Физический КВН
для учащихся 7 класса
по теме
[pic]
Составила
учитель физики
Князева
Елена Николаевна
Цели и задачи:
Повторение и закрепление основных понятий: строение вещества, взаимодействие тел, силы в природе.
Осуществить на уроке нравственное воспитание, обеспечить в ходе урока изучение следующих вопросов: гуманизм, товарищество , этические формы поведения.
Развивать у учащихся самостоятельность мышления, развитие речи, познавательный интерес.
Повысить интерес к физике и мотивацию учащихся.
Показать учащимся, что предмет физики – настолько интересный и серьёзный, что полезно не упускать случаев делать его немного интересным и увлекательным.
Тип урока – урок игра, повторительно – обобщающий.
Структура урока.
Продолжи тельность,
мин.
1
Организация начала урока.
1
2
Вступительное слово учителя (сообщение целей и задач урока) .
1
3
Выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего , систематизирующего характера, вырабатывающих обобщённые умения , формирующих обобщённо- понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений.
35
4
Проверка выполнения работ, корректировка ( при необходимости).
5
5
Формирование выводов по изученному материалу.
1
6
Оценка результатов урока.
1
7
Подведение итогов.
1
Сценарий КВН.
Играют две команды по 5 человек в каждой, выбрать капитана.
Ведущий: Сегодня мы проводим КВН по физике- клуб весёлых и находчивых, смотр любознательных и настойчивых. (звучит песня «Мы начинаем КВН»)
Тема физического КВН «Движение и взаимодействие тел».
В нем участвуют учащиеся 7 класса.
Оценивать физический КВН будут учащиеся 8 класса:
В зале находятся болельщики 1-ой и 2-ой команды.
Первый конкурс – Приветствие ( 2-3 минуты).
- Слово предоставляется первой команде. (выходит 1 команда со своей эмблемой и приветствием.)
- Слово предоставляется второй команде. (выходит 2 команда со своей эмблемой и приветствием)
Ведущий: Представляю вам капитанов двух соревнующихся команд:
Капитан 1-ой команды-
Капитан 2-ой команды-
Вед.: Команды приготовили эмблему КВН.
1 кап. Это наша Эмблема. Скажите кап.2 команды, что изображает эта эмблема?
2 кап…….
1 кап. Свою версию.
2 кап. Это наша Эмблема. Скажите кап.1команды, что изображает эта эмблема?
1 кап…….
2 кап. Свою версию.
Вед.: На этом первый конкурс закончен, жюри подсчитает очки за 1 конкурс.
Второй конкурс- Первое состязание команд.
Вед.: Теперь приступим к 1-ому состязанию команд. Объясню в чём оно заключается. Каждой команде нужно ответить на 3 вопроса. На обсуждение каждого вопроса даётся 30 секунд. Если на вопрос готов досрочный ответ, то 30 секунд, которая сэкономила команда, можно использовать, когда на обсуждение не хватает 30 с. Если команда не отвечает на вопрос, вопрос задаётся команде соперников, ответив, соперники получают баллы.
Вопросы первой команде.
Приведите примеры опытов, подтверждающих, что вещество состоит из молекул, разделённых промежутками (растворить краски, мука, кусок сахара и сахарный песок).
Приведите примеры, когда инерция приносит вред и когда пользу. (польза –прыгаем с разбега; велосипедист, перестав работать педалями, продолжает двигаться; вред- машина не может затормозить и остановиться сразу; если резко поднимать груз подъёмным краном, трос оборвётся.)
У вас имеется 100 канцелярских скрепок. Как определить при помощи динамометра массу одной скрепки? (Узнать при помощи динамометра силу тяжести 100 скрепок, разделить на 10 Н/кг, разделить на 100)
Вопросы второй команде.
Приведите примеры взаимодействия тел.
Приведите примеры относительности движения.
Как при помощи динамометра и линейки определить плотность бруска прямоугольной формы? (при помощи динамометра определить силу тяжести бруска, разделив её на 10 Н/м, найдём массу бруска, при помощи линейки измерить длину, высоту и ширину бруска, всё перемножив, найдём объём бруска, затем массу разделив на объём, найдём плотность бруска)
Конкурс закончен, слово предоставляется жюри.
Третий конкурс – соревнование капитанов.
Начинаем 3 конкурс – соревнование капитанов.
Прошу подойти капитанов.
Во время проведения третьего конкурса болельщикам одной команды нужно придумать по 3 вопроса и задать их болельщикам другой команды.
Я буду задавать вопросы, а капитаны на листках бумаги записывать ответы.
1. Назвать фамилии трёх великих физиков. (Ломоносов, Ньютон, Паскаль)
2. Назвать хотя бы 4 известных вам физических приборов. (мензурка, весы, динамометр, термометр)
3. Назвать несколько физических явлений. (таяние снега, бросание мяча, падение тела, взлёт самолёта, кипение воды).
Задание капитану 1 команды- взвесить тело на рычажных весах.
Задание капитану 2 команды- взвесить тело на чашечных весах.
Во время выполнения задания, болельщики задают друг другу вопросы.
Конкурс закончен, слово предоставляется жюри.
Четвёртый конкурс- второе состязание команд.
Вед.: командам предлагается ответить на несколько вопросов.
