Рабочая программа по курсу «Физика-плюс.Решение задач на основе тестовых заданий ОГЭ по физике»

[pic]

АДМИНИСТРАЦИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№26 г. ХИМКИ

«Рассмотрено»

на заседании ШМО

Руководитель ШМО

Протокол № 1

от « » августа 2016г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

« » августа 2016г.

«Утверждаю»

Директор школы

« » августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «Физика-плюс.Решение задач на основе тестовых заданий ОГЭ по физике»

(название учебного предмета, образовательного модуля, спецкурса, практикумов,

исследовательской, проектной деятельности)

для 9-го класса (классов, параллели)

Рабочая программа составлена на основе авторской программы коллектива:

Л.М. Монастырский, А.С. Богатин, В.Н. Богатина, Ю.А. Игнатова, Г.С. Безгулова,

М.В. Нечепуренко._

Количество часов в неделю ______1; 2_______________

Количество часов за год ________48_____________

Составитель: Попова И. С.

Учитель _________ категории

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Актуальность

Актуальность курса заключается в том, что в свете реформы общеобразовательной школы повышаются роль и значение межпредметных связей дисциплин. Каждому учителю физики необходимо постоянно развивать стремление учащихся выяснять причины явлений, с которыми они встречаются ежедневно.

Направленность

Тематическая направленность курса способствует приучению детей к самостоятельной, творческой работе, развитию инициативы, вносит элементы исследования в их учебу, содействуют выбору будущей профессии.

Новизна

Эта программа рассчитана на дельнейшее совершенствование уже усвоенных ими знаний, на формирование углубленных навыков и умений при решении физических задач. И служит подготовкой учащихся к ГИА.

Педагогическая целесообразность

Программа курса «Физика-плюс. Решение задач на основе тестовых заданий ОГЭ по физике.» предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений. В нем раскрываются пути осуществления межпредметных связей физики с технологией, алгеброй и геометрией, химией, биологией. Занятия углубляют и расширяют знания воспитанников, полученные на уроках, повышают их интерес к предмету. Курс рассчитан на 48 часов.

Данный элективный курс предназначен для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся по физике (ГИА) в новой форме. Основной задачей итогового контроля является проверка знаний и умений выпускника по данному учебному предмету в соответствии с требованиями образовательного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03. 2004 г. № 1089 “Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования”). Учащиеся должны показать хорошее освоение знаниями о физических явлениях и законах природы, овладение умениями применять полученные знания на практике за весь курс основной школы (7-9 классы). Все это требует проведения дополнительной работы, по повторению и систематизации ранее изученного материала. Прежде всего, именно эта проблема и должна быть решена в рамках данного курса. Курс опирается на знания, полученные на уроках физики. Основное средство и цель его освоения – решение задач, поэтому теоретическая часть носит обзорный обобщающий характер.

Рабочая программа курса «Физика-плюс. Решение задач на основе тестовых заданий ОГЭ по физике.» для подготовки к государственной (итоговой) аттестации на базовом уровне для учащихся 9-х классов предусматривает 48 часов (1 час в неделю в 1 и 2 триместрах и 2 часа в неделю в 3 триместре.).

Цель курса: обеспечить дополнительную поддержку выпускников основной школы для сдачи ГИА по физике.

Задачи курса:

систематизация и обобщение теоретических знаний по основным темам курса;
формирование умений решать задачи разной степени сложности.
усвоение стандартных алгоритмов решения физических задач в типичных ситуациях и в изменённых или новых.
формирование у школьников умений и навыков планировать эксперимент, отбирать приборы, собирать установки для выполнения эксперимента;
повышение интереса к изучению физики

Предполагаемые результаты: так как экзамен по физике в формате ГИА проверяет умение выпускников решать физические задачи, то основными результатами освоения учащимися содержания данного курса является формирование умений решать задачи различного типа и уровня сложности из основных разделов школьного курса, а так же овладение основами знаний о методах научного познания.

