[pic]
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Физика»10 -11 класс.
Нормативная основа программы:
Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (29.12.2012 № 273-ФЗ)
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089
Приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" . Приказы МО «О внесении изменений в приказ №253
Учебным планом МБОУ «Средней школы №7» г. Рославля на 2016-2017 год (приказ №116 от 17.06.2016)
Годовым календарным графиком МБОУ «Средней школы №7»г. Рославля на 2016 - 2017 учебный год. (приказ №114 от 17.06.2016)
Примерной программой основного общего образования по физике(http://window.edu.ru/).
Авторская программа «Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика 7 – 11» Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. Москва. Мнемозина. 2011
Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по общеобразовательным предметам МБОУ «Средней школы №7».
Сведения об учебной программе:
Данная программа разработана в соответствии с федеральным крмпонентом Государственного стандарта среднего общего образования по физике с учетом Примерной программы среднего общего образования.
Количество часов:
Физика 10 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов). Лабораторные работы - 10,тематические контрольные работы –4, итоговая -1)
Физика 11 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов). Лабораторные работы - 9, тематические контрольные работы – 4, итоговая -1)
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; наиболее важных открытиях в области физики; методах научного познания.
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты; применять полученные знания для объяснения движения небесных тел и ИСз, свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновых свойств света, фотоэффекта, излучения поглощения света атомом; для практического использования физических знаний при обеспечении безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций.
развитие познавательных интересов, творческих способностей в процессе совместного выполнения задач.
использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач; рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Достижение этих целей на базовом уровне обеспечивается решением следующих задач:
знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы
понимание основ физических теорий и их важнейших применений в технике и быту
понимание учащимися основных законов природы и влияния науки на развитие общества как важнейшего элемента общей культуры
Содержательные линии рабочей программы:
10 класс (Основные темы) 11 класс(Основные темы)
Механика
Молекулярная физика и термодинамика
Электростатика
Электродинамика
Квантовая физика
Строение и эволюция вселенной
Последовательность изучения разделов, тем программы
Сведения о внесенных изменениях в программу:
Согласно учебному плану школы, календарному плану графику - учебный год составляет 34 недели, в связи с этим сокращено количество часов из резерва времени, так как программа рассчитана на 68(10 класс), 102 (11 класс). В 10 классе рекомендовано тему «Механические колебания и волны» изучить в ознакомительном плане при подготовке к ЕГЭ, считаю необходим уделить внимание данной теме, так как в классе есть обучающиеся, сдающие ЕГЭ.
Используемый УМК:
Генденштейн Л.Э. и др. Физика. 10 класс. Учебник. М.: Мнемозина, 2014.
Генденштейн Л.Э. и др. Физика. 10 класс. Задачник. М.: Мнемозина, 2014.
Генденштейн Л.Э. и др. Физика. 11 класс. Учебник. М.: Мнемозина, 2012.
Генденштейн Л.Э. и др. Физика. 11 класс. Задачник. М.: Мнемозина, 2012.
7. Физика. 10 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ /Кирик Л.А., Дик Ю.И. М.: Илекса, 2008.
8. Физика. 11 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ /Кирик Л.А., Дик Ю.И. М.: Илекса, 2008.
Генденштейн Л.Э. и др. Физика-10. Интерактивный учебник. CD. М.: Илекса, 2010
Генденштейн Л.Э. и др. Физика-11. Интерактивный учебник. CD. М.: Илекса, 2010
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, физический закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, галактика, звезда, Вселенная;
смысл физических величин:скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов:классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад в науку российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий,делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний:законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Календарно-тематическое планирование 10 класс
Тема урока
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Домашнее задание
План
Факт
1-2
Охрана труда в кабинете физики. Физика и методы современного научного познания
Описание основных физических понятий и явлений
Стр. 4-8
3
Система отсчета, траектория, путь и перемещение
Примеры механического движения. Относительность покоя и движения. Определение координаты и пройденного пути
§1 (1.1, 1.2)
4
Скорость. Прямолинейное равномерное движение.
Знать физический смысл понятия скорости; законы равномерного прямолинейного движения и их графическое выражение
§1 (п1-3)
5
Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.
§2 (п1-3)
6
Лабораторная работа № 1 «Изучение равноускоренного движения»
Выполнение лабораторной работы
7
Криволинейное движение
Закон равномерного вращательного движения. Движение тела, брошенного горизонтально, в поле тяготения
§4 (1,2)
8
Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»
Выполнение лабораторной работы
§5 (3)
9-10
Решение задач
11
Обобщающий урок «Кинематика»
12
Закон инерции – первый закон Ньютона. Место человека во Вселенной
Что изучает динамика. История открытия I закона. Принцип относительности Галилея. Выбор системы отсчёта. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы отсчета
§6 (1-3), §7 (1-2)
13
Силы в механике. Сила упругости
Сила, Сила упругости. Закон Гука
§8 (1-3)
14
Лабораторная работа № 3 « Определение жесткости пружины»
Выполнение лабораторной работы
§8
15
Второй закон Ньютона
Сила, ускорение, масса. Второй закон Ньютона
§9 (1,2)
16
Третий закон Ньютона
Знать границы применимости законов Ньютона
§10 (1,2)
17
Всемирное тяготение
Границы применимости закона всемирного тяготения
§11 (1,2)
18
Движение под действием силы всемирного тяготения.
