Конспект урока.
2016год.
Тема урока: «Исследование архимедовой силы»
Тип урока: Разноуровневая лабораторная работа
Предмет: Физика, 7 класс
Литература: Библиотека «первого» сентября, учебник А.В. Перышкин, 7 класс
Мотивация Проблемные ситуации, «открытие» новых знаний через формулировку
учеников: проблемы и решение её через постановку опытов.
Технология: исследовательский метод при выполнении лабораторной работы
Формирование
УУД:
Познавательные: Извлекать информацию в форме практических опытов. Самостоятельно проводить исследования.
Регулятивные: Совместно с учителем обнаружить проблему и формировать цель. Соблюдать технику безопасности при выполнении опытов.
Коммуникативные: Договариваться друг с другом в ходе выполнения эксперимента, сотрудничать в совместной работе.
Автор урока: Филимонова Людмила Ивановна
Должность: учитель физики, первая квалификационная категория
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное учреждение общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа №15 рабочего поселка Майский.
Край/поселение: Советско – Гаванский муниципальный район, Хабаровский край.
Ученик научится исследовать зависимость архимедовой силы от объема погруженной в жидкость части тела и от плотности жидкости. Ученик научится исследовать независимость архимедовой силы от глубины погружения, плотности и веса тела. Ученик получит возможность применять полученные выводы при решении качественных и расчетных задач.
Задачи для учителя
Определить от каких величин зависит (не зависит) архимедова сила через постановку опытов.
Научить самостоятельной способности логически мыслить и применять знания для решения практических задач.
Формировать у учащихся умения проводить анализ и сравнение в соответствии с ходом эксперимента.
Исследования
Архимедова сила в пресной и соленой воде, действующая на одно и то же тело.
Архимедова сила в пресной воде, действующая на тела одинакового объема, но разной плотности.
Архимедова сила в зависимости от погруженной в жидкость части объема тела.
Архимедова сила в зависимости от глубины погружения тела в воду.
Оборудование и наглядность
Комплект приборов для исследования зависимости силы Архимеда от различных величин, презентация «Правила при выполнении лабораторной работы «Исследование архимедовой силы». Техника безопасности»; ИКТ (проектор, экран, компьютер).
Организация учащихся. Инструктаж по технике безопасности. Цель: учащиеся познакомятся с правилами безопасности на лабораторной работе.
Установка на безопасность при выполнении опытов. Презентация.
Включение в работу.
Основная часть
Постановка проблемы.
Цель: формулировка опытных проблем и поиск их решения
I уровень.
Учитель:
- Как рассчитать силу Архимеда?
- От каких величин она зависит?
- Назовите второй способ определения Архимедовой силы.
Задание №1.
Исследовать зависимость силы в пресной и соленой воде, действующей на одно и то же тело.
Оборудование:
Чугунный цилиндр, стакан или мензурка с водой и раствором соли, динамометр.
Ход работы.
С помощью динамометра измерить вес чугунного цилиндра в воздухе.
Перенести чугунный цилиндр в стакан с водой и измерить вес в воде.
Рассчитать архимедову силу, результат занести в таблицу №1.
Таблица №1.
- Зависит ли архимедова сила от плотности жидкости?
Постановка проблем совместно с учениками.
Оказание необходимой помощи ученикам
Исследование по заданию №1, заполнение таблицы №1
Задание №2. Исследовать зависимость архимедовой силы в пресной воде, действующей на тела одинакового объема, но разной плотности.
Оборудование:
Чугунный, алюминиевый, латунный цилиндры, стакан с водой, динамометр.
Ход работы.
С помощью динамометра измерить вес чугунного, алюминиевого, латунного цилиндров в воздухе.
Перенести эти цилиндры в стакан с водой и измерить вес в воде.
Рассчитать архимедову силу для каждого цилиндра, результаты занести в таблицу №2
Таблица №2
.- Зависит ли сила Архимеда от плотности вещества, из которого сделано тело?
- Зависит ли эта сила от веса тела?
II уровень.
Задание №3
Исследовать величину архимедовой силы в зависимости от погруженной в жидкость части объема тела.
Оборудование.
Динамометр, стакан с водой, алюминиевый цилиндр.
Ход работы.
Подвесьте к крючку динамометра алюминиевый цилиндр и опускайте его в
Оказание необходимой помощи ученикам.
Оказание необходимой помощи ученикам.
Исследование по заданию №2, заполнение таблицы №2.
Исследование по заданию №3, заполнение таблицы №3.
воду постепенно: сначала на ¼ объема, затем на 1/3, ½. (Примечание: объем пропорционален высоте цилиндра в условных единицах)
Вычислите силу Архимеда в каждом случае и результаты занести в таблицу.
Таблица №3
- Зависит ли архимедова сила от объема погруженной части цилиндра?
III уровень
Задание №4
Исследуйте архимедову силу в зависимости от глубины погружения цилиндра в воду.
Оборудование.
Алюминиевый цилиндр, стакан с водой, динамометр.
Ход работы.
Подвесьте к крючку динамометра алюминиевый цилиндр и опускайте его в воду на глубину 5 см, 10 см.
Вычислите архимедову силу в каждом случае и результаты занесите в таблицу.
Таблица №4
Оказание необходимой помощи ученикам.
Исследование по заданию №4, заполнение таблицы №4.
- Зависит ли архимедова сила от погружения тела в жидкость?
IV уровень
Задание №5.
Проанализируйте результаты исследований. Сформулируйте вывод.
Рекомендации по оформлению вывода.
Оформление вывода исследований. Сдача отчетов учителю.