Вопросы 1 команде
Одинаковы ли молекулы воды в горячем кофе и охлаждённом напитке «Спрайт»? (да)
На каком физическом явлении основана засолка помидоров? (диффузия)
Какие виды движения вы наблюдаете при письме шариковой ручкой или карандашом. (Криволинейное)
Какую вагонетку легче остановить пустую или гружённую? (пустую)
Железный гвоздь притягивается к магниту. Притягивается ли магнит к гвоздю? (да)
Выразите в килограммах массу 3,5 т. (3500 кг)
Могут ли тела одинакового объёма, состоящие из разных веществ, иметь одинаковую массу? (нет)
Масса одного тела вдвое больше массы другого. Сравните силы тяжести, действующие на эти тела. (сила тяжести первого тела в 2 раза больше силы тяжести второго тела)
Вес тела человека, стоящего на Земле, 800 Н. Определите его массу. (80 кг)
Выходя из воды, животные отряхиваются. Какой физический закон при этом действует? (инерции)
Объясните, почему камень, брошенный вертикально вверх, падает на Землю? (явление тяготения)
Вопросы 2 команде.
Стоит ли наливать полный чайник, если в нём нужно вскипятить воду?
нет)
Почему при одной и той же температуре диффузия в газах происходит быстрее, чем в жидкостях? (молекулы в газах двигаются быстрее)
Выразите в м/с скорость 36 км/ч. (10 м/с)
Птичка, сидевшая на ветке, вспорхнула вверх и улетела. В какую сторону отклониться ветка? (вниз)
Изменится ли масса сена после того, как его спрессовали в тюк? (да)
Выразите в килограммах массу 3,5 т. (3500 кг)
Могут ли тела одинакового объёма, состоящие из разных веществ, иметь одинаковую массу? (нет)
Какая сила вызывает падение на землю осенних листьев, града, снежинок? (сила тяжести)
Какова сила тяжести, действующая на тело массой 3,5 кг? (35 Н)
Назовите силы, действующие на шарик, подвешенный к концу стальной пружины? (сила тяжести со стороны Земли, сила упругости со стороны пружины)
Что больше 70 см или 0,8 м? (0,8 м)
Конкурс закончен, слово предоставляется жюри.
Пятый конкурс- конкурс болельщиков.
Болельщики уже порядком посидели и ждут, не дождутся, когда же до них дойдёт очередь, когда же и они смогут поучаствовать. Начинаем конкурс болельщиков.
Тест
1.Какие из перечисленных ниже явлений относятся к физическим?
А. Прокисло молоко
Б. Распустился подснежник
В. Прозвенел звонок с урока.
2. На столе в вагоне движущегося поезда лежит книга. Относительно каких тел книга находиться в покое?
А. Столика
Б. Рельсов
В. Колеса вагона.
3. Какое из перечисленных ниже движений равномерное?
А. Движение самолёта при взлёте,
Б. Спуск на эскалаторе метрополитена,
В. Движение автомобиля при торможении.
4. Какой путь проедет велосипедист за 20 мин, если его средняя скорость 18 км/ч?
А. 3,6 км
Б. 6 км
В. 9 км.
5. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно сдвинулся вперёд. Чем это вызвано?
А. Автобус увеличил скорость
Б. автобус сделал разворот
В. Автобус уменьшил скорость.
6. Плотность меди 8900 кг/м3, масса медной детали 8,9 г.Каков объём этой детали?
А. 10 см3
Б. 1 см3
В. 0,1 см3.
7. В каких случаях возникает сила упругости?
А. При равномерном движении тела,
Б. При деформации тела,
В. При падении тела.
8. Какая сила заставляет Землю другие планеты двигаться вокруг Солнца?
А. Сила упругости,
Б. Сила инерции,
В. Сила тяготения.
9. Масса тела 7 кг. Чему равен вес тела?
А. 0 Н.
Б. 70 Н.
В. 7 Н.
10. Куда направлена сила тяжести ?
А. Вертикально вверх,
Б. Вертикально вниз,
В. Не имеет направления.
Шестой конкурс - третье состязание команд.
Последний конкурс заключается в следующем.
Командам будут даны листы с физическими небылицами.
Нужно в тексте найти как можно больше ошибок (время 2 минуты).
Небылицы для 1 команды.
Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Для того чтобы он выпрямился его положили в холодильник. (на батарею, на солнце)
Из баллона выпустили половину газа, при этом число молекул увеличилось. (уменьшилось)
При повороте автобуса вправо, пассажиры отклонились вправо(влево), а при торможении – вперёд.
Скорость молекул твёрдого тела маленькая, поэтому они могут свободно перемещаться, меняясь местами. (не могут)
Для того чтобы увеличить силу трения используют смазку между трущимися поверхностями, лёд посыпают песком. (уменьшить)
Динамометр – прибор для измерения скорости. (силы)
Небылицы для 2 команды.
В холодной воде сахар растворяется быстрее. (медленнее)
При нагревании спирт в термометре расширился. Это объясняется тем, что расширилась каждая молекула спирта. (увеличилось расстояние между молекулами спирта)
Тело, находящееся на Земле, не притягивается к Луне.
Плотность водяного пара не отличается от плотности воды. (плотность воды больше)
Ветер несёт воздушный шар на юг. В ту же сторону отклониться флаг, которым украшен шар. (флаг отклоняется на север)
Воздух под поршнем насоса сжали, при этом изменилась масса воздуха. (масса осталась прежней, изменилось расстояние между молекулами)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
