Основы кинематики (12 часов)
овладение научной терминологией наблюдать и описывать физические явления.
Техника безопасности в кабинете физики. Повторение курса 8-го класса.
1
Материальная точка, траектория, путь, перемещение, тело отсчета, система отсчета, поступательное движение, механическое движение.
формирование научного типа мышления, формирование умения рассчитывать путь и траекторию, координаты тела.
Материальная точка. Перемещение.
2
Начальная координата, конечная координата, проекция перемещения на координатную ось.
Овладение навыками нахождения конечной координаты по заданным условиям.
Определение координаты движущегося тела.
3
Равномерное прямолинейное движение, скорость, константа, перемещение, уравнение равномерного прямолинейного движения.
Умение измерять расстояние, промежуток времени, определять скорость, строить график скорости.
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
4
Равноускоренное прямолинейное движение, ускорение, равнозамедленное прямолинейное движение.
участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение
5
Начальная скорость, конечная скорость, мгновенная скорость, изменение скорости, интервал времени, график скорости.
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.
6
Проекция перемещения, уравнение равноускоренного прямолинейного движения, графический способ нахождения перемещения.
Умение рассчитывать перемещение по графику скорости, аналитически.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
7
Площадь треугольника, квадратичная зависимость модуля перемещения от времени.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
8
Перемещение, время, ускорение, экспериментальная установка
Овладение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени.
Лаб. работа №1 «Исследование равноускоренного движения тела без начальной скорости».
9
Основные характеристики механического движения. Виды движения.
кратко и точно отвечать на вопросы, использовать различные источники информации, овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины.
Решение задач на расчет параметров равномерного и равноускоренного движения. Относительность движения.
10
К/раб №1 «Кинематика материальной точки»
11
Умение решать поставленные задачи.
Анализ контрольной работы.
12
Основы динамики (10 часов)
Инерциальная система отсчета, неинерциальная система отсчета, Г.Галилей, И.Ньютон, свободное тело, инерция.
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
13
Сложение сил, принцип суперпозиции, векторная сумма, равнодействующая сил, второй закон Нютона.
Второй закон Ньютона. Сила. Сложение сил.
14
взаимодействие
изменение скорости
формирование умения выделять взаимодействие среди механических явлений;
объяснять явления природы и техники с помощью взаимодействия тел
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.
15
Ускорение свободного падения, равноускоренное прямолинейное движение, гравитация, сила тяжести, высота.
Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх
16
Умение планировать и проводить эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений.
Лаб/раб №2 « Исследование свободного падения»
17
Всемирное тяготение, Ньютон, закон всемирного тяготения, мат. точка, границы применимости физических законов.
Овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики.
Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
18
Равномерное движение по окружности, линейная скорость, угловая скорость, центростремительное ускорение, период, частота.
Умение работать с математическими формулами в общем виде, находить взаимосвязь между физическими величинами.
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
19
Умение работать с математическими формулами в общем виде, находить взаимосвязь между физическими величинами.
Решение задач на расчет параметров движения тела в поле тяжести Земли
20
Первая космическая скорость, орбита, окружность, эллипс, вторая космическая скорость, ИСЗ.
Понимание и способность объяснять движение искусственных спутников Земли, умение рассчитывать первую космическую скорость.
Искусственные спутники Земли
21
Сила упругости, сила трения, виды трения, закон Гука, деформация.
понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике
Силы в механике.
22
Законы сохранения в механике (8 часов)
Импульс тела, импульс силы, замкнутая система, векторная сумма, закон сохранения импульса, реактивное движение.
Умение определять импульс тела, понимание смысла закона сохранения энергии и умение применять его на практике
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Применение закона сохранения импульса в природе и технике
23
овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;
Решение задач на применение закона сохранения импульса
24
Сила, перемещение, механическая работа, механическая мощность, Джоуль, Ватт.
понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
Механическая работа. Мощность.
25
Кинетическая энергия, потенциальная энергия, теорема о кинетической энергии, теорема о потенциальной энергии.
умения измерять кинетическую энергию, потенциальную энергию
Кинетическая энергия тела. Потенциальная энергия тела
26
Внутренние силы, кинетическая энергия, потенциальная энергия, закон сохранения механической энергии.
понимание смысла закона сохранения энергии и умение применять его на практике
Закон сохранения механической энергии
27
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей
Обобщающее повторение «Основы динамики. Законы сохранения»
28
К/раб №2 «Основы динамики. Законы сохранения»
29
Умение решать поставленные задачи.
Анализ контрольной работы и коррекция УУД.
30
Механические колебания и волны
(11 часов)
Колебание, качание, свободные колебания, вынужденные колебания, автоколебания, колебательная система.
умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения
участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу
Колебательное движение. Свободные колебания
31
Амплитуда колебаний, период, частота, уравнение колебательного движения, фаза, скорость, ускорение, возвращающая сила.
понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
Величины, характеризующие колебательное движение
32
Математический маятник, длина нити, модель, период колебаний
овладение навыками работы с физическим оборудованием
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
Лаб/раб №3: Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.
33
Потенциальная и кинетическая энергия, трение, затухающие колебания, внешняя вынуждающая сила, вынужденные колебания.
понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания
34
Механическая волна, поперечная волна, продольная волна,
умения пользоваться методами научного исследования явлений природы
Волны. Продольные и поперечные волны
35
Длина волны, период, частота, скорость волны, механическая модель распространения волны.
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
Длина волны. Скорость распространения волны
36
Звук, частота, источники звука, длина волны, продольная волна, изменение плотности среды.
понимание и способность объяснять возникновение звуковых волн.
Источники звука. Решение задач на расчет параметров колебательного движения
37
Высота и тембр звука, громкость звука, амплитуда, частота, тон, полутон.
умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств.
Высота и тембр звука. Громкость звука
38
Атмосфера, движение молекул,
Скорость звука.
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука
39
Эхо, эхолокация, отражение звука.
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования
Отражение звука. Эхо. Решение задач на расчет параметров волнового и колебательного процессов
40
К/раб № 3 «Механические колебания. Волны»
41
Электромагнитные явления
(11 часов)
Магнитное поле, взаимодействие проводников, силовые линии, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле.
понимание и способность объяснять такие физические явления, как взаимодействие проводников с током, действие тока на магнитную стрелку.
Анализ к/раб. и коррекция УУД. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.
42
Правило правой руки, силовые линии.
знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений
Направление тока и направление линий его магнитного поля.
43
Сила Ампера, правило левой руки, сила тока.
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
44
Вектор магнитной индукции, Тесла, магнитный поток, рамка с током, площадь поверхности.
развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы.
Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
45
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний
Решение графических задач на применение правил правой и левой руки.
46
Индукционный ток, явление электромагнитной индукции, М.Фарадей, магнитный поток.
выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы
Явление электромагнитной индукции
47
владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения явления электромагнитной индукции.
Лаб/раб №4: Изучение явления электромагнитной индукции
48
Колебание силы тока, частота и период колебаний, переменный электрический ток, график электрических колебаний, элекромеханический индукционный генератор, статор, ротор.
понимание принципа действия индукционного генератора.
Получение переменного электрического тока
49
Напряженность электрического тока, магнитная индукция, электромагнитное поле, вихревое поле, Д. К. Максвелл.
понимание и способность объяснять такие физические явления, как электромагнитная индукция.
Электромагнитное поле.
50
Электромагнитная волна, длина волны, шкала электромагнитных волн, Г. Герц, интерференция света, скорость света.
овладение навыками работы с физическим оборудованием
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света. Обобщающее повторение.
51
К/р №4 «Электромагнитное поле»
52
Квантовые явления
(12 часов)
Левкипп, Демокрит, радиоактивность, А.Беккерель, альфа-лучи, бетта-лучи, гамма-лучи.
Анализ к/раб. и коррекция УУД. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов
53
Модель Томсона, Э.Резерфорд, альфа-частица, метод сцинтилляций, модель строения атома.
участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу.
Модели атомов. Опыт Резерфорда
54
Массовое число, зарядовое число, закон сохранения массового числа и заряда, правила смещения, альфа-распад, бетта-распад.
формирование неформальных знаний о понятиях простой механизм, рычаг;
умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств
Радиоактивные превращения атомных ядер
55
Счетчик Гейгера, ударная ионизация, камера Вильсона, трек частицы, пузырьковая камера.
Умение систематизировать информацию в виде таблицы.
Экспериментальные методы исследования частиц. Лаб/раб № 5 «Изучение треков заряженных частиц»
56
Э. Резерфорд, Д. Чедвик, протон, нейтрон, нуклон, ядерная реакция, а.е.м.
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации
Открытие протона. Открытие нейтрона
57
Д.И. Иваненко, В. Гейзенберг, протонно-нейтронная модель строения ядра, изотоп, ядерные силы, короткодействие.
развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез
Состав атомного ядра. Массовое число. Ядерные силы
58
А. Эйнштейн, энергия связи, энергия покоя, дефект масс.
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы.
Энергия связи. Дефект масс
59
О. Ганн, Ф. Штрассман, деление ядер урана, продукт реакции, цепная реакция, критическая масса, замедлитель нейтронов.
умения и навыки применять полученные знания для решения практических задач повседневной жизни
Деление ядер урана. Цепная реакция.
60
Ядерный реактор, ядерное топливо, активная зона, регулирующие стержни, защитная оболочка, замедлитель нейтронов, отражатель, теплообменник, теплоноситель.
овладение навыками работы с физическим оборудованием
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
оценивать границы погрешностей результатов измерений;
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
61
Э. Ферми, И.В. Курчатов, ядерное оружие, атомная энергетика, поглощенная доза излучения, эквивалентная доза излучения, коэффициент радиационного риска.
знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерная реакция
62
К/раб №5 «Строение атома и атомного ядра»
63
понимание смысла основных физических законов
Анализ к/раб. и коррекция УУД. Источники энергии Солнца и звезд.
64
Итоговое повторение
(4 часа)
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний
Повторение «Основы кинематики»
65
Повторение «Основы динамики»
66
Итоговая контрольная работа.
67
Обобщающее повторение.
68
