| «Рассмотрено» Руководитель МО _______/ Багаутдинова Р.Ф. Протокол № 1_ от « 29 » __08___ 2016 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР ________/ Багаутдинова Р.Ф.
« 29_ » ___08______ 2016г.
| «Утверждено» Директор МБОУ «Балыклы-Чукаевская СОШ» _________/ Шамсивалеев Р.Ф./ Приказ № 99о/д_ от « 31 » _08___ 2016г.
|
Рабочая программа
по ФИЗИКЕ, 8 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Балыклы- Чукаевская средняя общеобразовательная школа»
Рыбно- Слободского муниципального района РТ.
Учитель БАГАУТДИНОВА РАНИЯ ФАИЗОВНА,
ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
Принято на заседании
педагогического совета
протокол №1
от « 31 » __08___ 2016г.
2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка
Статус программы
Настоящая программа по физике для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения физики, которые определены стандартом.
Данная рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основании следующих документов:
Учебного плана МБОУ «Балыклы Чукаевская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан на 2016-2017 учебный год;
Основная образовательная программа МБОУ «Балыклы Чукаевская средняя общеобразовательная школа»;
Календарный учебный график МБОУ «Балыклы Чукаевская СОШ» на 2016-2017 учебный год;
Примерные программы по физике для основного (полного) общего образования (составители Э.Д. Днепров и А.Г.Аркадьев М. Дрофа, 2007);
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт распределение учебных часов, по разделам курса в рамках обучения по учебнику «Физика – 8» /А.В. Перышкин/, Москва «Дрофа», 2010 г.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Данная рабочая программа предполагает изучение физики в 8 классе из расчета 2 часов в неделю, не менее 70 часов в год (в соответствии со школьным учебным планом). Из них на контрольные работы отводится - 5 часа, на лабораторные работы - 10 часов.
Содержание программы учебного предмета.
- Количество
часов
Кол-во
лабораторных
работ
Кол-во
контрольных
работ
Тепловые явления
13
2
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»
Изменение агрегатных состояний вещества
13
Контрольная работа№2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
Электрические явления
27
5
Контрольная работа№3 по теме «Электрический ток»
Контрольная работа№4 по теме «Работа и мощность тока»
Электромагнитные явления
4
2
-
Световые явления
9
1
Контрольная работа№5 по теме «Световые явления»
Повторение
4
Всего
70
10
5
1. Тепловые явления (13 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальные лабораторные работы
1. « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».
2. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».
2. Агрегатные состояния веществ (13 ч)
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Электрические явления (27 ч)
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.
Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.
Объяснение электрических явлений.
Проводники и непроводники электричества.
Действие электрического поля на электрические заряды.
Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.
Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.
Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.
Сопротивление. Единицы сопротивления.
Закон Ома для участка электрической цепи.
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.
Реостаты.
Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока
Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.
Мощность электрического тока.
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.
Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.
Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.
Нагревание проводников электрическим током.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Короткое замыкание.
Предохранители.
Фронтальные лабораторные работы
3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
5. Регулирование силы тока реостатом. .
6. Измерение сопротивления проводника.
7. Измерение работы и мощности электрического тока.
4. Электромагнитные явления (4 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Фронтальные лабораторные работы
8.Сборка электромагнита и испытание его действия.
9.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
5. Световые явления (9 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы
10.Получение изображений при помощи линзы
Повторение(4 ч)
Количество учебных часов, лабораторных и контрольных работ по четвертям в 9 классе
Контрольные работы
1
1
1
Лабораторные работы
2
0
5
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Виды деятельности со словесной (знаковой) основой:
- слушание объяснения учителя;
- слушание и анализ выступлений своих товарищей;
- самостоятельная работа с учебником;
- работа с различными информационными источниками (справочные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета);
- конспектирование;
- рассказ, обсуждение и анализ усвоенного, ответы на вопросы учителя;
- вывод, доказательство и анализ формул;
- решение текстовых количественных, качественных и др. задач;
- формулировка выводов;
- систематизация учебного материала;
- подготовка докладов.
