законы постоянного тока»
Текущий контроль
139/13
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7 «ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА».
Электрический ток в различных средах (13)
140/1
Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.
Текущий контроль
Электрический ток в металлах,
жидкостях, газах и вакууме. Плазма.
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.
141/2
Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.
Текущий контроль
142/3
Электрический ток в полупроводниках.
Текущий контроль
143/4
Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Полупроводники p- и n- типов.
Текущий контроль
144/5
Полупроводниковый диод. Транзистор. Решение задач.
Текущий контроль
145/6
Применение полупроводниковых приборов. Термисторы и фоторезисторы.
Текущий контроль
146/7
Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.
Текущий контроль
147/8
Решение задач на тему «Электрический ток в вакууме»
Текущий контроль
148/9
Электрический ток в жидкостях. Законы
электролиза.
Текущий контроль
149/10
Решение задач «Законы электролиза»
Текущий контроль
150/11
Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.
Текущий контроль
151/12
Решение задач и обобщение материала по теме «Электрический ток в различных средах».
Текущий контроль
152/13
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8 «ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК», «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В
РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ».
Лабораторный практикум (13)
153/1
Погрешности измерений
Текущий контроль
Проведение экспериментальных
исследований равноускоренного движения
тел, свободного падения, движения тел по
окружности, колебательного движения тел,
взаимодействия тел.
154/2
Определение коэффициента трения скольжения с использованием закона сохранения и превращения энергии
Текущий контроль
155/3
Исследование зависимости величины силы упругости от деформации растяжения стали
Текущий контроль
156/4
Определение начальной скорости снаряда дальности и высоты подъема при стрельбе под углом 45 градусов
Текущий контроль
157/5
Проверка закона сохранения импульса тел при упругом соударении
Текущий контроль
158/6
Изучение колебаний пружинного маятника
Текущий контроль
159/7
Определение относительной влажности воздуха
Текущий контроль
160/8
Определение постоянной Больцмана
Текущий контроль
161/9
Определение молярной газовой постоянной
Текущий контроль
162/10
Определение электроемкости конденсатора
Текущий контроль
163/11
Расширение предела измерений вольтметра
Текущий контроль
164/12
Изучение электронного осциллографа и его применение исследованию периодических процессов
Текущий контроль
165/13
Зачет по практикуму
Текущий контроль
166-173 8часов
Повторение курса
Текущий контроль
175
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
