02-34

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №31»

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей математики, информатики, физики Протокол №1от 28.08.2015г.

Руководитель ШМО

__________ Е. П. Карпова

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_________И. Ю. Назарова

«___» августа 2015г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «СОШ№31»

г. Стерлитамак РБ

_________С.Б.Битунова

«___» августа 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 10а класса

(базовый уровень)

на 2015 – 2016 учебный год

Составитель:

Абдуллина Лилия Рашитовна,

учитель физики,

высшая квалификационная категория

г.Стерлитамак

2015 г

Содержание

Пояснительная записка------------------------------------------------------- 3

Содержание учебного предмета---------------------------------------------4

Требования к уровню подготовки учащихся--------------------------------6

Учебно-методическое обеспечение------------------------------------------7

Календарно-тематическое планирование-----------------------------------8

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

Приказ №1089 от 05.03.2004 г Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;
«Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ №189 от 29.12.2010;
Положение о рабочей программе (приказ №393 от 28.08.2015г.).
Рабочая программа разработана на основе авторской программы В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова (2010 г издания) «Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы», Москва, «Просвещение», 2010 год.

Рабочая программа составлена в соответствии с годовым календарным графиком, учебным планом на 2015-2016 учебный год, предусмотрено изучение физики на базовом уровне 2 часа в неделю (68 ч в год).

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому , как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества , одновременно формируя научное мировоззрение.

Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение следующих целей : формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего полного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира; развитие мышления и творческих способностей учащихся , стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами; развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты; развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений ; знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни.

В авторскую программу были внесены следующие изменения:

• изменено название некоторых тем без изменения фактического содержания изучаемого материала;

• зачеты, предусмотренные в авторском варианте, частично заменены контрольными и проверочными работами по указанным темам, но некоторые зачеты оставлены, хотя изменен объем материала, который ими охвачен;

• в авторском варианте программы не предусмотрено изучение условий равновесия твердого тела ( элементы статики), но в данной рабочей программе запланирован 1 час для рассмотрения данного материала т.к. он присутствует даже в части А КИМов ЕГЭ и была возможность дополнить им содержание за счет времени из резерва,

• в авторской программе запланировано изучение темы «Свойства поверхности жидкости», но теоретический материал темы отсутствует в учебнике, кроме того, он не подлежит изучения согласно Стандартам и не включается в Требования к уровню подготовки. Именно поэтому из данной рабочей программы он исключен.

• в рабочую программу включено изучение величин: молярная масса, количество вещества, относительная молекулярная масса и ряд других , т.к. при дальнейшем изучении законов, описывающих идеальный газ, его состояния, учащиеся опираются на знания этих величин. В авторском варианте данный параграф не рассматривается.

• выделены часы на решение задач, не предусмотренные вышеуказанным планированием, так как они необходимы для процесса формирования умений применять полученные теоретические знания на практике

Содержание учебного предмета

Введение. Основные особенности физического метода исследования (1 час)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов.

Механика (22 часов)

Кинематика(7ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики, Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике.

Динамика и силы в природе(8ч)

Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости законов классической механики.

Демонстрации:

Зависимость траектории от выбора системы отсчета

Падение тел в воздухе

Явление инерции

Измерение сил, сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации

Законы сохранения в механике. Статике (7ч)

Условия равновесия тел.

Переход кинетической энергии в потенциальную и обратно.

Молекулярная физика. Термодинамика (21 час)

Основы МКТ (9ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (4ч)

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость процессов природы. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения

Кипение воды при пониженном давлении

Термодинамика (8ч)

Устройство психрометра и гигрометра

Объемные модели строения кристалла

Модели тепловых двигателей.

Электродинамика (21 час)

Электростатика(8ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции.

Постоянный электрический ток (7ч)

Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.

Демонстрации:

Электрометр

Электроизмерительные приборы

Конденсаторы

Электрический ток в различных средах (6ч)

Проводники

Диэлектрики

Повторение( 3 часа)

Обязательные лабораторные работы:

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»

Лабораторная работа №2 «Экспериментальное изучение сохранения механической энергии»

Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников»

Лабораторная работа №5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, звезда, Вселенная

• Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

• Смысл физических законов: Ньютона, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики.

• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки

Уметь:

• Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электрические явления

• Отличать гипотезы от научных теорий

• Делать выводы на основе экспериментальных данных

• Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления

• Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики.

• Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях.

• Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для:обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учебно– методическое обеспечение

• Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2010.

• Инструктивно-методическое письмо Бел ИПКиППС «О преподавании предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013 учебном году»

• Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс

• ЕГЭ: 2012: Физика . – М.: АСТ: Астрель

• Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 10 – 11 классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005.

• Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. – М.: Илекса, 2008.

• Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

• Всероссийские олимпиады по физике / Под ред. С.М. Козела, В.П. Слободянина. – М.: Вербум-М, 2005.

• Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс

• ЕГЭ: 2012: Физика . ФИПИ / изд. АСТ Астрель, - Москва.

• Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. – М.: Илекса,

Электронные ресурсы

[link] fizika.asvu.ru Решения задач из учебников по физике

Календарно – тематическое планирование 10а класса

п/п

№

Дата проведения (по плану)

Дата проведения (фактически)

Тема раздела, урока

Содержание

Домашнее задание

Примечание

Введение. Основные особенности физического метода исследования (1ч)

Физика и познание мира

Наука для всех. Физика среди других наук. Связи между физическими величинами

введение

МЕХАНИКА 22

КИНЕМАТИКА (7 ч)

Основные понятия кинематики.

Что такое механика. Механическое движение. Пространство и время

§1, 3, 4,

Скорость. Равномерное прямолинейное движение.(РПД)

Способы описания движения. Системы отсчета. Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение прямолинейного движения.

§5, 6, 7

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.

Графики скорости, перемещения равномерного движения. Решение задач.

§8, стр.21-22, упр. 1(2)

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.(РУПД)

Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Решение задач (упр.2 (1)

§9-10, упр.2 (2)

Свободное падение тел – частный случай.

Движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.

§14, 15 упр.3 (3)

Равномерное движение точки по окружности (РДО)

Равномерное движение точки по окружности. Вращательное движение твердого тела.

§17

Контрольная работа по теме «Кинематика»

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

§17, оформление л.р.

Динамика и силы в природе (8 ч)

Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.

Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона

§20-22

Решение задач на законы Ньютона

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в механике. Решение задач.

§28, упр.6 (2, 5)

Силы в механике. Гравитационные силы.

Силы в природе. Гравитационные силы. Явление тяготения.

§29-30

Сила тяжести и вес. Решение задач по теме « Гравитационные силы. Вес тела»

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная.

§31

Силы в упругости-силы электромагнитной природы.

Вычисление первой космической скорости. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость и перегрузки

§32-33

Инструктаж по ТБ.

Л.р №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Решение расчетных задач на движение тела под действием силы упругости. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

§34, Рымкевич

Силы трения.

Определение центростремительного ускорения тела при его равномерном движении по окружности

расчеты и оформление

Контрольная работа по теме «Динамика. Силы в природе»

Природа сил трения. Роль силы трения. Силы трения скольжения. Коэффициент трения. Силы сопротивления.

§36-38

Законы сохранения в механике. Статика (7 ч)

Закон сохранения импульса.(ЗСИ)

Законы сохранения в механике.. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

§39-40

Реактивное движение.

Работа силы. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

§43-46

Работа силы (механическая работа)

Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

§47-49

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.

§50-51, упр.9 (4-5)

Закон сохранения энергии в механике.

Измерение потенциальной энергии поднятого над землей тела и деформированной пружины.

§51, оформление работы

Инструктаж по ТБ.

Л. р. № 2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии.»

Решение задач на расчет работы и энергии

Сборник задач

Контрольная работа по теме «Закон сохранения энергии в механике.»

Решение задач по теме

№206, 209, 211

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА (21 ч)

Основы МКТ (9ч)

Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) и их опытное обоснование

Вещество. Строение вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории..

