Рабочая программа по Физике 7 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9» г.Новозыбкова Брянской области

Рабочая программа
по ФИЗИКЕ

класс 7 (базовый)

учитель физики

______________________________

201__-201__ учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта ООО, основной образовательной программы МБОУ «СОШ №9», на основе примерной программы по физике и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы. – Москва: Дрофа, 2011, по учебнику А.В Перышкин. Физика-7 – М.: Дрофа, 2011.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: контрольных работ – 5; лабораторных работ – 10.

Программа направлена на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать
  и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания
  для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований
  с использованием информационных технологий;

• воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений
и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов
  и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

• смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, коэффициент полезного действия;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

Уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости
  от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

• выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний
  о механических явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

• контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов
  в квартире;

• рационального применения простых механизмов.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с регламентом образовательного учреждения в форме: контрольной работы, лабораторной работы, тестирования, физического диктанта, письменного отчёта о наблюдении(ях), реферата.

Тематический план для 7 класса

Л/Р

Введение.

4

---

1

Первоначальные сведения о строении вещества.

5

---

1

Взаимодействие тел.

24

1

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

22

2

2

Работа и мощность. Энергия.

12

1

2

ИТОГО:

68

4

10

Введение.

Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.

Первоначальные сведения о строении вещества.

Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.

Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.

Календарно-тематическое планирование 7 класс

Дата

Раздел.

Тема урока.

Кол-во часов

Примечание

Введение (4 ч.)

А

Первичный инструктаж по ТБ. Что изучает фи­зика. Наблюдения
и опыты.

1

Б

В

Г

А

Физические величины. Измерение физических величин. Точность
и погрешность измерений.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

1

Б

В

Г

А

Физика и техника. Обучающий контрольный тест по введению.

1

Б

В

Г

Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч.)

А

Строение вещества. Молекулы.

1

Б

В

Г

А

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Взаимное притяжение
и отталкивание молекул.

1

Б

В

Г

А

Три состояния вещества.

1

Б

В

Г

А

Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №2: «Измерение размеров малых тел»

1

Б

В

Г

Взаимодействие тел (24 ч.)

А

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

Б

В

Г

А

Скорость. Единицы скорости.

1

Б

В

Г

А

Расчёт пути и времени движения.

1

Б

В

Г

А

Графическое представление скорости и пути движения.

1

Б

В

Г

А

Инерция. Взаимодействие тел.

1

Б

В

Г

А

Масса тела. Единицы массы.

1

Б

В

Г

А

Измерение массы тела на весах.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №3: «Измерение массы тела на рычажных весах»

1

Б

В

Г

А

Плотность вещества.

1

Б

В

Г

А

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №4: «Измерение объёма тела»

1

Б

В

Г

А

Л/Р №5: «Измерение плотности твёрдого тела»

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Масса и плотность тела».

1

Б

В

Г

А

К/Р №1 «Механическое движение. Масса и плотность»

1

Б

В

Г

А

Анализ контрольной работы

1

Б

В

Г

А

Сила. Явление тяготения.

1

Б

В

Г

А

Сила тяжести.

1

Б

В

Г

А

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.

1

Б

В

Г

А

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №6: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

Б

В

Г

А

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

1

Б

В

Г

А

Сила трения. Трения покоя. Трение в природе и технике.

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Сила». Тест по разделу: «Взаимодействие тел»

1

Б

В

Г

А

Решение задач по разделу: «Взаимодействие тел».

1

Б

В

Г

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (22 ч.)

А

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

Б

В

Г

А

Давление газа.

1

Б

В

Г

А

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

Б

В

Г

А

Давление в жидкости и газе.

1

Б

В

Г

А

Расчёт давления на дно и стенки сосуда.

1

Б

В

Г

А

Сообщающиеся сосуды.

1

Б

В

Г

А

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

1

Б

В

Г

А

Изменение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

Б

В

Г

А

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Б

В

Г

А

Манометры. Решение задач.

1

Б

В

Г

А

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Давление».

1

Б

В

Г

А

К/Р №2 «Давление»

1

Б

В

Г

А

Анализ контрольной работы

1

Б

В

Г

А

Действие жидкости и газа на погружённое в них тело.

1

Б

В

Г

А

Архимедова сила. Решение задач по теме: «Архимедова сила».

1

Б

В

Г

А

Л/Р №7: «Определение выталкивающей силы, действующей
на погруженное в жидкость тело».

1

Б

В

Г

А

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №8: «Выяснение условия плавания тела в жидкости».

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Архимедова сила»

1

Б

В

Г

А

К/Р №3 «Архимедова сила»

1

Б

В

Г

А

Анализ контрольной работы

1

Б

В

Г

Работа и мощность. Энергия (12 ч.)

А

Механическая работа. Единицы работы.

1

Б

В

Г

А

Мощность. Единицы мощности.

1

Б

В

Г

А

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №9: «Выяснение условия равновесия рычага».

1

Б

В

Г

А

Момент силы. Применение закона равновесия рычага к блоку. Рычаги в технике, быту и природе.

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Момент силы»

1

Б

В

Г

А

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики». Коэффициент полезного действия механизма.

1

Б

В

Г

А

Л/Р №10: «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

1

Б

В

Г

А

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.

1

Б

В

Г

А

Решение задач по теме: «Работа и мощность. Энергия»

1

Б

В

Г

А

К/Р №4 «Работа и мощность»

1

Б

В

Г

А

Анализ контрольной работы. Подведение итогов.

1

Б

В

Г

А

Обобщающий урок.

1

Б

В

Г

А

Резерв.

1

Б

В

Г

Физика 7 класс стр.1