ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА
Решение задач по теме «Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении»
Ф.И.О 1. Свириденко В.И.- МБОУ СОШ № 33 ст.Архангельская Тихорецкого района
Должность Учитель
Предмет Физика
Класс 9
Базовый учебник: «Физика-9» Перышкин А.В.
Цель урока: Закрепление знаний законов прямолинейного равноускоренного движения, повышение графической грамотности учащихся при решении задач.
Задачи урока:
Образовательные:
-проверить умения оперировать со знакомой информацией,
- научить выбирать наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от условия,
-отработать полученные навыки, проанализировать сильные и слабые стороны полученных результатов.
Развивающие:
-развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, делать самостоятельные выводы по изученному материалу,
- устанавливать межпредметные связи по данной теме,
-развивать логическое мышление,
-повышать мотивацию к изучению физики.
Воспитательные:
-формирование умений коллективного взаимодействия, работы в группах,
-воспитывать чувство ответственности за порученное дело.
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: совместная работа с учителем, самостоятельная и групповая работа.
Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, наклонная плоскость, желоб, шарик, линейка, секундомер.
План урока:
1.Организация начала урока (2мин)
2.Постановка задач урока (1мин)
3.Проверка знаний учащихся - устные ответы по сравнительным таблицам (5мин)
4.Решение задач (20мин)
5.Выполнение теста (7мин)
6.Взаимопроверка тестовых заданий и сдача работ (3мин)
7.Запись учащимися домашнего задания (1мин)
8.Анализ и выводы урока (1мин)
Структура и ход урока
Деятель- ность учителя
Деятельность ученика
Вре-
мя
1
Вступле-
ние, сообщение плана урока
Информационный
Анимация
1.Знакомство с планом
2.Определение формул для решения задач
8мин
2
Основная часть урока
Практический
Тексты, графики
1.Совместная работа с учителем
2.Запись решенных задач
3.Самостоя-
тельная работа
4.Комменти-
рование решенных задач
20мин
3
Подведе-
ние итогов урока
Контролирующий
1.Тест
2.Интерактивная задача
1.Выполнение теста
2.Взаимопро-
верка
3.Анализ
12мин
Ход урока
Организационный момент.
Повторение.
Работа учащихся по сравнительным таблицам
3.Разбор интерактивной задачи – эксперимента
ЭОР «Опыты Галилея с наклонным желобом»
4.Решение задач различного типа: аналитические и графические.
Учитель и учащиеся осмысливают условия задач, обсуждают ход решения, учащиеся записывают решения в тетради, анализируют ответы.
5.Закрепление материала:
Самостоятельное выполнение тестовых заданий. Взаимопроверка результатов учащимися, обсуждение ответов заданий и сдача работ.
6.Подведение итогов урока.
7.Домашнее задание: повторить теоретический материал по теме, упр.№8(2).
