Урок физики Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

Тема урока: Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

Учитель: Перминова Галина Юрьевна

Класс: 11

Время: 45 мин.

Цель: Формирование компетенций, ввести понятие «изотопы», познакомиться с их применением.

Задачи: Образовательные: Ввести понятие – изотопы. Научить анализировать информацию путем восприятия и самостоятельного анализа фактов.

Воспитательные: Воспитывать  интерес к предмету, культуру речи, эстетику.

Развивающие: Развивать связную речь учащихся; умение вести дискуссию.

Продолжить формирование навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки и анализа информации

- Формирование у обучающихся необходимых для будущей жизни компетентностей:

• Сбор данных и первичная обработка информации

• Умение планировать

• Умение представлять информацию

• Умение общаться и вести беседу

• Умение принимать решение

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор,  [link]  к уроку.

Эпиграф:

«Прежде чем встать за кормило,

Уметь стать нужно гребцом.

А затем и лоцманом зорким, чтобы

Природу ветров своевольных понять.

И тогда уж искусной рукой самому

Свой корабль направлять и нести»

(Аристофан, живший в V-IVвв. До н э.)

Ход урока:

1. Актуализация (повторение) (7-10 мин) Обратите внимание на эпиграф к уроку. Как вы объясните эти слова, применяя их к своей жизни? (высказывают свои предложения). А я их понимаю так: Вы станете взрослыми, если научитесь быть гребцами, плыть в любом направлении. Поступив в школу, вы должны стать зоркими лоцманами, чтобы понять «природу ветров». И только тогда сможете своей «искусной рукой» направлять корабль жизни. А чтобы вести корабль, нам необходимы знания. Вспомним материал о радиоактивности, ранее изученный.

[pic]

[pic]

[pic]

Ответы к тесту ТС-28 Естественная радиоактивность.

[pic]

(оценивают себя)

Критерии оценивания:

Оценка «5» - 5 правильных ответов

Оценка «4» - 4 правильных ответов

Оценка «3» - 3 правильных ответов

Оценка «2» - 2 правильных ответов

2. Новый материал: (30 мин) Учитель задает наводящие вопросы.

Вопросы: Что изображено на слайде?

(атомы веществ с одинаковым порядковым номером, значит одинаковым числом протонов. Но разные атомные массы и разное число нейтронов)

Как называют такие частицы, атомы?(изотопы) А как вы думаете, что символизируют руки? (человека) Что мы будем сегодня изучать?

Формулируют тему урока: Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

Учитель: Изотопы - это разновидности атомов (и ядер) какого либо химического элемента, которые имеют одинаковый порядковый номер, но при этом разные атомные массы. Вам известны изотопы водорода. У всех изотопов одинаковое число протонов, а значит одинаковый порядковый номер, а значит, они находятся в одно клетке периодической таблицы Менделеева. Отсюда следует, что они имеют одинаковые химические свойства. А вот физические свойства у изотопов различны. Пример изотопы водорода…. Радиоактивные изотопы можно обнаружить в любом теле по их радиоактивности. Они могут служить характерной меткой. Этот способ обнаружения их получил название метод «меченых атомов». По каким же свойствам их можно обнаружить?

Свойства радиоактивных изотопов: (в тетради)

1.Период полураспада не зависит от физических и химических условий существования ядер

2. Излучения позволяет регистрировать отдельные случаи распада

3.Возможность обнаружения даже небольшого количества радиоизотопов

4. Высокая проникающая способность нейтронного и Y-излучения

5.Характерные для некоторых изотопов период полураспада и энергетические спектры

6.Непрерывное выделение энергии радиоизотопами с большим периодом полураспада

7. Излучение радиоизотопов вызывает ионизацию атомов и молекул

8.Высокое биологическое действие ионизирующей радиации на живые ткани, приводящее к нарушению в структурах и скоростях обменных реакций воспроизводящих клеток (мутациям)

А теперь переходим к следующему этапу урока:

Как использовать знанье – забота людей.

Не наука – ученый в ответе.

Давший людям огонь – прав ли был Прометей,

Чем прогресс обернется планете?

Защита проектов:

На столах критерии оценивания работ. Оценочные листы. В тетради таблица, в которой ученики делают пометки.

1. Изотопы в медицине

2. Изотопы в археологии

3. Изотопы в сельском хозяйстве

4. Изотопы в криминалистике

5. Изотопы в промышленности

6. Изотопы в биологии

Сбор оценочных листов.

3. Д/з: п. 103,113; заполнить таблицу (2 мин)

4. Рефлексия: Выберите предложение, которое вам больше всего подходит(3 мин)

Урок полезен, все понятно

Лишь кое-что чуть-чуть не ясно

Еще придется потрудиться

Да, трудно все таки учиться

Критерии оценивания проекта: (презентации)

Оценочный лист

Оценки от 2 до 5 баллов

Дизайн

Графика

Грамотность

Компетентность

Средний балл

1

2

3

4

5

6