Разработка урока физики «Преломление света. Метаматериалы».
Класс: 9
[link] ).
IX. Домашнее задание. § 65, задачи № 1 и №5 , исследовательская работа (2 мин).
Учитель № 1. Мы рассмотрели преломление света на плоских границах. При этом размер изображения остается равным размеру предмета. На следующих уроках мы рассмотрим прохождение светового луча через линзы.
До этого урока дома проведите небольшую исследовательскую работу «Отражение и преломление вокруг нас». Задания для исследования находятся на парте. На следующем уроке проведем защиту ваших исследовательских работ (Учитель № 1 объясняет, как правильно организовать и оформлять дома исследовательскую работу).
X. Подведение итогов (2 мин).
Учитель №2: Ребята, все вы молодцы! Вы показали, что багаж знаний у вас достаточный, чтобы изучить новую тему. (Объявляются отметки за выполненную работу по решению задачи и лабораторной работы).
Учитель № 1. На сегодняшнем уроке мы познакомились с преломлением света, узнали, что такое показатель преломления, определили показатель преломления плоскопараллельной стеклянной пластины и узнали много интересного из области «Нанотехнология».
И давайте поблагодарим нашего гостя (Учителя № 2) за проведенный урок.
И свой урок я хочу закончить словами академика А.Н.Несмеянова:
«Тысячи неразгаданных тайн таит в себе наука, и без вас, без вашей молодости, смелости. Энтузиазма, они не будут разгаданы. Наука ждет вас друзья».
Спасибо за урок.
Результативность урока:
- широкое рассмотрение преломления света на границе раздела двух или нескольких сред позволяет обеспечить активную творческую деятельность учащихся с разным уровнем мышления;
- разнообразные задания позволяют увлечь работой школьников с различными наклонностями, а также развивают умение получать информацию из различных источников;
- использование готовых опорных конспектов позволяет:
научиться выделять главное в материале учебника;
систематизировать материал;
упрощают запоминание законов, выводов, анализа законов;
экономят 20-25% времени изучения нового материала;
исполняют роль справочника за весь период учебы.
- работа двух учителей предметников на одном уроке обеспечивает:
быстрый контроль выполнения домашней работы и самостоятельных работ по ходу урока;
быструю смену демонстрационных установок и использование ИКТ более наглядно, что позволяет использовать теоретический и экспериментальный методы обучения одновременно для достижения целей на каждом этапе урока.
Источники информации:
1.Энциклопедический словарь по физике.
2.Открытая физика 2.5 (ООО «Физикон»).
3. А. В. Перышкин. Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/М.: Просвещение, 2010.- 236с.
4. Энциклопедия «Древо познания» - Наука и техника, т.5.
5. Библиотека электронных наглядных пособий «Кирилл и Мефодий». Физика-7–11, Минобрнауки РФ, ГУ РЦ ЭМТО, 2003.
7