Предлагаемое в планировании распределение часов по темам соответствует Примерной программе курса «Физика» на базовом уровне.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи подготовки к ГИА по физике на ступени основного общего образования.

Учебно-тематический план

Кол.

Часов

Практические работы

Контроль

Механические явления

Тепловые явления

Электромагнитные явления

Квантовые явления

Решение заданий по общему курсу физики

итого

Тематическое планирование

Второй закон Ньютона. Масса. Плотность вещества. Третий закон Ньютона.

Равномерное движение по окружности.

Итоговое тестирование.

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Решение задач.

Механическая работа и мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

2 триместр

Простые механизмы. КПД простых механизмов.

Практическая работа.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда.

Сообщающиеся сосуды. Архимедова сила. Практическая работа.

Механические колебания и волны. Звук.

Механические колебания и волны. Звук. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Раздел II

Тепловые явления

Тепловое равновесие. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

Количество теплоты. Удельная теплота сгорания, парообразования.

Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых машинах.

Итоговое тестирование.

3 триместр

Раздел III

III

Электромагнитные явления

Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Планетарная модель атома.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток.

Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.

Закон Ома для участка электрической цепи. Практическая работа.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Взаимодействие магнитов. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электромагнитные колебания и волны.

Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Дисперсия света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Раздел IV

Квантовые явления

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные силы.

Итоговое тестирование по разделу IV.

Раздел V

Решение заданий по общему курсу физики

Выполнение практических работ из КИМ ОГЭ по физике .

Решение тестовых заданий по общему курсу физики

Итоговое тестирование

Анализ результатов, работа над ошибками.

Содержание курса

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника. Взаимосвязь природы и человеческого общества. Охрана окружающей среды в лесу, на реке, в городе, по месту проживания и учебы. Меры безопасности при работе в кабинете физики.

Механические явления.

Кинематика

Механическое движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Скорость движения автотранспорта и тормозной путь автомобиля. Расчет скорости движения транспорта и тормозного пути.

Ускорение — векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Динамика

Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Сила — векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы.

Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.

Законы сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и волны.

Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД). Возобновляемые источники энергии.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Возобновляемые источники энергии.

Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Шумовое загрязнение среды. Последствия и пути его преодоления. Ультразвук Использование колебаний в технике.

Строение и свойства вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Диффузия в живой природе, ее роль в питании и дыхании человека и живых организмов Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Магнитные явления

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Влияние магнитных бурь на самочувствие человека. Применение магнитов в медицине. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Электромагнитные колебания и волны.

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет — электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Ухудшение зрения и ультрафиолетовое излучение. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.

Квантовые явления.

Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Экологические проблемы ядерной энергетики (безопасное хранение радиоактивных отходов, степень риска аварий на атомных электростанциях).

Лучевая болезнь. Термоядерные реакции.

Тепловые явления

Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Требования к уровню подготовки учащихся

Результатами курса подготовки к ГИА являются:

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЁННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.

Перечень учебно-методического обеспечения

Лабораторное оборудование.

Наглядные пособия

Международная система СИ (виниловая)
Шкала электромагнитных волн (виниловая)

Физические величины (виниловая)

Технические средства обучения

Компьютер.

Электронные медиатеки

Виртуальные лабораторные работы по физике 7-9 классы. Кудряшова Т. Г
1с: Школа. Физика, 7-11кл. Библиотека наглядных пособий.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики.7-9 класс.
1с: Школа. Физика, 7-9кл. под редакцией Н.К. Ханнанова.

Учебная литература.

1) А.В. Перышкин «Физика-7кл», 2012 г. М. Дрофа

2) А.В. Перышкин «Физика-8кл», 2012 г. М. Дрофа

3) А.В. Перышкин, Е.М. Гутник «Физика-9кл», 2012, М. Дрофа

4) В.И. Лукашик «Сборник задач по физике7-9кл.», 2012, М.Просвещение

5) Демонстрационный вариант ГИА по физике (2015 -2016 г.г.).

