Конспект урока по теме «Колебательное движение.
Маятник»
7 класс
Цель урока:
Образовательная: ознакомить учащихся с новыми понятиями; механические колебания, математический маятник, пружинный маятник, смещение, амплитуда колебания, период колебаний, частота колебаний, период колебаний математического и пружинного
Развивающая: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять, проводить сравнения и аналогии, проводить классификацию, обобщение, познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности.
Воспитательная: формировать увлеченность, активность смелости, воспитание культуры речи, познавательного интереса к учебному предмету и окружающему миру.
Оборудование: нитяной, пружинный маятники; презентация, электронное приложение к учебнику.
Основное содержание. Опираясь на демонстрационный эксперимент ввести понятие механического колебания; обсудить свойства, которыми обладают колебательные системы. Продемонстрировать колебания нитяного и пружинного маятников.
План урока
1. Организационный момент (1-2 мин)
2. Повторение пройденного материала (5 мин)
3. Изучение нового материала (20 мин)
4. Закрепление материала и решение задач (10-15 мин)
5. Рефлексия (2 мин)
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Настройтесь на урок. Откройте дневники и Запишите пожалуйста домашнее задание. Параграф 38, №№1717, 1718, 1719, задание 28, задание 29(3,4)
2. Повторение пройденного материала.
Опрос теоретического материала.
Что представляет собой сила?
Как мы узнаем, что на тело подействовала какая-либо силой?
Давайте вспомним, что такое сила тяжести и сила упругости.
Объяснение нового материала.
Тема нашего сегодняшнего урока «Колебательное движение. Маятник».
Давайте поставим задачи нашего урока?
И сформулируем цель
Мы начинаем изучать колебательное движение.
Демонстрация.(Привожу в движение тела: груза на пружине, груза на нити, металлической линейки).
Что вы можете сказать по данному опыту?
Предполагаемый ответ:
Тела движутся то в одну, то в другую сторону. Движения тел повторяются.
Правильно. Все эти тела совершают периодически повторяющиеся движения около среднего положения, т.е.колеблются.
Из этого можно сделать вывод:
Характеристика колебания? – повторяемость.
То есть движения тела точно или почти точно повторяющиеся через равные промежутки времени называются механическими колебаниями
Рассмотрим установку – маятник – небольшого предмета прикрепленного к длинной нити.
Какие силы действуют на шарик?
Сила тяжести и сила упругости. Эти силы равны по модулю и направлены в противоположные стороны. Их равнодействующая равна нулю. В этом случае маятник находится в положении равновесия.
Смотрим электронное приложение – пружинный маятник. Анализируем.
Часто ли мы в жизни встречаемся с колебательным движением?
Предполагаемый ответ:
Часто……. (листики на деревьях, крышка на кипящем чайнике, кастрюле и т.д.)
Приведите примеры колебаний.
Теперь рассмотрим величины характеризующие колебательное движение
Отклонение маятника от положения равновесия называют смещением – x - м
Наибольшее Отклонение маятника от положения равновесия называют амплитудой – А – м
Полное колебание
Время за которое маятник совершает одно полное колебание называют периодом колебаний – Т – с
Частота колебаний – число полных колебаний за одну секунду
Частоту обозначают буквой ню – единица частоты 1/с = Гц
Частота и период колебаний связаны между собой- частота колебаний обратно пропорциональна периоду – например
Закрепление: аист в полете делает 20 взмахов крыльев за 10 секунд, вычислите период и частоту взмахов крыльев аиста.
Давайте проверим от чего зависит период колебаний математического и пружинного маятников
Решение задач № из Лукашика
5. Рефлексия.
-задачи нашего сегодняшнего урока достигнуты?
-что вы нового узнали на уроке?
