Рабочая программа по физике 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Малошелковниковская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано Утверждено

РМО учителей физики Приказом № _______________г.

Май 2015г.

Рабочая программа

по предмету «Физика»

для 7 класса

на 2015 - 2016 год

Составитель: Гончарова Тамара Владимировна

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основании:

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего(полного) общего образования» от 5 марта 2004г. №1089.

• Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования» от 9 марта 2004г. №1312.

• Примерной программы основного общего образования по физике

• Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия» 7-9 классы. Авторы программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Москва. Дрофа,2009, стр.104.

• Образовательной программы МОУ «Малошелковниковская СОШ».

• Учебного плана МОУ «Малошелковниковская СОШ», утвержденного приказом от 29.05.2013 г. № 58/3-р «Об утверждении учебного плана МОУ «Малошелковниковская СОШ» на 2015-2016 учебный год».

• Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов, модулей МОУ «Малошелковниковская СОШ.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знании о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физики входят:

• Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

• Овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

• Усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов;

• Формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Изменения в программе: практика показывает необходимость контроля знаний учащихся. В связи с этим, в конце тем проходят контрольные работы

Количество учебных часов -70(из расчета – 2 часа в неделю).

Контрольных работ – 5.

Лабораторных работ – 14.

Используемый УМК позволяет на уроках широко использовать современные личностно ориентированные педагогические технологии.

Программа Физика. Астрономия. Программы. 7-11 классы  
Планирование Гутник Е.М., Рыбакова Е.В., Шаронина Е.В. «Физика». 7 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В. «Физика. 7 класс».  
Дидактический материал Марон А.Е., Марон Е.А. «Физика». 7 класс. Дидактические материалы  
Тестовые задания Ханнанов Н.К., Ханнанова Т.А. «Физика». 7 класс. Тесты  

Форма организации учебного процесса: классно – урочная

Срок реализации программы – один год.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

• смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Календарно – тематическое планирование

Формы и средства контроля

тест

выступление с сообщением

групповая работа

беседа

фронтальный опрос

тест

диктант

самостоятельная работа

блиц – опрос

конкурсы

лабораторная работа контрольная работа

исследовательская работа творческая работа

КВН

тест

Учебно-методические средства обучения

1. Перышкин А. В. Физика. 7 кл.: Учебник. для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2008

2. Гутник Е. М. Физика. 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

3. Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

4. Кривченко И. В. Сборник задач и вопросов по физике 7 класс. – Курск, 1999

5. Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

6. Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

7. Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

8. Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

9. Дидактические материалы по физике для 7 классов (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон)

10. Тесты по физике к учебнику Перышкина «физика. 7 класс»(автор А.В.Чеботарева). Издательство «Экзамен» Москва, 2010.

11. Интернет – ресурсы.