Методическая литература.

Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам А.В. Перышкина и С.В. Громова. 9 класс. – М.: ВАКО, 2013.
Л.Э. Гендельштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. Решенте ключевых задач по физике. 7,8,9 класс. – М.: Илекса,2004.
А.П. Рыженков. Физика. Человек. Окружающая среда.8,9 класс. – М.: Просвещение, 2001.
Л.А. Кирик Самостоятельные иконтрольные работы. 8 класс. . – М.: Илекса,2014.
Дидактические материалы. И.В. Годова Физика 7 класс. Контрольные работы в новом формате. –Москва: «Интеллект-Центр»,2013.
Дидактические материалы. И.В. Годова Физика 9 класс. Контрольные работы в новом формате. –Москва: «Интеллект-Центр»,2013.
Физика подготовка к ОГЭ-2016. Под редакцией Л.М.Монастырского.-Ростов-на-Дону: «Легион», 2016.
Т.С. Фещенко. Современноеобучение: работаем по новым стандартам. –Москва: УЦ « Перспектива.» 2013.

Литература, используемая при составлении программы и организации образовательного процесса.

Авторская программа (авторы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин -Физика 7-9 классы сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений «Физика» Москва, Дрофа -2004 г.»),
Стандарт основного общего образования по физике от 5 марта 2004 г.№ 1089.
В.А. Попова «Рабочие программы по физике», 2009, М.: «Глобус».
Кабардин О.Ф. Физика. 9кл.: Сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы / О.Ф. Кабардин. - М.: Дрофа, 2008. – 219, (5) с.: ил. – (Готовимся к экзаменам)
Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Демидова М.Ю., Камзеева Е.Е. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Физика. 2012. Учебное пособие. / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская, М.Ю Демидова, Е.Е. Камзеева. – Москва: Интеллект – Центр, 2012. 256 с.
Терновая Л.Н. Физика. Элективный курс. Подготовка к ЕГЭ / Л.Н. Терновая, Е.Н. Бурцева, В.А. Пивень; под ред. В.А. Касьянова. – М.: Издательство “Экзамен”, 2007.

Календарно – тематический план

Сентябрь

Строение вещества. Модели строения глаза, жидкости и твёрдого тела. Тепловое движение атомов и молекул. Связь температуры вещества со скорость хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия. Плотность вещества.

Механическое движение. Траектория. Путь. Перемещение. Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Ускорение.

Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение.

Сила. Сложение сил. Инерция. Сила тяжести. Сила трения. Сила упругости.

Октябрь

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила трения. Сила упругости. Практическая работа.

Второй закон Ньютона. Масса. Плотность вещества. Третий закон Ньютона.

Равномерное движение по окружности.

Итоговое тестирование.

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Ноябрь

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Решение задач.

2 триместр

Простые механизмы. КПД простых механизмов.

Практическая работа.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда.

Декабрь

Сообщающиеся сосуды. Архимедова сила. Практическая работа.

Механические колебания и волны. Звук.

Механические колебания и волны. Звук. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Тепловые явления

Январь

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

Количество теплоты. Удельная теплота сгорания, парообразования.

Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Февраль

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых машинах.

Итоговое тестирование.

3 триместр

Электромагнитные явления

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток.

Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.

Закон Ома для участка электрической цепи. Практическая работа.

Март

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Взаимодействие магнитов. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электромагнитные колебания и волны.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Практическая работа.

Итоговое тестирование.

Квантовые явления

Апрель

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные силы.

Итоговое тестирование по разделу IV.

Решение заданий по общему курсу физики

Выполнение практических работ из КИМ ОГЭ по физике .

Решение тестовых заданий по общему курсу физики

Май

Решение тестовых заданий по общему курсу физики

Итоговое тестирование

Анализ результатов, работа над ошибками.