Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Кемлянская средняя общеобразовательная школа»

Учителей естественно-математического

цикла

протокол № от _____________________

руководитель м/ о Сиркина Е.А.

Утверждаю:

Приказ № ____от ______________________

Директор ________________Т.П.Шестакова

Рабочая программа

учебного курса

«Физика»

для 8а,б классов.

Составитель: учитель физики Терешина Зинаида Николаевна.

с.Кемля, 2016г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике для 8а,б классов составлена на основе

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

- «Примерной программы по физике» под редакцией В. А. Орлова. О. Ф. Кабардина. В. А. Коровина (издательство М: Дрофа. 2011г.), авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина;

- базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год.

Преподавание ведется по учебнику «Физика 8» Перышкин А.В., Москва: Дрофа, 2013).

Предусмотрено выполнение двенадцати лабораторных работ и шести контрольных работ.

В задачи обучения физике входит:

— развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

— овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

— усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании, диалектического, характера физических явлений и законов;

— формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Изучение физики в 8 кл. направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок

При изучении физических теорий, мировоззренческой интерпретации законов формируются знания учащихся о современной научной картине мира. Воспитанию учащихся служат сведения о перспективах развития физики и техники, о роли физики в ускорении научно-технического прогресса.

На изучение физики в 8 классах по учебному плану МОБУ «Кемлянская СОШ» на 2016-2017 учебный год из образовательной области «Естествознание» отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю. .

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по физике за курс 8 класса

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения элек­трического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распро­странения света, отражения света;

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего те­ла от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях.

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробы­товых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартирах.

Тематическое планирование по дисциплине

«физика 8 класс»

Содержание по дисциплине «физика 8 класс»

Тепловые явления

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

2Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

4. Измерение относительной влажности воздуха

Интеграция с другими предметами

Теплопередача в природе и экологические вопросы современности. Парниковый эффект.

Новые виды топлива.

Температурный режим класса.

Отрицательные последствия использования тепловых двигателей.

Нарушение теплового баланса природы.

Теплоизоляция и ее роль в природе.

Учащиеся должны знать:

Понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение);количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива; температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

Формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении температуры тела, выделяемого при сгорании топлива, при изменении агрегатных состояний вещества.

Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

Учащиеся должны уметь

Применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения понятия внутренней энергии, изменения внутренней энергии, изменения внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности (жидкости и газа), плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении. Пользоваться термометром и калориметром.

Читать графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании. Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии и различных способах теплопередачи.

Находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества. Удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и удельной теплоты парообразования. Решать задачи с применением формул: Q=qm; Q=λm; Q=Lm. Q=cm(t2-t1);

Электрические явления.

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7.Регулирование силы тока реостатом.

8.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

9.Измерение работы и мощности электрического тока.

10.Сборка электромагнита и испытание его действия

11. Изучение электрического двигателя постоянного тока

Интеграция с другими предметами

Влияние стационарного электричества на биологические объекты.

Использование электричества в производстве, быту.

Атмосферное электричество.

Электрический способ очистки воздуха от пыли.

Разряд молний и источники разрушения озона. Изменение электропроводности загрязненной атмосферы.

Учащийся должен знать.

Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка цепи.

Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током.

Практическое применение названных понятий и закона в электронагревательных приборах (электромагнитах, электродвигателях, электроизмерительных приборах).

Учащийся должен уметь.

Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током.

Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом.

Решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника.

Находить по таблице удельное сопротивление проводника.

Решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул: R=ρl/s; Iпс=I1=I2; Uпс=U1+U2; Rпс=R1+R2; Iпр=I1+I2; Uпр=U1=U2; A=IUt; P=IU; Q=I²Rt

Световые явления.

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

12 .Получение изображения с помощью линзы.

Интеграция с другими предметами

Ухудшение зрения и ультрафиолетовое излучение.

Изменение прозрачности атмосферы под действием антропогенного фактора и его экологические последствия.

Учащийся должен знать.

Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.

Закон отражения света.

Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

Учащийся должен уметь.

Получать изображение с помощью линзы.

Строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.

Тематическое планирование по дисциплине « физика 8 а класс»

Название темы

(тема урока)

Кол. ч.

№

Из них

Самостоятель

ная работа,ч.