II. Виды деятельности на основе восприятия элементов действительности:
- наблюдение за демонстрациями учителя;
- просмотр презентаций, видеофрагментов;
- объяснение наблюдаемых явлений;
- анализ, построение графиков и схем, заполнение таблиц;
- изучение устройства, принципа действия приборов по моделям и чертежам.
III. Виды деятельности с практической (опытной) основой:
- работа с раздаточным материалом;
- решение экспериментальных задач;
- измерение величин;
- выполнение лабораторных работ;
- моделирование и конструирование.
Формы контроля:
опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения физики 8 класса ученики должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь:
описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.
Календарно-тематическое планирование.
урока кол-во час
Тема урока
Пример домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
РАЗДЕЛ 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 час)
1
1
Инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура.
§1, ответить на вопросы.
1.09
2
1
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.
§ 2, 3,
вопросы
5.09
3
1
Теплопроводность
§4, упр 1
8.09
4
1
Конвекция.
§5
15.09
5
1
Излучение
§6
19.09
5
1
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества.
§7,8, ответ на вопросы
22.09
6
1
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении.
§9, ответ на вопросы
26.09
7
1
Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
Повторить §7-9
29.09
8
1
Решение задач по теме «Расчет удельной теплоемкости»
§7, 8, 9 повторить
3.10
9
1
Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
Стр. 169,170
6.10
10
1
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
§10, упр 5.
10.10
11
1
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
§11, упр 6.
13.10
12
1
Решение задач по теме «Тепловые явления».
Повторить формулы, подготовиться к КР
17.10
13
1
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».
Повторить.
20.10
РАЗДЕЛ 2. ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА (13 часов)
1/14
1
Работа над ошибками. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.
§12, 13, упр 7(2,3,4)
24.10
2/15
1
График плавления и отвердевания.
§14, ответ на вопросы.
27.10
3/16
1
Удельная теплота плавления.
§15, упр 8 (1,2,3)
7.11
4/17
1
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар
§16, упр 9 (1,2,3)
10.11
5/18
1
Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.
§17
14.11
6/19
1
Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха Способы определения относительной влажности воздуха. Психрометр. Лабораторный опыт «Измерение влажности воздуха»
§19
17.11
7/20
1
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
§ 18, 20, упр 10 (3,4)
21.11
8/21
1
Работа газа и пара
при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
§21,22
24.11
9/22
1
Решение задач на количество теплоты.
Повторить §18-22,
28.11
10/23
1
Паровая турбина (изобретение паровоза и автомобиля). Реактивный двигатель. Экологические проблемы использования тепловых машин.
§23.
1.12
11/24
1
КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.
§24, ответ на вопросы.
5.12
12/25
1
Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».
Повт. §12-24.
8.12
13/26
1
Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
Повторить
12.12
РАЗДЕЛ II. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (27 часов)
1/27
1
Работа над ошибками. Электризация тел. Два рода зарядов.
§25-26, отв на вопросы
15.12
2/28
1
Электроскоп. Проводники и диэлектрики.
§27, §4 стр. 183
19.12
3/29
1
Электрическое поле. Дискретность электрического заряда. Электрон.
§28, 29
22.12
4/30
1
Строение атома. Схема опыта Резерфорда. Объяснение электрических явлений.
§ 30, 31,упр 11.
9.01
5/31
1
Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь.
§32, 33, упр 12.
12.01
6/32
1
Электрический ток в металлах и электролитах. Действие электрического тока.
§34, 35 ответ на вопросы.
16.01
7/33
1
Направление тока. Сила тока. Единицы силы тока.
§36, 37
19.01
8/34
1
Амперметр. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»
§38, повторить §37-38.
23.01
9/35
1
Электрическое напряжение. Единицы напряжения.
§39,40
26.01
10/36
1
Вольтметр. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
§41, повторить §39,40.
30.01
11/37
1
Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.
§ 42,43, ответ на вопросы, упр.18.
2.02
12/38
1
Закон Ома для участка цепи. Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
§44, упр. 19
6.02
13/39
1
Примеры на расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
§45
9.02
14/40
1
Решение задач по теме Закон Ома для участка цепи.
Повторить §44, 45, 46.