§56

Решение задач на характеристики молекул и их систем

Масса молекулы, вещества. Молярная масса. Количество вещества

§57, упр. 11 (1-3)

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа

Понятие идеального газа. Давление газа в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение МКТ

§61-63, упр. 11 (8, 9)

Температура

Макроскопические параметры. Тепловое равновесие. Температура. Определение температуры

§64-65

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клайперона)

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул

§66

Газовые законы

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул

§67, упр.12

Решение задач на уравнение Менделеева-Клайперона и газовые законы)

§73-74

Инструктаж по ТБ.

Л.р. №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».

Экспериментальная проверка одного из газовых законов

оформление

Решение задач «Основы МКТ идеального газа»

Решение задач на газовые законы

упр.13 (4-5)

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (4 ч)

Реальный газ. Пар.

Обобщение. Решение задач на газовые законы.

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости

Твердое состояние вещества.

Твердое состояние вещества

Решение задач по теме «Жидкие и твердые тела»

Термодинамика (8 ч)

Термодинамика как фундаментальная физическая теория

Работа в термодинамике

Термодинамика и статическая механика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

§75-76

Решение задач на расчет работы термодинамической системы

Теплопередача. Количество теплоты.

Расчет количества теплоты. Удельная теплота парообразования.

§77

Первый закон (начало) термодинамики

Закон сохранения энергии. Первый закон термодинамики.

§78

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

Общее заключение о необратимости процессов в природе. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.

§80, упр. 15

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия.

§82, упр. 15

Контрольная работа по теме «Термодинамика»

Контроль знаний по теме

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (21 ч)

Электростатика (8 ч)

Введение в электродинамику . Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория

Электромагнитные взаимодействия. Строение атома. Электрон. Заряд и масса электрона.

§83-84

Закон Кулона

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел. Закон Кулона. Единицы электрического заряда

§85-86, §87-88, упр. 16

Электрическое поле. Напряжённость. Идея близкодействия.

Электрическое поле. Идея Фарадея. Электрическое взаимодействие. Напряженность поля.

§89-91

Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля. Единицы измерения

§92

Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Свободные заряды. Электростатическое поле внутри проводника. Электрическое свойства нейтральных атомов и молекул. Диэлектрики в электрическом поле

§93, 94-95

Энергетические характеристики электростатического поля

Потенциальная энергия заряженного тела.

§96

Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы.

§99-100

Контрольная работа по теме «Электростатика»

Постоянный электрический ток (7 ч)

Стационарное электрическое поле

Понятие электрического тока. Действие электрического тока. Сила тока. Связь силы тока со скоростью направленного движения частиц.

§102

Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи

Условия существования электрического тока: наличие свободных зарядов и электрическое поле

§103

Решение задач на расчет электрических цепей.

Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи

§104

Инструктаж по ТБ. Л.р.№4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников

Электрическая цепь. Состав электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

§105, оформление

Работа и мощность электрического тока.

Работа тока. Закон Джоуля-Ленца.

§106

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Решение задач

§107, 108, упр. 19

Инструктаж по ТБ.

Л.р. №5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Экспериментальное определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления. Решение задач.

упр. 19

Электрический ток в различных средах (6 ч)

Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах»

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

§109-110

Электрический ток в металлах.

Полупроводники. Электрический ток в полупроводниках. Электронная и дырочная проводимость

§113

Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

§114-115

Закономерности протекания тока в вакууме

Решение задач по теме «Электрический ток в полупроводниках и металлах»

Сборник Рымкевич

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях

Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Электронно-лучевая трубка

§117-118

Контрольная работа по теме «Электрический ток в различных средах»

Контроль знаний по электродинамике

Повторение 3ч

Решение задач по теме «Электрический ток в различных средах»

Решение задач по теме «Термодинамика»

Решение задач по теме «Закон сохранения энергии в механике.»

Рабочая программа по учебнику Г.Я. Мякишева .Физика 10 класс. 68ч.

Содержание