Дата проведения занятий

Лабораторные и практические работы ч.

Контрольная работа,ч.

Планируемая

Фактическая

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ТЕМА 1: Тепловые явления.

25

2

3

1.1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Тепловое движение. Температура.

1

02.09.15

1.2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.

2

04.09.

1.3

Теплопроводность.

3

09.09

1.4

Конвекция.

4

11.09

1.5

Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды». Излучение.

5

16.09

1.6

Особенности различных способов теплопередачи.

6

18.09

1.7

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

7

23.09

1.8

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении.

8

25.09

1.9

Решение задач на нагревание тела.

9

30.09

1.10

Лабораторная работа №2« Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры»

10

02.10

1.11

Административная контрольная работа №1(входная)

11

07.10

1.12

Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

12

09.10

1.13

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

13

14.10

1.14

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

14

16.10

1.15

Контрольная работа №2 «Тепловые явления»

15

21.10

1.16

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

16

23.10

1.17

Удельная теплота плавления.

17

28.10

1.18

Решение задач по теме «Нагревание и плавление тел»

18

30.10

1.19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости.

19

11.11

1.20

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

20

13.11

1.21

Решение задач на парообразование.

21

18.11

1.22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

22

20.11

1.23

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

23

25.11

1.24

Лабораторная работа №4 «Измерение влажности воздуха». Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

24

27.11

1.25

Решение задач на вычисление КПД теплового двигателя.

25

02.12

1.26

Контрольная работа №3 «Агрегатные состояния вещества»

26

04.12

ТЕМА 2: Электрические явления.

2.1

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействия заряженных тел.

27

09.12.

2.2

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

28

11.12

2.3

Электрическое поле.

29

16.12

2.4

Строения атомов Делимость электрического заряда.

30

18.12

2.5

Объяснение электризации. Закон сохранения заряда.

31

23.12

2.6

Электрический ток. Источники электрического тока.

32

25.12

2.7

Электрическая цепь и ее составные части.

33

30.12

2.8

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.

34

13.01.16

2.9

Сила тока.

35

15.01

2.10

Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»

36

20.01

2.11

Электрическое напряжение. Вольтметр.

37

22.01

2.12

Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках цепи»

38

27.01

2.13

Закон Ома для участка цепи. Зависимость силы тока от напряжения.

39

29.01

2.14

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

40

03.02

2.15

Лабораторная работа № 7«Регулирование силы тока реостатом»

41

05.02

2.16

Лабораторная работа №8 «Определение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра»

42

10.02

2.17

Последовательное соединение проводников.

43

12.02

2.18

Параллельное соединение проводников.

44

17.02

2.19

Работа электрического тока. Мощность электрического тока

45

19.02

2.20

Решение задач (на соединение проводников, закон Ома)

46

24.02

2.21

Лабораторная работа №9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

47

26.02

2.22

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

48

02.03

2.23

Лампа накаливания.

49

04.03

2.24

Короткое замыкание. Предохранители.

50

09.03

2.25

Повторение материала «Электрические явления»

51

11.03

2.26

Решение задач на закон Джоуля – Ленца.

52

16.03

2.27

Контрольная работа №4 «Электрические явления»

53

18.03

ТЕМА 3. Электромагнитные явления.

3.1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

54

23.03

3.2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

55

3.3

Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

56

3.4

Применение электромагнитов.

57

3.5

Постоянные магниты. Магнитное поле магнитов. Магнитное поле Земли.

58

3.6

Действие магнитного поля на рамку с током. Электродвигатель

59

3.7

Лабораторная работа № 11 « Изучение электрического двигателя» постоянного тока»

60

ТЕМА 4: Световые явления.

9

1

2

4.1

Источники света. Распространение света.

61

02.05.15

4.2

Отражение света. Плоское зеркало

62

4.3

Преломление света.

63

4.5

Линзы. Оптическая сила линзы.