Сила тяжести как частный случай силы всемирного тяготения у поверхности планеты
§12 (1,2)
19
Вес тела и невесомость
Вес тела при движении опоры с ускорением
§13 (1,2)
20
Сила трения
Силы трения и движение тел
§14
21
Решение задач по теме «Законы динамики»
Силы в природе
22
Лабораторная работа № 4 «Исследование трения скольжения»
Выполнение лабораторной работы
23
Обобщающий урок «Динамика»
24
Контрольная работа №1 «Кинематика. Динамика»
25
Импульс. Закон сохранения импульса.
Упругое и неупругое соударение
§16 (1,2)
26
Реактивное движение
Практического использования закона сохранения импульса. Достижения отечественной космонавтики. Уметь применять знания на практике.
§17 (1,2)
27
Механическая работа. Работа сил тяжести, упругости и трения
Работа постоянной силы и силы, зависящей от перемещения
§18 (1,2)
28
Мощность
29
Энергия. Закон сохранения механической энергии
Потенциальная и кинетическая энергии
§19
30
Решение задач по теме «Законы сохранения»
Применение изученного теоретического материала для решения задач различной сложности
§20
31
Лабораторная работа № 5 «Изучение закона сохранения механической энергии»
Выполнение лабораторной работы
32
Обобщающий урок «Законы сохранения»
33
Контрольная работа №2 «Законы сохранения»
Законы сохранения импульса в замкнутой системе тел и энергии
§16-20
34
Механические колебания и волны
35
Звук
36
Лабораторная работа № 6 «Измерение ускорения свободного падения по периоду свободных колебаний нитяного маятника»
Выполнение лабораторной работы
37
Молекулярно-кинетическая теория.
Основные положения МКТ. Броуновское движение
§ 24
38
Количество вещества. Постоянная Авогадро
Относительная атомная единица массы, постоянная Авогадро, количество вещества
25
39
Температура.
Измерение температуры.
§ 26
40
Газовые законы
Зависимость давления от объема (на приборе для газовых законов). Зависимость объема газа от температуры. Зависимость давления газа от температуры.
§ 27.
41
Решение задач на газовые законы
Графики изопроцессов в различных осях
§ 29.
42
Лабораторная работа № 7 «Опытная проверка закона Бойля -Мариотта»»
Выполнение лабораторной работы
43
Уравнение состояния газа
Зависимость между объёмом, давлением, температурой.
§ 27
44
Лабораторная работа № 8 «Проверка уравнения состояния газа»
Выполнение лабораторной работы
45-46
Решение задач на уравнение состояния
Уравнение состояния, температура и кинетическая энергия, изопроцессы
§ 29
47
Состояния вещества
Кристаллические и аморфные тела. Пары
§ 30
48
Обобщающий урок по теме «Молекулярная физика»
49
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии
Количество теплоты нагревания и охлаждения. Тепловое равновесие
31
50
Первый закон термодинамики
Первый закон термодинамики
§ 31
51
Тепловые двигатели, холодильники и конденсаторы
Основные элементы теплового двигателя. Полезная работа теплового двигателя. Коэффициент полезного действия теплового двигателя. Холодильники и кондиционеры
§ 32
52
Второй закон термодинамики
Охрана окружающей среды. Энергетический и экологический кризисы
§ 33
53
Решение задач
34
54
Фазовые переходы
35
55
Лабораторная работа №9 « Измерение относительной влажности воздуха»
56
Лабораторная работа №10 « Определение коэффициента поверхностного натяжения»
57
Обобщающий урок по теме «Термодинамика»
Молекулярная физика и термодинамика
58
Контрольная работа №3 по теме «МКТ и термодинамика»
59
Природа электричества
Электризация тел, взаимодействие наэлектризованных тел
§ 36
60
Взаимодействие электрических зарядов
Схема-таблица опыта Кулона
§ 37
61
Напряженность электрического поля
Напряженность поля точечного заряда, суперпозиция полей, линии напряженности
§ 38
62
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле
Распределение заряда на поверхности проводника. Электростатическая индукция
§ 39
63
Потенциал и разность потенциалов
Работа при перемещении заряда в электростатическом поле. Потенциальность электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Единица разности потенциалов.
§ 40
64
Электроемкость. Энергия электрического поля
Электроемкость уединенного проводника и конденсатора. Энергия заряженность конденсатора. Энергия электрического поля
§ 41
65
Решение задач по теме «Электростатика»
Задачи по теме «Электростатика»
66
Обобщающий урок «Электростатика»
67
Контрольная работа № 4 « Электростатика»
Задачи по теме «Электростатика»
68
Итоговая контрольная работа
Календарно-тематическое планирование 11 класс
Дата
Тема урока
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Домашнее задание
План
Факт
Охрана труда в кабинете физики. Электрический ток
Скорость направленного движения электронов. Напряжение на участке цепи. Сопротивление проводника.
