План-конспект урока физики в 7 классе.
Учитель Рамазанова Г.А.
Тема: Лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника»
Цели:
1.Обучающие:
-научить применять имеющие знания к практическим заданиям
-повторить основные определения, понятия и формулы
-совершенствовать навыки решения расчетных задач
- совершенствовать умения выполнять измерения с помощью приборов
2.Развивающие:
-развивать интерес к физике
-развивать логическое мышление
-развивать культуру общения
-учить делать выводы, после проведения экспериментальных заданий
3.Воспитательные:
-формировать навыки групповой работы
-формировать сознательную дисциплину
-воспитывать умение анализировать пробелы и промахи.
План урока:
1. Организация начала урока (позитивный настрой на урок, объявление темы и цели урока) – 3мин.
2. Актуализация знаний по теме:
колебательное движение, величины, характеризующие колебательное движение (фрон тальный опрос) - 5мин.
3. Выполнение лабораторной работы (работа в парах) -25 мин.
Выполнение дополнительного задания (для сильных учеников)
4. Вывод лабораторной работы - 5 мин.
5. Рефлексия - 5 мин.
6. Домашнее задание - 3 мин.
Тип урока: урок закрепления и применения знаний умений и навыков.(урок разработан по общеобразовательной программе, с элементами инклюзивного обучения)
Оборудование: Шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом, измерительная лента, часы (или секундомер).
Ход урока
1.Позитивный настрой на урок
Сегодня на уроке мы выполняем лабораторную работу.
Тема лабораторной работы «:«Изучение колебаний маятника»
На демонстрационном столе два маятника разной длины нити. Учитель поочередно выводит их из положения равновесия и ставит проблему: «Зависит ли период и частота колебаний от длины нити маятника»
А теперь, давайте определим цель работы (выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины)
2.Актулизация знаний: (фронтальный опрос)
- что такое колебания?
-какие колебания называются свободными?
- что называется нитяным маятником?
- что такое период колебаний? Обозначение. Единица измерения. Формула.
- что такое частота колебаний? Обозначение. Единица измерения. Формула.
-что такое амплитуда колебаний?
- записать формулу выражающую, связь между периодом колебаний и частотой.
Задача.(ученик решает у доски)
Нитяной маятник совершает 20 колебаний за 15 секунд. Определить период и частоту колебаний маятника?
Проведение инструктажа ТБ.
Выполнение работы.(работа в парах)
Инструктивная карточка (Указания к работе)
Записать в тетрадь цель работы и оборудование.
Оборудование: Шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом, измерительная лента, часы (или секундомер).
Ход работы:
1. Установите на столе штатив. К кольцу штатива подвесьте шарик на нити .
2. Установите длину нити 45 см. (переводить в метры не нужно)
3. Отклоните шарик на 2-3 см от положения равновесия и отпустите.
4. Измерьте время t, за которое маятник сделает n = 30 полных колебаний.
5. Вычислите период и частоту колебаний.
6. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу:
№ опыта Длина нити, l, см
Время, t, с
Кол-во колебаний, n
Период, T, с
Частота, v, Гц
1
2
3
7. Повторите опыт, уменьшив длину нити до 20 см. а затем до 10 см.
8. Сделайте вывод о зависимости периода и частоты колебаний маятника от длины нити.
Дополнительное задание (ответить письменно)
1.Как надо изменить длину нити маятника , чтобы увеличить частоту его колебаний?
2. Во сколько раз изменится частота колебаний маятника, если период его колебаний увеличится в 3 раза?
Инструктивная карточка (для ученика на инклюзивном обучении)
Ознакомься и запиши в тетрадь цель работы и оборудование.
Цель работы: выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины
Оборудование: Шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом, измерительная лента, часы (или секундомер).
Ход работы:
1. Установи длину нити 45 см. (переводить в метры не нужно).
2. Отклони шарик на 2-3 см от положения равновесия и отпустите.
3. Измерь время t, за которое маятник сделает n = 30 полных колебаний.(можно воспользоваться телефоном)
4. Вычисли период колебаний по формуле и частоту колебаний по формуле
5. Результаты измерений и вычислений запиши в таблицу:
№ опыта Длина нити, l, см
Время, t, с
Кол-во колебаний, n
Период, T, с
Частота, v, Гц
1
2
6. Повтори опыт, уменьшив длину нити до 20 см.
7. Сделай вывод: как зависят период и частота колебаний маятника от длины нити.
Рефлексия.
Домашнее задание: повторить параграфы 23,24 ,выполнить задачи №23.2,24.1,24.3*