64

4.6

Изображения, даваемые линзой

65

4.7

Лабораторная работа №12 «Получение изображений с помощью линзы»

66

4.8

Контрольная работа № 5 «Световые явления»

67

4.9

Итоговое повторение. Контрольная работа №6

68

Материально-техническое обеспечение по предмету «Физика» 8 класс

Экспозиционный экран (минимальные размеры 1,25х1,25мм)

Видеоплейер (видеомагнитофон)

Телевизор с универсальной подставкой (не менее 72 см диагональ)

Персональный компьютер

Мультимедийный компьютер

Принтер лазерный

Оснащение лабораторным оборудованием

материально-технического

обеспечения

Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 36 ¸ 42 В

Столы лабораторные электрифицированные (36 ¸ 42 В)

Источники постоянного и переменного тока (4 В, 2 А)

Батарейный источник питания

Весы учебные с гирями

Секундомеры

Термометры

Штативы

Цилиндры измерительные (мензурки)

Наборы по механике

Наборы по молекулярной физике и термодинамике

Наборы по электричеству

Динамометры лабораторные 1 Н, 4 Н (5 Н)

Набор тел равного объема и равной массы

Калориметры

Наборы тел по калориметрии

Набор веществ для исследования плавления и отвердевания

Нагреватели электрические

Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока

Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в цепях постоянного тока

Катушка – моток

Ключи замыкания тока

Компасы

Комплекты проводов соединительных

Набор прямых и дугообразных магнитов

Миллиамперметры

Мультиметры цифровые

Набор по электролизу

Наборы резисторов проволочные

Потенциометр

Реостаты ползунковые

Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления

Электроосветители с колпачками

Электромагниты разборные с деталями

Действующая модель двигателя-генератора

Набор по изучению возобновляемых источников энергии

Экраны со щелью

Плоское зеркало

Комплект линз

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИКУМА

ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ

1

Весы технические

2

Генератор низкой частоты

3

Источник питания для практикума

4

Набор электроизмерительных приборов постоянного тока

5

Набор электроизмерительных приборов переменного тока

6

Мультиметр

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ, НАБОРЫ

И ОТДЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ

Конструктор машин и механизмов

Двигатель-генератор и измерение его КПД

Прибор для изучения тока в вакууме и наблюдения движения электронов в электрическом и магнитном полях

Трансформатор разборный

Прибор для измерения индукции магнитного поля Земли

Измерители переменного и постоянного магнитного поля

Перечень демонстрационного оборудования

(6ч10 А)

Плитка электрическая

Комплект соединительных проводов

Штатив универсальный физический

Комплект посуды и принадлежностей к ней

Комплект инструментов и расходных материалов

Комбинированная цифровая система измерений

Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями

Метр демонстрационный

Психрометр (или гигрометр)

Термометр жидкостный или электронный

Амперметр стрелочный или цифровой

Вольтметр стрелочный или цифровой

Цифровые измерители тока и напряжения на магнитных держателях

Комплект по механике поступательного прямолинейного движения, согласованный с компьютерным измерительным блоком

Комплект по механике поступательного прямолинейного движения на базе комбинированной цифровой системы

Набор тел равной массы и равного объема

Модель двигателя внутреннего сгорания

Модели кристаллических решеток

Модель броуновского движения

Прибор для наблюдения броуновского движения (Н)

Набор капилляров

Огниво воздушное

Прибор для демонстрации теплопроводности тел

Прибор для сравнения теплоемкости тел (Н)

Теплоприемники (пара)

Трубка для демонстрации конвекции в жидкости

Цилиндры свинцовые со стругом

Приборы для наблюдения теплового расширения

Прибор по геометрической оптике

Набор линз и зеркал

Фонарь оптический со скамьей

Учебно-методическое обеспечение

Для учителя:

1. Перышкин,А.В.Физика 8: Учеб. для общеобразоват. учреждений/А.В.Перышкин. - 7-е изд.- М.:Дрофа, 2013.

2. Золотов, В.А.Задачи по физике в 6-7 классов/А.В.Золотов - М.:Просвещение, 1970

3. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7-8 кл средней школы/И.В. Лукашик. - М.:Просвещение, 2012г.

4. Степанова, Г.Н. Сборник вопросов и задач по физике для 7-8 классов/Г.Н.Степанова. - Санкт-Петербург,1995.

5. Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»
Для учащихся:

1.Перышкин А.В., « Физика-8»– М.: Дрофа, 2013.

2.Сборники тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

• Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2012г

• Громов Контрольные работы по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2005

Цифровые образовательные ресурсы:

9

Физика. Виртуальный учебник

10

Физика в картинках

11

Электронный задачник по физике

Интернет-ресурсы.

1. [link] . techno. ru/schl567/metodob/index. htm

   http://vip.km.ru/vschool/