§ 1
Закон Ома для участка цепи
Сопротивление и закон Ома для участка цепи. Единицы сопротивления, удельное сопротивление. Сверхпроводимость
§ 2
Последовательное и параллельное соединение проводников
Закон Ома и соединения проводников
§ 3
Решение задач
Работа и мощность постоянного тока
Закон Ома и закон Джоуля-Ленца
§ 4
Расчет электрических цепей
1-4
Решение задач
3-4
Закон Ома для полной цепи
Закон Ома для полной цепи. Передача энергии в электрической цепи
§ 5
Решение задач
Законы Ома и Джоуля-Ленца для полной цепи
Лабораторная работа № 1 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
Выполнение лабораторной работы
Решение задач
Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока»
Закон равномерного вращательного движения. Движение тела, брошенного горизонтально, в поле тяготения
Контрольная работа № 1 «Законы постоянного тока»
Законы Ома и Джоуля-Ленца для полной цепи
Взаимодействие магнитов и токов
Постоянные магниты. Взаимодействие проводников с током. Связь между электрическими и магнитными взаимодействиями
§6
Магнитное поле
Сила Ампера. Сила Лоренца
§ 7
Сила Ампера и Сила Лоренца.
Решение задач
Взаимодействие магнитов и токов. Поведение рамки с током в магнитном поле
Лабораторная работа № 2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»
Выполнение лабораторной работы
Решение задач
Решение задач.
Обобщающий урок по теме «Магнитные взаимодействия»
Взаимодействие магнитов и токов
Электромагнитная индукция
Закон электромагнитной индукции Фарадея
§ 8
Правило Ленца. Индуктивность
Самоиндукция
§ 9
Решение задач
Электромагнетизм
Лабораторная работа № 3 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Выполнение лабораторной работы
§8
Производство, передача и потребление электроэнергии
Почему электрическую энергию передают на большие Расстояния под высоким напряжением?
§ 10
Решение задач
Лабораторная работа № 4 «Изучение устройства и работы трансформатора.
Выполнение лабораторной работы
Электромагнитные волны
Направление электрического и магнитного поля в электромагнитной волне. Давление света
§ 11
Передача информации с помощью электромагнитных волн
Почему радиоволны могут огибать Землю? Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн
§12
Решение задач
Обобщающий урок по темам «Магнитные взаимодействия. Электромагнитное поле».
Волновое уравнение. Скорость Распространения электромагнитных волн. Период колебаний контура
Контрольная работа № 2 «Магнитные взаимодействия и электромагнитное поле»
Электромагнетизм
Природа света
Развитие представлений о природе света
Законы геометрической оптики
Законы геометрической оптики
§13
Решение задач
Лабораторная работа № 5 «Определение показателя преломления стекла»
Абсолютный и относительный показатели преломления.
§13
Линзы
Прохождение света через собирающую линзу. Получение изображений с помощью линз
§13
Построение изображения в линзах
Решение задач
Глаз и оптические аппараты.
Применение систем линз в технике
§16
Световые волны
Явление дисперсии на стеклянной призме
§ 17
Л/р № 6 «наблюдение интерференции и дифракции света»
Дифракция света
§ 17.
Цвет
Поляризация света
Решение задач
Обобщающий урок по теме «Оптика»
Контрольная работа № 3 «Оптика»
Решение задач различной степени сложности
Кванты света - фотоны
Фотоэффект
С
Строение атома
Атомные спектры
Способы возбуждения атома
§ 21
Решение задач
Лабораторная работа № 7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
Выполнение лабораторной работы
Лазеры
Принцип действия лазеров. Квантовые генераторы. Принцип неопределенности Гейзенберга
§ 22, 23
Квантовая механика
Условие устойчивости ядер. Дефект масс. Энергия связи
§ 24, 26
Обобщающий урок по теме «Кванты и атомы»
Атомное ядро
24
Радиоактивность
Ядерные реакции
25
Ядерные реакции и энергия связи ядер
Перспективы и проблемы ядерной энергетики
§ 27
Ядерная энергетика
§ 27
Решение задач
Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»
Деление ядра урана
§ 27
Лабораторная работа № 9 «Моделирование радиоактивного распада»
Закон радиоактивного распада
§ 25
Мир элементарных частиц
Обобщающий урок по теме «Квантовая физика»
Контрольная работа № 4 «Квантовая физика»
Квантовая физика и строение ядра
Размеры Солнечной системы.
Солнечная система
§ 29
Солнце
Термоядерный синтез
§ 30
Природа тел Солнечной системы
Космогонические теории рождения и эволюции Солнечной системы
§ 31
Разнообразие звезд
Жизнь и эволюция звезды
§ 32
Судьбы звезд
Эволюция звезд
§ 33
Галактики
Типы галактик. Черные дыры
§ 34
Происхождение и эволюция Вселенной
Закон красного смещения Хаббла
§ 35
Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной»
Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной»
Подведение итогов года
Итоговая контрольная работа
Итоговое повторение-24 ч