13.02
15/41
1
Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»
повт. § 45- 47,
упр. 20 №4 .
16.02
16/42
1
Последовательное соединение проводников.
§48. упр. 22 ,
20.02
17/43
1
Параллельное соединение проводников.
§49, упр. 23.
27.02
18/44
1
Смешанное соединение проводников. Решение задач по теме «Соединение проводников».
§37-49,
2.03
19/45
1
Контрольная работа №3 по теме «Электрический ток»
Повторить.
6.03
20/46
1
Работа над ошибками. Работа электрического тока.
§50
9.03
21/47
Мощность электрического тока. Счетчик электрической энергии.
§51
13.03
22/48
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
§52 повторить
16.03
23/49
1
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.
§53. упр.27 стр.125
30.03
24/50
Решение задач по теме «Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца».
№ Л. 1446 решить
3.04
25/51
1
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
§ 54,55.
6.04
26/52
1
Решение задач по теме «Закон Джоуля-Ленца».
Повторить §53, 54, 55.
10.04
27/53
1
Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность тока»
Повторить.
13.04
РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (4 час)
1/54
1
Анализ контрольной работы. Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
§56-57,
17.04
2/55
1
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №8- «Сборка электромагнита и испытание его действия»
§58 прочитать
20.04
3/56
1
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
§59, 60, отв. на вопросы.
24.04
4/57
1
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
Лабораторная работа № 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»
§61, зад. 11(1).
27.04
РАЗДЕЛ IV. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (9 часов)
1/58
1
Источники света. Распространение света
§62, упр. 29(1).
4.05
2/59
1
Отражение света. Законы отражения света.
§62, упр. 30(1,2,3)
8.05
3/60
1
Плоское зеркало.
§64,.
11.05
4/61
1
Преломление света. Закон преломления света.
§65. упр. 32
15.05
5/62
1
Линзы. Оптическая сила линзы.
§66.
18.05
6/63
1
Изображения, даваемые линзой.
§67,
22.05
7/64
Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы».
Повторить §62-67
24.05
8/65
1
Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
§ 5-7 стр. 184-188
26.05
9/66
1
Контрольная работа №5 по теме «Световые явления».
Повторить.
29.05
ПОВТОРЕНИЕ (4 ч)
1/67
1
Урок-путешествие в страну Теплота
Повт
§1-24
30.05
2/68
1
Урок-эстафета по теме «Электрические явления»
Повт
§25-55
31.05
3/69
1
Экскурсия на природе с изучением оптических явлений на практике.
Нарисовать рисунок
4/70
1
Урок обобщающего повторения.
Приход. на празд день
Учебно-методическое обеспечение.
п\п
Авторы, составители
Название учебного издания
Годы издания
Издательство
1.
А.В. Перышкин
Физика-8 кл
2010
М.: Дрофа
2.
В.И. Лукашик
Сборник задач по физике7-9кл.
2010
М: Просвещение
3.
А.Е. Марон
Дидактические материалы по физике 8 кл
2010
М.: Дрофа
4.
А.В. Перышкин
Сборник задач по физике 7-9 кл
2012
М.: Экзамен
5.
А.М. Чебатарева
Тесты по физике. 8 кл
2011
М.: Экзамен
6.
И.В. Годова
Контрольные работы в НОВОМ формате.
2011
М.: Интеллект-Центр
7.
О.И. Громцева
Контрольные и самостоятельные работы по физике
2014
М.: Экзамен
8.
Н.И.Зорин
КИМы по физике
2012
М.: ВАКО
Электронные образовательные ресурсы
/ Физический портал;
Классная физика;
/ Занимательная физика в вопросах и ответах - Сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина;
Кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский Институт Открытого Образования);
http://www.center.fio.ru/som- методические рекомендации учителю-предметнику;
http://www.edu.ru- Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена;
http://metodist.lbz.ru- сайт издательства БИНОМ. Лаборатория знаний;
http://school-collection.edu.ru/- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов;
http://www.fipi.ru- Материалы сайта ФИПИ;
www.standart.edu.ru материалы сайта Федеральный Государственный Образовательный Стандарт;
/ Издательская группа ОСНОВА. Физика.
